2010-2011学年湖北省黄石市大冶市西畈中学九年级（上）第一次联考化学试卷
一、选择题（共16小题，满分22分）
1、日常生活中见到下列现象，其中发生了化学变化的是（ ）
a、冰融化成水 b、氢气球在烈日下爆裂。
c、牛奶变酸了 d、铁矿石的粉碎。
考点：化学变化和物理变化的判别。
专题：结合课本知识的信息。
分析：化学变化是指有新物质生成的变化．物理变化是指没有新物质生成的变化．化学变化和物理变化的本质区别是是否有新物质生成．
解答：解：a、冰融化成水只是冰的状态发生了改变，变化过程中没有新物质生成，属于物理变化．
b、氢气球在烈日下爆裂过程中没有新物质生成，属于物理变化．
c、牛奶变酸了说明发生了化学变化，生成了显酸性的新物质，属于化学变化．
d、铁矿石的粉碎只是铁矿石的形状发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化．
故选c点评：解答本题要充分理解变化过程中是否有新物质生成，如果生成了新物质就属于化学变化．
2、下列气体中能使带火星的木条复燃的是（ ）
a、氮气 b、氧气。
c、空气 d、二氧化碳。
考点：氧气的化学性质。
专题：实验性简答题。
分析：根据氧气的化学性质即可作答，氧气有助燃作用，所以能让带火星的小木条复燃．
解答：解：氧气有助燃作用，所以能让带火星的小木条复燃．
a、氮气不支持燃烧，故a错；
b、氧气有助燃作用，故b正确；
c、空气中虽然有氧气，但因为含量低，不能让带火星的小木条复燃，故c错；
d、二氧化碳不支持燃烧，故d错．
故选b．点评：常见气体的化学性质要牢记．
3、课本中有一幅画（如图），其中的内容是一只小鸟和水中的金鱼生活在一起，制作这个鸟笼子的高分子薄膜材料具备的性质是（ ）
a、绝热 b、透气。
c、透水 d、导电。
考点：氧气的用途。
专题：分析比较法。
分析：根据高分子薄膜材料可做鱼缸，分析它可能不透水，根据高分子薄膜材料可制鸟笼子，分析可知它有透气性．
解答：解：a、根据题目材料给出的信息，不能确定它是否有绝热性，所以错误．
b、根据高分子薄膜材料可制鸟笼子，分析可知它有透气性，所以正确．
c、根据高分子薄膜材料可做鱼缸，分析它可能不透水，所以错误．
d、根据题目材料给出的信息，不能确定它是否有导电性，所以错误．
故选b．点评：材料问题与能源、信息、环境等问题并称世界四大首要问题，特别是关于材料的分类、应用及对环境的影响，还有新材料的开发、特点、发展前景等，都是化学考查的热点．
4、（2007北京）下列仪器中，能在酒精灯火焰上直接加热的是（ ）
a、试管 b、量筒。
c、烧杯 d、集气瓶。
考点：用于加热的仪器。
专题：分析比较法。
分析：a、根据试管的用途和使用的注意事项判断．
b、根据量筒的用途和使用的注意事项判断．
c、根据烧杯的用途和使用的注意事项判断．
d、根据集气瓶的用途和使用的注意事项判断．
解答：解：a、试管用作少量试剂的反应容器，在常温和加热均可使用，可直接加热，所以正确．
b、量筒是量度液体体积的，不能加热，所以错误．
c、烧杯一般用于配溶液和较大量试剂的反应容器，在常温和加热均可使用，加热时要垫石棉网，所以错误．
d、集气瓶用于收集和贮存少量的气体，不能加热，所以错误．
故选a．点评：物质的加热是最重要的化学实验基本操作之一，仪器使用过程中的注意事项的明确是安全使用仪器的基本保证，要重点掌握．
5、下列有关氧气用途的说法中，错误的是（ ）
a、氧气可以做燃料 b、氧气可以用来炼钢。
c、氧炔焰可以用来焊接金属 d、氧气可以供给呼吸。
考点：氧气的用途。
专题：物质的性质与用途。
分析：可以根据物质的性质和用途等方面进行分析、考虑，从而得出正确的结论．
解答：解：a、氧气没有可燃性，不可以做燃料．
b、氧气能支持燃烧，可以用来炼钢．
c、氧炔焰的温度很高，可以用来焊接金属．
d、氧气可以供给呼吸．
故选a点评：氧气能支持燃烧，能供给呼吸，根据氧气的性质可以解答本题．
6、下列说法中错误的是（ ）
a、空气是一种混合物 b、分离液态空气制取氧气是物理变化。
c、新鲜空气是纯净物 d、空气的成分是相对稳定的。
