2023年普通高等学校招生全国统一考试（四川卷）
语文答案解析。
第ⅰ卷。一、选择题1.【答案】a
解析】b“箍”应读ɡū；c.“挠”应读náo；d.“挟”应读xié2.【答案】d
解析】a.口干舌噪—口干舌燥；b.贻养天年—颐养天年；c.清彻—清澈。3.【答案】d
解析】息息相关：呼吸相关联，形容关系密切。a.
今后：从今以后根据语境，可改为“以后”。b.
从而：连词，表示上文是原因、方法等，不用于表示假设关系。c.
安之若素：表示对反常现象或不顺利的情况视若平常，毫不在意，也指对错误言论或事物不闻不问，听之任之。不合语境。
4.【答案】b
解析】a.搭配不当，“提高”与“特色”不搭配，可将“提高”改为“展现”等。c.
语序不当，应将“所有”与“中国”互换位置。d.句式杂糅，“艺术形式”“娱乐性”既是“具有”的宾语，又是“使”的主语，显然不正确，应在“使”前加“这”。
5.【答案】c
解析】a.“直接催生了大数据教育”于文无据。b选项说的是大数据与传统的数据相比的特点，原文大数据教育的特点是“弹性学制、个性化辅导、社区和家庭学习、每个人的成功”。
d.“第二门实实在在的实证科学”错误，原文第三段结尾一句仅说明教育是“继经济学之后”的“一门实实在在的实证科学”6.【答案】c
解析】题干是“将给教育带来的变化”，选项表述的是目前存在的**教育模式。7.【答案】d
解析】“教师需求量将大为减少”于文无据。8.【答案】b
解析】优：居丧。也叫“丁优”“丁艰”“守孝”9.【答案】b
解析】均为副词，于是，就，a.介词，因为/动词，做。c代词，他/代同，它的。d.代词，这，这些/结构助词，的。
第ⅱ卷。二、非选择题。
10.【答案】（1）尚书令沈约，是当时的文坛宗师每当看到主筠的文章，赞叹吟诵玩味，认为（自己）赶不。
上（王筠）。
2）王筠天性宽弘敦厚，不因有技艺才能面自视高人一等，而且年轻时就有才华名望，在当时和刘孝绰一起被（世人）看重。
11.【答案】终身好学；勤学苦学；执着专一；温故知新；博观慎取。
12.【答案】周室既衰/诸侯恣行/仲尼悼礼废乐崩/追修经术/以达王道/匡乱世反之于正/见其文辞/为天下制仪法/垂六艺之统纪于后世/作孔子世家第十七。
13.【答案】（1）“常”强调时间频度，将随朝暮变化的山色写为常着落日之色；“偏”突出情态，将新月照落叶的自然现象视为有意为之。“常”与“偏”改变景物的客观性，为情造景，凸显诗人心绪与情感。
（2）诗人看似旷达闲淡，实则落寞、惆怅。首联即说“了不为秋悲”，诗人的心境看似旷达、闲淡：中间两联寒山、落叶霜风、残菊等意象的悲苦色调，透露出内心深处的忧伤与落寞；尾联烛光下饮酒的情景，流露出终老山林的惆怅。
14.【答案】（1）征于色发于声而后喻（2）积善成德（3）一觞一咏（4）停杯投箸不能食（5）环珮空归夜月魂（6）沙鸥翔集（7）击空明兮溯流光（8）烽火扬州路15.【答案】ac
解析】a.文章从亚里士多德的模仿学说谈起，意在引出“欣赏山水以及自然景物的心情，就是欣赏艺术与人生的心情”的中心观点。此外“启发读者思考人生的意义”无中生有，c.
