命题特点。
命题回顾与命题**。
注：▲07新课标古诗鉴赏试题设计：
8．诗的第二联对第一联的句意起了什么作用？请简要分析。（5分）
9．作者为什么要写琴棋二物？他想借琴棋抒发一种什么样的情怀？（6分）
08新课标古诗鉴赏试题设计：
8.请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅画面呈现出什么样的气氛？（5分）
9．古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣，你觉得这首诗哪些描写表现了画面以外的景和趣？这样写有什么好处？（6分）
09新课标古诗鉴赏试题设计：
8.词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。（5分）
9.词的最后两句作者用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？词题为“代人赋”，作者为什么要以此为题？请简要说明。（6分）
10新课标古诗鉴赏试题设计：
8.这首诗描写了什么样的环境？末句中的“别路”是什么意思？
9.诗人把“旗彩坏”、“鼓声低”分别接在“天寒”、“地暗”之后，这样写有什么好处？这首诗表现了戍卒什么样的情感？（6分）
▲11新课标古诗鉴赏试题设计：
8.这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析。（5分）
9.你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的？（6分）
12新课标古诗鉴赏试题设计：
8．这首词表达了什么样的感情？“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用？(5分)
9．“就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系？“红笺为无色”的原因是什么？请简要分析。(6分)
1、赋分。两小题，共11分，是这六年所有试卷中分值最高的。第8题5分，第9题6分。
2、题型。全部采用主观简答题的形式，没有选择题和填空题。
3、特点。体裁方面：诗歌最多，计5首，词1首。
曲则没有出现。朝代方面：2024年——2024年、2024年均锁定在宋代，2024年锁定在南朝，2024年选唐诗。
作品方面：命题者出于有意回避热点——名家名作，因而入选作品或者是名家的非名作，或者是非名家的名作。这样更有利于考查考生的鉴赏能力，有利于公平竞争。
从整体考查形式上看，均为单篇诗、词的鉴赏，并没有出现对比鉴赏，且更多的考查点设在意象、意境、思想感情和表达技巧的综合考查上。
临考对策：2007—2024年新课标卷对“古代诗歌阅读”部分的考查，题型相对稳定，两个小题，均为主观题；选材上看，三次选宋诗，一次选宋词，一次选乐府诗，一次选唐诗；考查点设置上看，是“一诗两问”，重点考查诗歌的形象、语言、思想情感和表达技巧，大多以单独鉴赏的方式考查对诗歌的整体把握。因此，新高考古代诗歌阅读备临考前要有以下三种意识：
1、审题意识。题干一般包含着命题角度、阅读范围、答题方式三方面的提示性信息，下笔前一定要吃透题干要求。
2、流程意识。古诗鉴赏的解答应该遵循这样三个步骤：第一，反复体味，读懂原诗。
读懂诗歌要注意“五看”：一看题目，二看作者，三看诗歌，四看注释，五看试题。第二，看清要求，明确方向。
第三，注意表达，规范作答。
3、规范意识。掌握答题的常用模式、基本思路。比如：
描摹诗歌图景+概括景物特征+剖析作者的思想感情+点评性语句（点评特征、手法技巧、情感意境等）；这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。又如“炼字”题的答题顺序：解释字义，将字放在句中翻译诗句，说一下该字本身的好处（活用或修辞手法），**一下该字在上下文中的作用，再看一下该字在表达诗人思想情感和主题上的作用。
在答题格式上，—般是先观点，后理由；先概括，后具体。
注：1、选材重点是唐宋诗词，兼顾元曲。2、五年的高考试卷中，陶渊明、韩愈、李商隐、李贺、李白、杜甫、白居易、杜牧、王维、王昌龄、苏轼、王安石、陆游、欧阳修、杨万里、范成大、李清照的作品没有出现过一次，重点关注他们的作品及其与他们作品类似的其他作家的作品。
3、快速翻阅下学期月考、段考、期中、期末、三次质检试卷中哪些中学教材中没有出现过的作家作品。
2024年高考全国各地语文试题分类解析---古典诗歌鉴赏。
全国卷】 阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）
