第1单元 《走进化学世界》知识点。
1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律基础科学。
2、绿色化学---环境友好化学 ( 化合反应符合绿色化学反应)
3、检验燃烧产物： h2o： 用干冷烧杯罩火焰上方，烧杯内有水雾。
co2： 取下烧杯，倒入澄清石灰水，振荡，变浑浊。
4与吸入空气相比呼出气体中o2的量减少，如何通过实验证明将燃着的小木条分别插入空气和呼出的气体中，盛空气瓶中燃着的木条继续燃烧，盛呼出气体中木条很快熄灭。
练习．1.小明对妈妈杀鱼时从鱼肚内取出的鳔产生了兴趣，他确定了“**鳔内气体体积和成分”作为研究性学习的课题。小明通过查阅有关资料获知：
这种鱼鳔内氧气约占1/4，其余主要是二氧化碳和氮气。**分两步进行。
1）测量鳔内气体体积。小明设计了两种方法： a.
在水下剌破鳔，用排水集气法收集鳔内气体并测量其体积（如右图）； b. 用医用注射器抽取鳔内气体，测量其体积；你认为两种方法中合理的是 b
2）**鳔内气体的成分。给你两集气瓶的鳔内气体，请你帮助他设计实验验证假设。
化学实验基本操作。
一）连接仪器装置及装置气密性检查。
装置气密性检查：连接仪器先将导管的一端浸入水中，用手紧贴容器外壁 ，稍停片刻，若导管口有气泡冒出 ，松开手掌，导管口部有水柱上升 ，稍停片刻，水柱并不回落，就说明装置不漏气。
二）物质的加热。
1）加热固体时，试管口略向下倾斜 ，试管受热时先均匀受热再集中加热 。
2）加热液体时，液体体积不超过试管容积的 1/3 ，加热时使试管与桌面约成 45° 角，加热时切不可将试管口对着有人的地方
三）过滤操作注意事项：“一贴二低三靠”
过滤后，滤液仍然浑浊的可能原因有：
承接滤液的烧杯不干净 ②倾倒液体时液面高于滤纸边缘 ③ 滤纸破损。
四）蒸发注意点：（1）在加热过程中，用玻璃棒不断搅拌玻璃棒的作用： 加快蒸发，防止由于局部温度过高，造成液滴飞溅
2）当液体接近蒸干（或出现较多量固体） 时停止加热，利用余热将剩余水分蒸发掉。
3）热的蒸发皿要用坩埚钳夹取，热的蒸发皿如需立即放在实验台上，要垫上石棉网
练习2.下列取用药品的操作正确的是。
a．用药匙取一定量粉末状固体 b．没有指明用量，液体取用量到试管容积的1/3为宜
c．用胶头滴管代替量筒取一定量液体d．取用药品后，盖上瓶塞放回原处，标签向外。
3．下列实验操作中，不正确的是。
a．给试管里的液体加热，液体体积不超过试管容积的1/3
b．用胶头滴管滴加液体时，滴管下端应紧贴试管内壁。
c．将盛有液体的蒸发皿，直接放在铁架台的铁圈上加热。
d．用灯帽盖灭酒精灯，停止加热。
第二单元《我们周围的空气》知识点。
1、空气的成分和组成。
1）空气中氧气含量的测定。
a、可燃物要求： 只与空气中的氧气反应且只生成固体 b、装置要求： 气密性良好。
c、现象： 燃烧，放出热量，产生大量白烟，冷却打开止水夹，水沿导管进入集气瓶中，约占瓶内气体体积的1/5
d、结论：空气是混合物 ； o2约占空气体积1/5 ，性质：可支持燃烧；
n2约占4/5，性质： 不支持燃烧，也不能燃烧，难溶于水
e、**： ①液面上升小于1/5原因： 装置漏气红磷量不足、未冷却完全。
能否用铁、铝代替红磷？ 不能原因：铁、铝不能在空气中燃烧。
能否用碳、硫代替红磷？不能原因：产物是气体，不能产生压强差。
2）空气的污染及防治：排放到大气中的有害物质，大致可分为有害气体（co、so2、氮的氧化物）和烟尘两类，气体污染物较多是co、so2、no2 ，这些气体主要来自化石燃料的燃烧和工厂排放的废气。
目前计入空气污染指数的项目为 co、so2、no2、o3、可吸入颗粒物等。
2.氧气。1)氧气的化学性质：特有的性质：支持燃烧，供给呼吸。
2)氧气与下列物质反应现象。
铁在氧气中燃烧要在集气瓶底部放置一些细沙或少量的水其目的： 防止溅落的高温熔融物炸裂瓶底。
(3)氧气的制备：
工业制氧气——分离液态空气法（原理：氮气和氧气的沸点不同属于物理变化）
实验室制氧气原理含氧化合物分解：固液常温： 2h2o2 mno2 2h2o + o2↑
固体加热： 2kmno4 △ k2mno4 + mno2 + o2↑ 2kclo3mno22kcl+3o2↑
4）制取氧气的操作步骤和注意点（以高锰酸钾制取氧气并用排水法收集为例）
a、步骤：连—查—装—固—点—收—移—熄。
b、注意点。
①试管口略向下倾斜：防止冷凝水倒流到热的试管底部引起试管破裂。
导管应稍露出橡皮塞：便于气体排出。
试管口应放一团棉花：防止加热时高锰酸钾粉末进入导管。
排水法收集时，待气泡均匀连续冒出时再收集（刚开始排出的是试管中的空气）
