工作计划：__
单位。部门。
日期：__年___月___日。
一、学生状况。
本学期担任初三班级的化学教学工作，大部分学生已经形成了良好的习惯，而且求知欲特别强，部分学生学习兴趣不够浓烈，甚至产生了厌学情绪，面对此种情况，我必须因材施教，根据学生的差异做不同层次的学习方案，做到以人为本，提升学生的学习成绩。
二、教材分析。
九年级的化学教材为新教材，今年9月份开始使用新课标新教材，分为上下两册，其中上册为本期的教学内容，它由七个单元组成：
第一单元走进化学世界从三个方面向学生介绍了化学是一门以实验为基础的自然科学，通过一些日常生活中的化学现象将学生带入化学的殿堂，从而很自然地接受这门新的课程，并激发了学生的学习兴趣。
第二单元我们周围的空气首先从学生最熟悉的物质空气着手，研究了空气的组成，学习了空气中与人生命息息相关的一种气体——氧气，并**了氧气的实验与工业制法。
第三单元物质构成的奥秘。
这一单元抽象地向学生介绍了物质的微观构成，使学生学会去理解物质是怎样构成的，为今后的**打下基础。
第四单元自然界的水从爱护水资源，水的净化，再到水的组成，为使书本知识与实践有机地结合起来，又对元素化学式和化合价进行了分析。
新教材内容将原先的第四单元物质构成的奥秘和第三单元自然界的水的部分内容作了一个调整，符合学生的认知规律，先学习元素的知识，再接触水的组成内容，学生比较容易接受元素的概念。
第五单元化学方程式这一单元让学生学习质量守恒定律，学会写化学方程式，并初步引入了化学计算。
第六单元碳和碳的氧化物从学生比较熟悉的碳元素组成的一些物质着手，对形成物质最多的一种元素进行学习，并**了二氧化碳的制取。
第七单元燃料及其利用从燃烧的现象开始，去**燃烧的条件，同时得出灭火的方法。让学生从身边去发现化学知识，了解燃料的种类以及燃烧对环境的影响。
三、学习方法。
启发式教学，引导学生自主学习、合作学习、**学习。
注重实验教学，今年新教材增加了8个学生必须要完成的实验，在一定程度上提高学生动手操作能力，要使得学生能在实验中用**的方法去学习，领会知识的内涵，同时在一定程度上能够学会去发明创造。
四、教学目的。
化学是一门以实验为基础的自然科学，化学领域内的探索成果关系到生产力的发展，通过初中化学的教育，激发学生探索自然变化规律，加强学习化学深层理论打下坚实的基础，锻炼学生的独立操作能力，培养学生的阅读、思考与理解能力，提高分析问题与解决问题的能力，使学生做到学一行，精一行，真正做到学以致用。
五、教学进度。
由于本学年学生暑假未补课，较往年相比本届学生少了一个多月的学习时间，新课进度将会很赶。本学期预计结束上册七个单元的教学内容，速度快的话将开展下册第八单元和第九单元的内容，学期末要结束第九单元可能有些困难。面对一个周四个课时的上课时间，说实在的我们初三化学老师的压力是相当大的，每年都上到最后学校要进行模拟统测了化学还没有上完或者勉强上完。
我们老师任重道远，但我会加倍努力以新的教学理念、教学原则、教学策略和方法去引导教育学生，创造性地开展教学，由传授者转变为促进者，由管理者转变为引导者，从而切切实实地提高教育质量，完成教学任务，取得新的成绩。
九年级化学实验教学工作计划范文。
化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。
实验教学前的准备。
1）演示实验：a、掌握实验原理。b、熟悉实验仪器。c、选择实验方法。d、设计实验程序e、实验效果的试做。
2）学生实验：a、制定学生实验计划。b、实验环境的准备。c、实验器材的准备 d、指导学生准备。
1．充分利用实验室仪器、器材，改进、制作教具，可弥补教具不足，解决教学中的困难。
教学进度安排。
1 1-1水的沸腾。
1-2胆矾的研碎。
1-3硫酸铜溶液中加氢氧化钠溶液。
1-4石灰石与盐酸的反应。
1-5二氧化碳与氧气的性质。
1 2 活动：对蜡烛及其燃烧的**。
对吸入空气与呼出气体的**。