关河令周邦彦①
秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒声②，云深无雁影③。
更深人去寂静。但照壁孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永！
注]①周邦彦（1056-1121）：字美成，号清真居士，钱塘（今浙江杭州）人。②寒声：指秋声，如风声、落叶声、虫鸣声等。③雁：古人认为雁能传书。
1）从上、下两阕的首句看，这首诗是以什么为线索来写的？请简要说明。
答：此词以时光的转换为线索，表现了深秋萧瑟清寒中作者因人去屋空而生的凄切孤独感。
2）简要分析作者在这首词中所表现的心情。
答：作者意在写心境、写情，但主要笔墨却是写环境，而白日萧瑟清寒的环境浸透了主人公的凄清之感，夜半沉寂冷落的环境更浸润了主人公的孤独感。
鉴赏】周邦彦是“负一代词名”之人，其词自然浑成。善写羁旅情怀，此词就是这方面的重要作品。
上片写黄昏时的羁愁。开头“秋阴时作渐向暝”一句点明了羁旅在外的季节──秋季，时间──傍晚，天气特点──时晴时阴。萧杀的秋天常是古代文人抒**落、伤时、怀人、思乡情感的触**。
或云“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。……忧来思君不敢忘，不觉泪下沾衣裳。”（曹丕《燕歌行》），或云：
“玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。……丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”（杜甫《秋兴八首》），或云：“秋月颜色水，老客志气单”（孟郊《秋怀》），故刘禹锡曰：
“自古逢秋悲寂寥”（《秋词》）。词人一生仕途不畅，浮沉州县，漂零不偶，无怪《清真词》中多羁旅、离别之词，多伤秋感时之作。或云：
“枫林凋晚叶，关河迥，楚客惨将归”（《风流子·秋景》）或云“绿芜凋尽台城路，殊乡又逢秋晚”（《齐天乐·秋思》）。在他笔下的秋，常是“哀柳”、“乱叶”、“啼鸦”、“孤角”等意象，而本词却以简叙之笔开章道：“秋阴时作渐向暝”，这是以白描手法勾出秋天时阴时晴、阴冷、黯淡的特点，这似乎是客观事物的直叙，然而一句“变一庭凄冷”，就将词人的感情突现出来。
“一庭”即满庭。着一“变”字，将“凄冷”与上句联系起来，揭示了“凄冷”之因。同时将自然与人的感受融在一起，表现了景中情。
在这“凄冷”的庭院中，词人“伫听寒声”。这久久的伫立，静听寒声，可见出人之心寒、孤寂。这寒声是秋风飒飒，秋叶瑟瑟，秋雁哀鸣，这寒声加浓了羁旅“凄冷”的况味。
歇拍“云深无雁影”一句，提示读者，词人不仅在满庭凄冷的环境中伫立，静听秋声，而且还在寒声中追寻那捎书的鸿雁，然而望尽云霄，只听哀鸿长泣，不见孤鸿形影。这无影的雁声更触发了词人思乡念亲之情。词人善于以雁来表达思乡之亲，如“乱叶翻鸦，惊风破雁，天角孤云缥缈”（《氐州第一·秋景》）“望一川暝霭，雁声哀怨”（风流子·秋怨》）“此恨音驿难通，待凭征雁归时，带将愁去。
”（解蹀躞》）不管是哀雁、征雁、雁声、雁形都起了很好的表情作用，因此“雁”这一意象，实是因情设景也。
下片写深夜的羁愁。过片“更深人去寂静”点明旅居时间的推移。地点已由庭院转入室内，然而人还是那凄冷孤寂之人。
傍晚，一人伫立庭院，听寒声阵阵，雁鸣凄厉；夜深，只身独处室内，见孤灯熠熠，形影相吊。在这难耐的羁愁中，他只能以酒消愁，然而“酒已都醒”而愁未醒，又如何消磨这漫漫长夜呢？
本词自然浑成主要表现在语言平易无雕琢，而意象鲜明，人与物、情与境，浑然融为一气。故戈载评曰：“其意淡远，其气浑厚。”（宋七家词选序》）
全国新课标卷】阅读下面这首唐诗，完成8-9题。
春日秦国怀古周朴①
荒郊一望欲销魂②，泾水萦纡③傍远村。
牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。
云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。
数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。
注】①周朴（？-878），字太朴，吴兴（今属浙江）人。②销魂：这里形容极其哀愁。③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。
春日里遥望荒郊，看着泾水曲折地流去，环绕着远处的村落，无限愁绪从胸中升起。众多的牛马放牧，导致原上春草殆尽。耕破了田地，发现了古碑，证实了这里就是秦国故地。