“清凉散”之喻针对的是利欲熏心之人面非“工作繁忙”之人。
16.【答案】（1）留意自然的丰富与变化，做有准备的欣赏者；（2）不为世俗所累，主动寻访山水佳处；（3）保存美好本性在生活中欣赏自然。
17.【答案】（1）生动表现物我两忘的感受，突出自然的伟大；
2）以个人体验进一步印证山水佳处对心灵的陶冶作用，亲切自然，更具说服力；（3）上承古人游览经历，下与登临崂山等相呼应，行文详略有致，富于变化。
18.【答案】示例一：这句话点明了自然山水与艺术、人生的紧密关系。
山水以及自然景物，会影响艺术与人生；而对待艺术和人生的态度同样会使自然山水染上人化的色彩，陶渊明、谢灵运等人，能发现自然的美好，忘却尘世的烦扰，因而写出“悠然见南山”“池塘生春草，园柳变鸣禽”等清新自然的诗行。郁达夫《故都的秋》中写“扫帚的丝纹”，细膩、清闲却不免有些落寞，自然外物因为点染上他独特的情绪色彩，具有生命的气息。
示例二：欣赏山水自然的心情与欣赏艺术、人生的心情是同一的。因为艺术与人生是山水自然的映照，人对于山水自然的欣赏态度也恰恰是人对于艺术与人生的态度。
能认识山水自然之美好、博大与威力的人，2/4
对于艺术与人生才能获得超越世俗的认识，才能如孔夫子、太史公那样领悟人生、寻求精神价值的实现，才能像陶渊明、谢灵运、郁达夫那样在山水自然的流连忘返中物我两忘，写出“境与神会，真气扑人”的佳作。
19.【答案】示例：汉字演变具有象形程度逐步减弱、字形由繁到简的特点，从“鱼”“马”等字看，小篆及之前的汉字与图画相关象形性强，笔画繁复；之后象形程度减弱，字形逐步简化。
20.【答案】示例一：《论语》中既有“礼之用，和为贵”的行事准则，也有“君子和而不同，小人同而不和”的谆谆告诫，还有“和无寡，安无倾”的社会理想，这部儒家经典蕴含了仁爱和谐的尚和精神。
示例二：诸侯割据，群雄逐鹿，三国鼎立。生灵涂炭渴盼休养生息，社会动荡期望和平安宁，战乱频仍祈求国家大治，宏伟的三国长卷蕴含了人们对天下归一的追求。21.【提示】
材料表述简洁，内涵丰富，高举立德树人的旗帜，强烈震撼考生心灵。可以从人的价值导向、对自我的把握来写，也可以从文化的崛起、民族的复兴方面来理解。考生可立足自身，再谈大局，谈历史、谈文化、谈我们的民族等，文言译文：
王筠字元礼，又字德柔，山东琅玡临沂人。王筠小时候就机警敏悟，七岁就能写文章了。十六岁时，创作了《芍药赋》，十分优美。
等长大了，喜欢清静热爱学习，与堂兄王泰齐名。当时陈郡有个谢览，谢览有个弟弟叫谢举，也都有很好的声誉，当时的人们给他们编赞语（或童谣）说：“谢有览、举，王有养、炬。
”“炬”是王泰，“养”是王筠，都是他们的小名。（王筠）起初任职是中军临川王行的参谋，后调任太子舍人，又升任尚书殿中郎。琅玡王氏渡过长江（指东晋建国）以来，就没有在郎署任职的人，有人劝（王筠）先观望不要出任，王筠说：
“陆机（曾历任平原内史）可以说是东南俊秀，王坦之（字文度，东晋名臣）更是独步江东，我得以与这些前辈并驾齐驱，**会有遗憾。”于是兴高采烈地去上任。尚书令沈约，是当时的文坛宗师，每当看到王筠的文章，赞叹吟诵玩味，认为（自己）赶不上（王筠）。
王筠作文章（当时主要指赋）能押险韵（生僻少用的韵），每次官宴上一起作赋，（王筠的作品）文辞必定最具鲜妍美妙。沈约常常很平静地启奏高祖（梁高祖武帝萧衍）说：“近年来晚辈中的名家，只见王筠独步文坛了。