1 3 1-6取块状固体。
1-7取粉末固体。
1-8量筒与滴管的使用。
1 4 1-9酒精灯的使用。
活动：给物质加热。
1-10加热氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液的反应物。
1-11洗涤玻璃仪器。
1 5 2-1测定空气里氧气含量。
1 6 2-2氧气使带火星的木条复燃。
2-3硫的燃烧。
2-4铝箔再氧气中燃烧。
1 7 2-5过氧化氢溶液制氧气。
2-6 过氧化氢溶液制氧气（二氧化锰催化）
2-7加热氯酸钾制取氧气。
1 8 活动：氧气的制取及性质试验。
1 9 3-1水的电解。
1 10 3-2品红的扩散。
活动：分子运动 1 11
活动：水的净化。
3-3用肥皂区分软硬水。
3-4制取蒸馏水。
1 12 活动：1、质量守恒定律的**。
2、运用蜡烛、镁的燃烧验证质量守恒定律。
1 13 6-1木炭的吸附作用。
6-2木炭还原氧化铜。
1 14 活动：制取二氧化碳。
1 15 6-3制取二氧化碳收集并验满。
6-4二氧化碳使燃着的蜡烛熄灭。
6-5二氧化碳的溶解性。
6-6二氧化碳与水反应。
1 16 6-7一氧化碳的燃烧。
6-8一氧化碳还原氧化铜。
1 17 活动：燃烧的条件。
7-1灭火原理活动：灭火器原理。
1 18 7-2粉尘**。
1 19 活动：燃料。
7-3甲烷的燃烧。
7-4镁与盐酸反应中的能量变化。
1 20 活动：酸雨危害的模拟实验。
1 8-1比较合金和纯金属的硬度。
1 2 **活动：金属活动性顺序。
1 3 8-2一氧化碳还原氧化铁的实验。
1 4 **活动：铁钉锈蚀条件。
1 5 9-1蔗糖溶解**活动：溶解时的吸热或放热现象。
1 6 9-2碘或高锰酸钾分别放入水或汽油中。
9-3水和乙醇能够互溶吗？
9-4水和油的小实验。
1 7 **活动：饱和溶液。
1 8 9-5三种不同组成的硫酸铜溶液。
9-6两种溶质质量分数不同的氯化钠溶液。
1 9 9-7配制溶质质量分数一定的溶液。
1 10 10-1向溶液中加入酸碱指示剂。
**活动：自制指示剂。
1 11 10-2观察盐酸、硫酸。
10-3浓硫酸的腐蚀性。
10-4浓硫酸的溶解。
10-5浓硫酸稀释的错误操作。
1 12 **活动：酸的化学性质。
1 13 10-6观察氢氧化钠。
10-7生石灰与水反应。
1 14 **活动：碱的化学性质。
10-8试验物质的导电性。
1 15 **活动：中和反应。
1 16 **活动：用ph试纸测定一些液体的ph
**活动：溶液酸碱度对头发的影响。
1 17 **活动：粗盐提纯。
1 18 11-1碳酸钠与盐酸反应。
11-2碳酸钠与石灰水反应。
2023年九年级化学下册教学计划及教学进度 人教版
一 学生状况。本学期担任初三2个班级的化学教学工作，大部分学生已经形成了良好的习惯，而且求知欲特别强，部分学生学习兴趣不够浓烈，甚至产生了厌学情绪，面对此种情况，我必须因材施教，根据学生的差异做不同层次的学习方案，做到以人为本，提升学生的学习成绩。二 教材分析。九年级的化学教材为新教材，今年9月份开...
九年级化学下册教学计划及教学进度
一 学生状况。本学期担任初三班级的化学教学工作，大部分学生已经形成了良好的习惯，而且求知欲特别强，部分学生学习兴趣不够浓烈，甚至产生了厌学情绪，面对此种情况，我必须因材施教，根据学生的差异做不同层次的学习方案，做到以人为本，提升学生的学习成绩。二 教材分析。九年级的化学教材为新教材，今年9月份开始使...
九年级化学下册教学计划及教学进度
化学是一门以实验为基础的自然科学，化学领域内的探索成果关系到生产力的发展。下面是带来的 九年级化学下册教学计划及教学进度 欢迎阅读。九年级化学下册教学计划及教学进度。一 学生状况。本学期担任初三班级的化学教学工作，大部分学生已经形成了良好的习惯，而且求知欲特别强，部分学生学习兴趣不够浓烈，甚至产生了...