积雪茫茫的山峦，在黄昏中变得更加苍茫；夕阳伴着云烟，让树林变得更加昏暗。行走好几里路，还都是茫茫黄沙。太荒凉了，想想这秦地当年的繁盛，的确让人不堪回首。
8.这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析。（5分）
答：表现了怀古伤今之情。诗人春日眺望泾水，不见春草，只见古碑，行客之路尽是黄沙，想当年秦国何等强盛，看如今唐王朝国势日衰，眼前一片荒凉，于是“不堪回首”之情油然而生。
9.你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的？（6分）
答：①触景生情；②寓情于景；③写哀景抒哀情。
作者简介】周朴(?—878)，字见素，一作太朴，福州长乐人。【《全唐诗》作吴兴(今湖州)人。
此从《唐才子传》】生年不详，卒于唐僖宗乾符五年。工于诗，无功名之念，隐居嵩山，寄食寺庙中当居士，常与山僧钓叟相往还。与诗僧贯休、方干、李频为诗友。
周朴，唐末诗人，生性喜欢吟诗，尤其喜欢苦涩的诗风。
北京卷】阅读下面这首诗，完成题。
示秬秸张耒。
北邻卖饼儿，每五鼓未旦，即绕街呼卖，虽大寒烈风不废，而时略不少差也。因为作诗，且有所警，示秬、秸。
城头月落霜如雪，楼头五更声欲绝。捧盘出户歌一声，市楼东西人未行。
北风吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷。也无高卑志当坚，男儿有求安得闲。
注释：秬秸（jù jiē） 张耒二子张秬、张秸。张耒，北宋著名文学家，曾官太常寺少卿。
月亮从城头落下去，早晨的霜厚得像雪一样；更鼓从楼上响起来，声音冷涩得仿佛要断绝。捧着装饼的盘子，走出家门，拖着长声叫卖。这时候，街市上从东到西，一个人还没有呢！
寒冷的北风吹来，像箭一样射在饼上。我担心的不是自己衣服穿得少，而是我的饼会冷掉！孩子们啊，人们从事的职业并无高低贵贱，但意志都必须坚强。
男子汉要自食其力，哪能做游手好闲的懒汉呢！
12.（7分）①下列的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
a．诗前小序交代了本诗写作的起因和目的，凸显了诗作内容的真实性。
b.“歌一声”，是说卖饼儿沿街呼卖时有腔有调，生动形象并富于童趣。
c.卖饼儿衣着单薄，凛冽的寒风吹透了他的衣衫，他却担忧饼冷难卖。
d．作者在诗的最后，对两个儿子提出了谆谆告诫，点明了本诗的题旨。
这首诗的写景叙事，平实而富有韵味，请结合具体诗句作简要分析。（4分）
参***】b 要点一：平实，没有华丽辞藻，明白如话，通俗浅显。举例：
“捧盘出户”、“市楼东西”等等，均无任何修饰之语。要点二：有韵味，写景、叙事，蕴含丰富。
举例：开篇两句，从视觉和听觉两个方面描画出清冷空寂的景色，透露出作者对卖饼儿生活际遇的同情和关怀，其他如“人未行”的空寂街景、“忧饼冷”的心态表露，均语浅而意深。
13.这首诗是张耒为教育自己的孩子而作，请对其中的教育内容和所用的教育方式加以概括，并联系实际谈谈自己的感受。（不少于）（10分）
答：第一问：
教育内容：要点一：无论从事何种职业，都要意志坚定，不畏艰辛。
2019古诗文鉴赏辞典
别董大。高适。1 董大 唐玄宗时著名的琴客董庭兰。在兄弟中排行第一，故称 董大 2 曛 昏暗。3 君 指的是董大。简析 前两句 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷 用白描手法写眼前之景 北风呼啸，黄沙千里，遮天蔽日，到处都是灰蒙蒙的一片，以致云也似乎变成了黄色，本来璀璨耀眼的阳光现在也淡然失色，如同落日...
2019届高考语文诗歌鉴赏复习
回答时应注意 题干中若问 你同意这种说法吗 不能想当然回答 同意 或 不同意 首先要弄清楚评价语的评价角度 内容还是形式，全文还是局部，表现手法还是修辞手法等。再把它和原文结合起来分析。一般而言，对题干中的第一问要顺应命题者的意图，大多情况下要同意这种说法，当然这不是绝对的。总之，第一问回答要把握准...
2019届高考诗歌鉴赏考题精练
2 2009 辽宁 阅读下面这首宋诗，完成后面各题。晚泊岳阳欧阳修。卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。正见空江明月来，云水苍茫失江路。夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。1 诗中有三处写到 月 请就此作简要赏析。答2 这首诗表达了作者什么样的心情？是怎样表现的？答命题考向 ...