实验结束时，先将导管移出水面再熄灭酒精灯：防止水倒吸引起试管破裂。
用排空气法收集气体时，导管伸到集气瓶底部。
5）氧气的验满方法：用带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明氧气机满。
检验：用带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，证明是氧气。
3.催化剂（触媒）：在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和。
化学性质在反应前后都没有发生变化的物质。（一变两不变）
4.常见气体的用途：
氧气：供呼吸 （如潜水、医疗急救。
支持燃烧 （如燃料燃烧、炼钢、气焊。
氮气：作保护气（化性不活泼）、重要原料（制硝酸、化肥）、液氮冷冻。
稀有气体（he、ne、ar、kr、xe等的总称）：
保护气、 电光源 （通电发不同颜色的光）、激光技术。
练习4.下列关于空气的有关叙述正确的是：
a、空气中大约含有21%的氧气是指100克空气中含有21克氧气。
b、人类呼吸排放的二氧化碳是空气的最大的污染源。
c、在通常状况下，无色无味的气体一定是空气。
d、空气的主要成分比较固定，主要是由氮气和氧气组成
5.下列关于燃烧现象的描述中，正确的是。
a．碳在氧气中燃烧生成二氧化碳 b．红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾。
c．硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰 d．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射。
6．下列有关氧气的说法正确的是。
a．氧气可用于炼钢 b．氧气难溶于水可用排水法收集。
c．氧气能燃烧有可燃性 d．同温同压下氧气密度比空气小。
7．下列物质的用途主要不是由其化学性质决定的是。
a．氮气用作保护气b．活性炭用于除去冰箱中的异味。
c．天然气作清洁燃料d．氧气用于炼钢。
8.下列关于空气的叙述，错误的是
a．空气中最多的气体是氮气 b．空气中二氧化碳的含量是始终不变的。
c．空气是一种重要的化工原料 d．空气是由多种单质和多种化合物组成的混合物。
第三单元《自然界的水》知识点。
一、水 1、水的组成：
1）电解水的实验 a.装置― 水电解器 b.电源种类---直流电
c.化学反应2h2o===2h2↑+ o2↑
产生位置负极正极。
体积比 2 ：1
质量比 1 ：8
2）结论： ①水是由氢、氧元素组成的。②一个水分子是由 2个氢原子和1个氧原子2个氢原子和1个氧原子构成的。
2、水的化学性质
1）通电分解 2h2o===2h2↑+o2↑
2）水可某些金属氧化物反应生成碱（可溶性碱），例如h2o + cao==ca(oh)2
3）水可某些非金属氧化物反应生成酸，例如： h2o + co2==h2co3
3、水的净化。
1）水的净化效果由低到高的是静置、吸附、过滤、蒸馏（均为物理方法），其中净化效果最好的操作是蒸馏 ；既有过滤作用又有吸附作用的净水剂是活性炭 。
2）硬水与软水
a.定义硬水是含有较多可溶性得钙镁化合物的水；软水是不含或含少量可溶性得钙镁化合物的水。
b．鉴别方法取等量的水样与试管中，向其中分别加入等量的肥皂水，有浮渣产生或泡沫较少的是硬水，泡沫较多的是软水。
c．硬水软化的方法：生活中煮沸实验室蒸馏
4、其他。
人教版九年级化学知识点汇总
常见物质的化学式。单质。化合物。氧化物。酸。碱。盐。有机物。其他 氨气nh3 常见物质的俗名。化合反应。红磷在空气中燃烧，产生白烟 4p 5o22p2o5 白磷自燃 4p 5o2 2p2o5 木炭充分燃烧 c o2co2 木炭不充分燃烧 2c o22co 硫在空气 氧气 中燃烧 s o2so2 铁丝...
九年级化学知识点汇总 填空
变化和性质 1 物理变化和化学变化的本质区别是在物理变化中有化学变化，而在化学变化中有物理变化。空气，氧气 1 空气中氧气含量的测定 实验现象不能用木炭 硫磺 铁丝等，原因是。燃烧现象冷却后钟罩内水面上升约体积，结论是氧气占。若测得水面上升小于1 5体积的原因可能是。2 法国化学家提出了空气主要是由...
九年级化学上册知识点汇总
空气，氧气 1 空气中氧气含量的测定 实验现象 红磷 不能用木炭 硫磺 铁丝等代替 燃烧时有生成，冷却后，水进入集气瓶约1 5体积。若测得水面上升小于1 5体积的原因可能是氧气没有全部消耗完就打开弹簧夹。2 空气的成分按体积分数计算，大约是氮气为 氧气为 稀有气体 混合物 为 二氧化碳为 其它气体和...