考点：空气的成分及各成分的体积分数；氧气的工业制法；纯净物和混合物的判别；化学变化和物理变化的判别。
专题：结合课本知识的信息。
分析：根据空气的成分及各成分的物理性质和化学性质即可作答．
解答：解：a、空气的主要成分是：氮气、氧气、二氧化碳及稀有气体等，所以空气为混合物，故a正确；
b、空气中含有氧气，所以工业上用分离液态空气的方法来制取氧气，并未产生新物质，属于物理变化，故b正确；
c、新鲜空气只不过含有粉尘等污染物较少，但依然是混合物，故c错；
d、大自然可以自动调节空气成分，维持空气成分的稳定，故d对；
故选c．点评：判断某种物质是纯净物还是混合物，要看实质，而不能只看表面的文字叙述，如本题中的c选项，涉及到了“新鲜”字样，但依然是混合物．
7、某集气瓶里盛有空气，欲除去其中的氧气而得到较纯净的氮气时，最好采用的物质是（ ）
a、蜡烛 b、木炭。
c、红磷 d、硫粉。
考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象。
专题：结合课本知识的信息。
分析：蜡烛、木炭、硫粉等物质在空气中燃烧时都能生成气体，红磷在空气中燃烧时能生成五氧化二磷，五氧化二磷是固体．
解答：解：蜡烛、木炭、硫粉等物质在空气中燃烧时分别生成水和二氧化碳、二氧化碳、二氧化硫，在除去氧气的同时又带入了新的气体；红磷燃烧时既能把氧气除去，又不带入新的杂质．
故选c．点评：解答本题要掌握各种物质的性质及其燃烧生成物的性质，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．
8、下列方法能够用来区别硬水和软水的是（ ）
a、观察颜色 b、加入明矾。
c、溶解食盐 d、加入肥皂水搅拌。
考点：硬水与软水；物质的鉴别、推断。
专题：生产、生活、环保类简答题。
分析：鉴别不同的物质要根据其本质特征的不同选用适当的试剂，硬水和软水要用肥皂水鉴别．
解答：解：通常区别硬水与软水用肥皂水：向水中分别滴入等量的肥皂水，泡沫丰富的为软水，泡沫很少的为硬水．
故选d．点评：区别或鉴别不同的物质要根据这些物质的本质特性，如鉴别二氧化碳可用澄清石灰水，区别氧气与其他气体可用燃着的木条等．
9、下列有关物质性质的叙述中，属于物质化学性质的是（ ）
a、标准状况下氢气的密度是0.893g/l b、氧气能使带火星的的木条复燃。
c、氮气是无色无味难溶于水的气体 d、在101kpa时，﹣218℃液态氧能变成雪花状的淡蓝色固态。
考点：化学性质与物理性质的差别及应用。
专题：结合课本知识的信息。
分析：物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质．
解答：解：a、氢气的密度属于氢气的物理性质．故选项错误；
b、氧气能够支持燃烧属于氧气的化学性质．故选项正确；
c、氮气的颜色、气味、状态、水溶性属于氮气的物理性质．故选项错误；
d、在101kpa时，﹣218℃液态氧能变成雪花状的淡蓝色固态属于氧气的物理性质．故选项错误．
故选b．点评：解答本题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质．
10、在喷洒某些药物对环境进行杀菌消毒时，会闻到特殊气味，这说明（ ）
a、分子间有间隔 b、分子质量小。
c、分子不断运动 d、分子由原子构成。
考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题。
专题：生产、生活、环保类简答题。
分析：物质是由微粒构成的，构成物质的微粒具有如下特征：①体积和质量都很小，②微粒之间存在间隔，③微粒是在不断运动的．运用这些特征我们可以解释日常生活中的某些现象．
解答：解：喷洒药物时会闻到特殊气味，是因为药物中含有特殊气味的分子运动到了鼻子中的缘故．说明了分子在不断地运动．
故选c．点评：本题考查学生运用微粒的基本特征解释日常生活现象．
11、下列说法正确的是（ ）
a、木炭在氧气中燃烧产生白色火焰、放出热量 b、红磷在氧气中燃烧产生大量的白雾。
