36、亲爱的孩子,你有着最令人羡慕的年龄,你的面前条条道路金光灿灿,愿你快快成长起来,去获取你光明的未来。
37、愿你是风,鼓起白色的帆;愿你是船,剪开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑,勇敢的走上前去,将彩色的人生拥抱。
38、愿你在这短暂的学习时日里,获得高超的本领、顽强的意志、博大的胸怀;像赛马一般,越过一道又一道高栏;让生命扬帆前进,驶向碧波滔滔的大海。
39、黎明即起,孜孜为善。愿你热爱生命的春天,珍惜时间的清晨,学那梅花,争作东风第一枝。
40、你面前那生活之海的沙滩,是一张金色的稿笺。愿你在这张无边的素笺上,用理想的霞光写出人生的诗篇!
41、不要说一天的时间无足轻重,人生的漫长岁月就由这一天一天连接而成;愿你珍惜生命征途上的每一个一天,让每天都朝气蓬勃地向前进。
42、在知识海洋的底层,与生活海洋的底层一样,是一片无比神奇的世界。愿你勇敢地潜到那儿去,去探求这神秘世界的无穷奥秘!
43、让时间在知识的枝条上、智慧的绿叶上、成熟的果实上留下它勤奋的印痕!
44、抓住今天吧!紧紧地把它抓住吧!今天的分分秒秒,都要有所作为,有所进步,有所登攀!
45、昨天,已经是历史;明天,还是个未知数;把昨天和明天连接在一起的是今天。愿你紧紧地把今天攥在手心里!
篇二:美术老师对学生评语】
美术老师对学生评语。
19、愿我的临别赠言是一把伞,能为你遮挡征途上的烈日与风雨。
20、愿你们驾驶着信念铸造的航船,到希望的大海去犁出雪白的浪花。
21、自爱,使你端庄;自尊,使你高雅;自立,使你自由;自强,使你奋发;自信,使你坚定?这一切将使你在成功的道路上遥遥领先。
22、我深深地理解,耗费了多少时间,战胜了多少困难,你才取得眼前的成绩。请你相信,在你追求、拼搏和苦干的过程中,我将永远面带微笑地站在你的身旁。
23、当你孤独时,风儿就是我的歌声,愿它能使你得到片刻的安慰;当你骄傲时,雨点就是我的警钟,愿它能使你获得永恒的谦逊。
24、美,是智慧,是静谧。祝你聪明!愿你上进!
25、聪明的人,今天做明天的事;懒惰的人,今天做昨天的事;糊涂的人,把昨天的事也推给明天。愿你做一个聪明的孩子!愿你做一个时间的主人!
26、明天,这是个美丽灿烂、辉映着五光十色的迷人的字眼。愿你的明天无限美丽、无限灿烂、无限迷人!
27、天道酬勤。人世间没有不经过勤劳而成为天才的。愿你日夜勤奋,早日成才!
28、春天是碧绿的天地,秋天是**的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来富有的金秋!
29、衷心地祝贺你,用智慧、才情、胆略和毅力,开辟出一块属于你自己的土地。
30、你长着一对翅膀。坚韧地飞吧,不要为风雨所折服;诚挚地飞吧,不要为香甜的蜜汁所陶醉。朝着明确的目标,飞向美好的人生。
31、生活是一本精深的书,别人的注释代替不了自己的理解,愿你有所发现,有所创造。
32、你是泊于青春的港口的一叶小舟,愿你扬起信念的帆,载着希望的梦幻,驶向辽阔的海洋。
33、愿你是一棵树:春天,吐一山淡淡的香味;夏天,洒一抹如泉的凉荫;秋天,举一树甜甜的青果;冬天,做一个养精蓄锐的好梦!
