2023年高考天津卷英语试题分析。
张立丽。一、试卷整体情况。
2023年高考是新课程高考第二年，英语试题结构、语法要求和能力要求等保持稳定，与2023年基本完全一样，没有太大的变化。依据《普通高中英语课程标准》和2023年天津高考《考试说明》，本次试卷结构合理、紧密联系08年天津市高考新要求和新特点；从考试结果看（本次考试文科的预估英语平均分为94分），全卷的难度、区分度都把握得比较好，内容贴近生活、贴近时代，知识覆盖面广。以课本为依托，重视语言知识的积累，同时突出语篇阅读，考查了前一阶段复习涉及的语言知识，让学生感到平时的教学与考试密切相关，从而促使他们重视平时的学习和考前的复习。
整份试卷总体上来说体现了英语教学应遵循的重视积累，夯实基础，注重语篇，培养能力的原则，让高三学生体会到学习英语并非一朝一夕，一定要厚积薄发，本试卷对高三英语教师的教与学生的学起到了较好的导向作用。
二、分项评价。
一）单项填空：
根据《英语课程标准》提出的“改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向”的要求，命题总体上要强调基础性、强调语言的实用性和交际性、强调语言使用的灵活性，注重在真实语境中考查考生对基础语法知识的掌握和灵活运用能力。本次单项填空主要考查了高三复习中常规的一些单词、短语、语法项目，句子结构也并不复杂。覆盖面较广，涉及到：
情态动词，时态，非谓语动词，名词、动词和动词短语辨析，固定短语及交际用语等。坚持了语境设置的良好传统，语言材料简洁、明快，选点普普通通但又具有代表性，没有机械地仅从知识的角度出发煞费苦心设置陷阱英语，也没有刻意求新求异的痕迹。有较好覆盖面，并体现了尽量在不同的语境中运用英语的能力考查，总体难度适中，学生得分率较高。
二）完型填空。
该文章所设置的选项难度适宜，偏重逻辑推理，基本未涉及单纯的语法题，干扰项的设置重在文意干扰，考查学生在阅读理解基础上对词汇知识的掌握情况，要求学生综合运用所学的词汇、语法和根据上下文等知识选出最佳选项，是一篇非常成功的完型填空。
三）阅读理解。
本次阅读理解共计4篇文章，计20题50分。文体多样，涉及记叙文、说明文、广告、等；所选话题广泛，具有很强的时代性、社会性和文化性，重点考查学生在不同的文体中寻求信息的能力。题目的设置多样，有推断题、信息处理、归纳概括、逻辑判断。
本次阅读理解题难度题、中档题与容易题相结合，阅读量和词汇量要求较高，体现了与新课程标准对阅读要求的接轨。
五）任务型阅读。
任务型阅读是09年高考新题型，主要考查学生阅读中的总结、推理、语法等方面的相关能力。本次任务型阅读难度适中，学生平均可以写对一半以上。题目考察的有细节题，主旨题，猜测词义题，开放性试题等，学生通过长时间的练习可以得到相当的分数。
六）书面表达。
本次书面表达内容与高中生联系紧密，与学生生活贴近，学生发挥的余地较大，符合高考趋势。我们的课本中有类似题材关于学生的课外活动，所以学生应该有话可说，是一篇半开放式作文考查了学生综合运用英语的能力。形式上属于观点式作文，学生非常熟悉，也容易下笔。
三、教学建议。
1、强化语篇意识，加强阅读教学，进一步加强学生阅读理解能力的训练。
通过大量限时阅读，重点培养学生获取信息、分析理解问题和解决问题的能力。同时在阅读过程中强化学生的词汇水平的提高，达到符合新教材对词汇的高要求。可以每天为学生提供2--3篇体裁、题材不同的，与高考难度相当的阅读文章，提高阅读速度。
尽可能让学生更多地了解社科前沿和英语国家文化背景知识，保持对英语语言的敏感性。
2、注重新题型“任务型阅读”的训练。
在高三阅读教学中在阅读训练中，培养学生收集、处理信息、文章结构分析和英语思维、表达能力。指导学生掌握迅速、准确完成阅读任务的方法。（可采取先阅读任务、明确要求、然后再带着任务阅读，这样既提高了阅读速度又可以提高答题的准确性，还要注重格式的对称性等的答题的规范性）。
解题一般有这样几个步骤：略读(快速浏览全文，理清文章基本结构)——扫读(扫读图表，以利带着问题阅读)——细读(分析整合信息、准确表达)——复查(通观全篇，复读检查)。
3．加强写作训练。
半开放式及开放式作文将是今后高考作文的大势所趋。
书面表达训练不在量多，而在话题有典型性和代表性，在于训练的质量要高。可从以下几个方面提高学生的写作能力：
1）. 指导学生在掌握基本的语法基础上，对语法知识进行查漏补缺的学习。
2）. 指导学生掌握基本的常用词汇。培养学生遣词造句的能力，让他们学会写出准确、地道的句子，鼓励学生背诵佳句、美文、格言。
培养学生段落发展意识，让他们写出地道的段落。（主题句、辅助句、总结句；句间纽带；大词；句型多样化）培养学生语篇能力，让他们写出连贯、得体的文章。
3）.指导学生仔细审题，书面表达的训练要强调审题，即“五审(人称、时态、体裁、要点、结构)”根据不同文章体裁的基本写作格式，抓住试题所提供的信息，确定要点，尽量不要漏掉要点。
4）. 鼓励学生大胆写作，决不要放弃写作文，不要交白卷。指导学生务必注意书写规范、卷面整洁。
4．强调学生的短文背诵
语言学习中，背诵是个好办法。英语学习的重点是模仿，而不是理论分析。要模仿好，就要背一些东西。
要求学生熟读熟背一些英语范文，熟悉英文的习惯用法，熟悉英美人的思维方式，使写出说出的英语。地道准确，从而提高英语学习的输入与输出的有效性。
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