c、蜡烛在氧气中燃烧产生耀眼的白光、放出热量、产生大量的白烟 d、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，产生具有刺激性气味的气体。
考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象。
专题：结合课本知识的信息。
分析：木炭燃烧不能产生火焰；红磷燃烧能产生大量的白烟；蜡烛燃烧能生成水和二氧化碳；硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，产生具有刺激性气味的气体．
解答：解：a、木炭燃烧时能产生大量的热，不能产生火焰．故选项错误；
b、红磷在氧气中燃烧时不能产生雾．故选项错误；
c、蜡烛燃烧能生成水和二氧化碳，不能产生烟．．故选项错误；
d、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，产生具有刺激性气味的气体．故选项正确．
故选d．点评：解答本题要充分理解物质燃烧时的实验现象方面的知识，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．
12、下列反应中既为化合反应又为氧化反应的是（ ）
a、水氢气+氧气 b、镁+氧气氧化镁。
c、水+二氧化碳﹣﹣→碳酸 d、酒精+氧气水+二氧化碳。
考点：化合反应及其应用；氧化反应。
专题：阅读理解类简答题；结合课本知识的信息。
分析：化合反应是多种物质生成一种物质的反应，氧化反应是物质与氧发生的反应，利用概念解决此题．
解答：解：a、是分解反应，故此选项错误．
b、是两种物质生成一种物质的反应，属化合反应，又是与氧气的反应故又是氧化反应，故此选项正确．
c、是化合反应但不是氧化反应，故此选项错误．
d、是氧化反应但不是化合反应，故此选项错误．
故选b点评：此题是对化合反应氧化反应的概念进行的考查，抓住化合反应的特点是一变多，氧化反应的特点是与氧反应的关键即可．
13、鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体，最简便的方法是（ ）
a、将气体分别通入蒸馏水中 b、将气体分别通入澄清的石灰水中。
c、将气体分别通入紫色石蕊试液中 d、将燃着的木条分别伸入集气瓶中。
考点：常见气体的检验与除杂方法。
分析：区别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体，要求根据三种气体性质差别，所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，达到鉴别气体的目的．
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九年级化学上册阶段性测试。相对原子质量 c 12 h 1 o 16 al 27 cl 35.5 mn 55 k 39 一 请你选择 每小题1分，共10分 1 造成酸雨的主要物质是 a 甲烷和一氧化碳b 二氧化硫和一氧化碳。c 一氧化碳和二氧化碳 d 二氧化硫和二氧化氮。2 化学方程式3fe 2o2 ...
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廖林涛九年级上册化学测试。考生注意 1 考试时间90分钟 2 全巻共四个大题，总分100分。一 选择题 2x20 40 1.正确的实验操作是科学 成功的基础。下列操作中正确的是 abcd2.下列说法属于化学性质的是 a.能导电b.硬度最大c.常温下呈气态d.会生锈。3.学习化学的一个重要途径是科学 ...
化学九年级上册期末测试题
1 下列现象中涉及到化学变化的是 a 纸张燃烧 b 滴水成冰 c 铁杵成针 d 石蜡熔化。2 下列物质中，属于纯净物的是 a 食用醋b 酒精c 精制碘盐d 雪碧 可乐。3 食品添加剂溴酸钾 kbro3 会致癌，已被禁用，其中溴元素 br 的化合价为 a 1b 3c 5d 2 4 下列物质中不属于氧化...