九年级化学上册教学计划

2018—2019学年度第一学期九年级化学上册教学。

工作计划。曙光中学：张佼。

一、学生基本情况分析：

本学期我担任九年级(2)(6)两个班化学学科的教学工作，从八年级下学期的考试情况来看，大部分学生学习情况不太理想，学生两极分化十分严重，大多数学生对学习热情不高，不求上进。而部分优秀的学生虽然学习积极，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱。化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，教师应正确引导，要做好每一个学生的工作，使他们在各自原有的基础上不断发展进步，以期在中考中取得好的成绩。

二、教材内容分析。

化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学，教材较好地体现了《课程标准》的思想，符合新课程的理念。以提高学生科学素养为主旨；重视科学、技术与社会的相互联系；教材突出了化学实验在化学学习中的重要作用。模糊演示实验与学生实验的界限，提倡学生多做实验。

实验的呈现方式多样化，增设了“家庭小实验”和“习题实验”。鼓励学生设计实验，降低操作规范要求，激发学生的创新精神。教材内容（本期主要教学内容为1—7单元）

第一单元：走进化学世界的教学目标：逐步培养学生学习化学的兴趣，培养学生思维观察和动手实验的能力，了解空气污染的危害，养成关注环境，热爱自然情感。

第二单元：我们周围的空气的教学目标：了解空气的成分，掌握氧气的性质及制法。

第三单元：自然界的水教学目标：了解水的组成，以及水的净化，培养了学生爱护水资源保护环境的意识，知道分子原子的有关知识。

第四单元：物质构成的奥秘教学目标：了解构成物质微粒的有关知识，同时了解化学式与化合价相互关系。

第五单元：化学方程式的教学目标：理解质量守恒定律的普遍意义，掌握书写化学方程式方法及根据化学方程式进行简单化学计算。

第六单元：碳和碳的氧化物教学目标：掌握二氧化碳的化学性质，以及二氧化碳的实验制法；了解co性质用途，以及甲烷等有机物的初步知识。

第七单元：燃料及其利用的教学目标是认识燃烧的条件和灭火原理，了解化石燃料燃烧对环境的影响，认识使用和开发清洁燃料的重要性，增强节能减排的意识。

1、教材重难点。

从本册的总的全部内容来看，重难点为第二单元我们周围的空气课题3氧气的制取；第三单元物质构成的奥秘的课题1分子的原子、课题2原了的结构、课题3元素；第四。

单元自然界的水课题4化学式和化合价；第五单元化学方程式的课题1质量守恒定律、课题2如何书写化学方程式、课题3利用化学方程式的简单计算；第六单元碳和碳的化合物的课题2二氧化碳制取的研究。2、学科渗透法制教育的打算。

第二单元我们周围的空气课题1：空气一节渗透《中华人民共和国大气污染防治法》第一条、第五条、第六十一条，《中华人民共和国环境保**》第四十三条。

第三单元自然界的水课题4：爱护水资源渗透《中华人民共和国水污染防治法》第一条、第十条、第二十九条、第三十条、第三十三条、第九十条，《中华人民共和国水法》。

第六单元碳和碳的化合物课题3：二氧化碳和一氧化碳。

二、一氧化碳渗透《中华人民共和国环境保**》第四十一条《中华人民共和国大气污染防治法》第五十一条。

第七单元燃料及其利用课题1：燃烧与灭火。

三、易燃易爆的安全知识渗透《中华人民共和国民用**物品安全管理条例》第一条《中华人民共和国水污染防治法》第一条、《中华人民共和国治安管理处罚条例》第三十条、第三十一条、《中华人民共和国刑法》第一百一十八条。课题3使用燃料对环境的影响渗透《中华人民共和国环境保**》、《中华人民共和国大气污染防治法》。三、农村思想政治教育。

根据各单元知识点，结合实际加强农村思想政治教育、安全教育，充分提高学生的人文素养的自我保护意识。培养学生的德、智、体、美等各方面的全面发展。提高自身的素质。四、教学总体目标。

义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学**的基本过程和方法，培养学生的科学**能力，使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能；引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感，提高未来公民适应现代社会生活的能力。

五、教学具体目标。

通过义务教育阶段化学课程的学习，学生主要在以下三个方面得到发展。知识与技能：

1.认识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的应用，能用简单的化学语言予以描述。

2.形成一些最基本的化学概念，初步认识物质的微观构成，了解化学变化的基本特征，初步认识物质的性质与用途之间的关系。

3.了解化学与社会和技术的相互联系，并能以此分析有关的简单问题。4.初步形成基本的化学实验技能，能设计和完成一些简单的化学实验。过程与方法：

1.认识科学**的意义和基本过程，能提出问题，进行初步的**活动。

2.初步学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息，初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。3.

能用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些简单的化学问题。

4.能主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。

情感态度与价值观：

1.保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和**欲，发展学习化学的兴趣。2.

初步建立科学的物质观，增进对"世界是物质的""物质是变化的"等辩证唯物主义观点的认识，逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念。

3.感受并赞赏化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用，关注与化学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。

4.逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。

5.发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。6.增强热爱祖国的情感，树立为民族振兴、为社会的进步学习化学的志向。六、具体措施(１)加强实验教学。

化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。

在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向。在实验教学中，要注意安全教育，要教育学生爱护仪器，节约药品。

２)积极开展化学课外活动。

组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的兴趣，开阔知识视野，培养和发展能力，发挥他们的聪明才智等都是很有益的。课外活动的内容和方式应，灵活多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技发展和化学史，以及扩展课内学过的知识等；活动方式可采取做趣味小实验、举行知识讲座，化学竞赛和专题讨论，或组织学生制作教具，进行参观访问等。

在组织课外活动时，应注意充分发挥学生的特长，培养他们的创新精神。

３)加强化学用语的教学。

元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。

还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具。(４重视元素化合物知识的教学。

元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意紧密联系实际，加强直观教学，实验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些实验，以增加感性知识。要采取各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。

在学生逐步掌握了一定的元素化合物知识以后，教师要重视引导学生理解元素化合物知识间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质，制法和用途间的联系，并注意加强化学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用。七、教学进度安排周次123456789

开学工作安排。

实验为基础的科学、走进化学实验室空气、氧气。

制取氧气，单元测试。分子和原子原子的构成。

元素、离子。

10月24中秋放假，30日上班国庆放假。

时间。教学内容。

课备注时。绪言物质的变化和性质化学是一门以3

10．15-10．19水的组成、水的净化、保护水资源10．22-10．26化学式与化合价、单元测试。

期中复习及考试、试卷分析。

质量守恒定律、如何正确书写化学方程式利用化学方程式的简单计算、单元测试。

1311．12-11．16金刚石、石墨和c60、二氧化碳制取的研究1411．19-11．23二氧化碳和一氧化碳、单元测试1511．26-11．30燃烧和灭火1612．3-12．71812．17-12.212012．31-

燃料和热量、使用燃料对环境的影响期末复习学下册内容。

1712．10-12．14石油和煤的综合利用、单元测试241-12．28机动和期末考试1912．

学下册内容3

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