有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。
二、学校教育制度。
一)学校教育制度在形式上的发展。
正规教育的主要标志是近代以学校系统为核心的教育制度，又称制度化教育。教育制度的发展经历了从前制度化教育到制度化教育再到非制度化教育的过程。
前制度化教育始于与社会同一的人类早期教育，终于定型的形式化教育，即实体化教育。
中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的&uot;废科举，兴学校&uot;，以及颁布了全国统一的教育宗旨和近代学制。中国近代系统完备的学制系统产生于2023年的《钦定学堂章程》(又称壬寅学制)以及2023年的《奏定学堂章程》(又称&uot;癸卯学制&uot;)。
非制度化教育相对于制度化教育而言，所推崇的理想是：&uot;教育不应再限于学校的围墙之内。&uot;
二)现代教育制度发展趋势。
1.加强学前教育并重视与小学教育的衔接。
2.强化普及义务教育并延长义务教育年限。
3.普通教育与职。
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