”昭明太子（萧统，主持编选《昭明文选》）喜爱文人雅士，常常与王筠、刘孝绰、陆倕、到洽、殷芸等在玄圃（建康宫中名园，时作讲经之所）吃喝游乐，太子独独牵着王筠的手抚揽着刘孝绰的肩膀跟他们说：“这正所谓左手拉着浮丘的袖子，右手拍着洪崖（与浮丘、安期生并举为仙人的代称）的肩膀啊”。他被（太子）看重竟到了这样的地步。
普通元年，（王筠）因为母亲去世要守丧而离职。王筠很有孝顺的天性，为守丧自我毁伤超过了礼制规定的程度，服丧期满后，还因为就此患上的疾病在家休养了很久。中大通二年，调任司徒左长史，中大通三年，昭明太子去世，皇帝命令（王筠）写一篇哀策文（祭文），（这篇文章）又再次令（皇帝或大家）叹服点赞欣赏。
王筠天性宽弘敦厚，不因有技艺才能而自视高人一等，而且年轻时就有才华名望，在当时和刘孝绰一起被（世人）看重。他在自己的序文中说：“我小时候就喜好书，老来越加执着。
即使是偶然看见的或暂时翻看的，都会马上做好标注笔记，后面重新认真思考阅读，欢欣的兴致会越加深浓，渐渐地形成习惯并且性格养成，写文章也就不会觉得笔力不够。从十三四岁起，即前朝齐建武二年乙亥年，到梁大同六年，已四十六年了。儿时读《五经》，都是七八十遍。
喜欢《左氏春秋》，吟咏背诵常常用来充实口头表达，‘广略去取’（魏晋时期流行的“手抄口诵”读书方法，边读边诵，专拣需记诵的部分，遇虚词及不。
当处还时有改易）隔三岔五地抄写。”其馀读过的经典比如《周官》《仪礼》《国语》《尔雅》《山海经》《本草》（《神农本草经》）等都会抄上两遍。诸子、史籍等各种文集都抄一遍。
从未请人或借用他人之手，一律亲身自己抄录，大大小小一百多卷。不足以让它流传出去于世有益，只不过用来防备遗忘罢了。”又在写给各个儿辈述论家道世系的书信集中说：
“史书上称道安平（今河北安平）崔氏家族和汝南（今属河南驻马店）应氏家族，说他们都世世代代出有才华的文士，所以范蔚宗称汝南崔氏是‘世擅雕龙’（世世代代擅长写文章辞赋，可联想《文心雕龙》）。然而延续不过父子两三代罢了；不是能在七代之中，名望盛德光辉相承，家族爵位世代相继，人人作文成集传于后世，像我们王氏家门这样的。沈少傅沈约给人们说：
‘我小时候就喜好诸子及百家的言论，亲自担任过四代皇帝的史官，自从开天辟地以来，从来没有爵位世世继承，文章才华代代相传，能像王氏家族这么繁盛的。’你们好好恭敬地考察人家的家道门风，想想各自该怎么努力吧。”
2023年高考语文四川卷 答案
2012年普通高等学校招生全国统一考试 四川卷 语文答案解析。第 卷。一。1.答案 b 解析 a项 折 应读 sh c项 露 应读 l 弦 应读 xi n d项 蜷 应读 qu n 考点 识记现代汉语普通话的字音。2.答案 c 解析 a.万事具备 万事俱备b.磬竹难书 罄竹难书d.原型必露 原形毕露...
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2023年高考四川卷 语文
本试卷分第 卷 单项选择题 和第 卷 非单项选择题 两部分。共150分，考试时间150分钟。一 12分，每小题3分 1 下列词语中加点字的读音，全部正确的一项是 a 暂时 z n 埋怨 m i 谆谆告诫 zh n 引吭高歌 h n b 豆豉ch 踝骨 hu i 踉踉跄跄 c n 按图索骥j c 梗概...