34、愿你像颗种子,勇敢地冲破泥沙,将嫩绿的幼芽伸出地面,指向天空。
35、孩子,愿你快快脱去幼稚的娇嫩,扬起创造的风帆,驶向成熟,驶向金色的海岸。
36、亲爱的孩子,你有着最令人羡慕的年龄,你的面前条条道路金光灿灿,愿你快快成长起来,去获取你光明的未来。
37、愿你是风,鼓起白色的帆;愿你是船,剪开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑,勇敢的走上前去,将彩色的人生拥抱。
38、愿你在这短暂的学习时日里,获得高超的本领、顽强的意志、博大的胸怀;像赛马一般,越过一道又一道高栏;让生命扬帆前进,驶向碧波滔滔的大海?
39、黎明即起,孜孜为善。”愿你热爱生命的春天,珍惜时间的清晨,学那梅花,争作“东风第一枝”。
40、你面前那生活之海的沙滩,是一张金色的稿笺。愿你在这张无边的素笺上,用理想的霞光写出人生的诗篇!
41、不要说一天的时间无足轻重,人生的漫长岁月就由这一天一天连接而成;愿你珍惜生命征途上的每一个一天,让每天都朝气蓬勃地向前进。
篇三:教师的评语艺术】
教师的评语艺术。
卧罗河中心校龙河小学黄振友。
(1)写给优等生的评语。
此类学生的发展比较均衡,能力和成绩也比较突出,但大多都具有“优越感”和“满足感”。评价这类学生应坚持高标准、严要求的原则,在肯定优点的基础上,着重提出更高的奋斗目标,以激励其不断进取。
如:担任班干部的你,富有责任感。你把自己当做班级的小主人,协助老师将班级管理的井井有条。
纪律上,你严格要求自己,以身作则。什么事情都是一马当先,给同学们起到了一个榜样的作用。学习上,你更能吃苦,锐意进取,几乎每一科成绩表现都在班里数一数二。
你是老师眼中品学兼优的好学生,但老师也同时希望,你是父母眼中孝顺听话的乖孩子,是同学们眼中团结友爱的好朋友。我相信,聪明懂事的你,一定能改掉自己的坏脾气,体贴父母,对父母有礼貌,尊重同学,和他们友好相处。
这样,老师就真为你感到骄傲了!
(2)写给中等生的评语。
这部分学生在班上人数较多,其优缺点不太突出,成绩也多徘徊不前,但其内心都渴求上进,评语中应及时鼓励,为其添加“动力”和“催化剂”。
如:课堂上,老师时常能看到你认真听讲的专注神情;作业本上,你工整的字迹让老师赞不绝口。平时你能严守纪律,友爱同学,是一。
个性格沉稳的好孩子。
其实,你只要肯大胆的表现自己,课堂上自信地举起你的手,各项活动都快乐的参与进来,你,就会成为一颗十分耀眼的明星!我们这个班集体,也会因为你灿烂的笑脸而更加幸福!
(3)写给进步生的评语。
这些学生大多数有强烈的自卑感,缺乏自信心,所以,他们期盼着能得到老师的更多关怀,同学的更多帮助,更希望老师能看到自己的进步,给予更高的鼓励。写评语时,应以浓浓爱意侃侃说理,抓“闪光点”以,小见大,适当渲染;见“缺点”,尽少贬谪,委婉点到为止。如:
小涛啊,提起笔给你写评语的时候,老师心中有着千言万语呀!平时我们俩打交道的时候最多,我最了解你了:你聪明活泼,什么东西都是一学就会。
信息技术课上,你娴熟的电脑操作本领让你成了一个小老师;你乐于助人,谁有困难你都愿意去帮助;你劳动中积极肯干,不怕脏不怕累,哪次大扫除你都干的满头大汗。
小涛,你知道学习上也需要付出汗水吗?你知道当你掌握了各科知识以后,你能用你掌握的知识去帮助更多的人。老师相信,聪明的你一定能在以后的学习中改变自己原来的学习态度,严守纪律、努力学习。
老师殷切的期待着你的进步!
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