2023年高考新课标全国卷诗歌考查展望及备考策略

发布 2022-03-24 16:39:28 阅读 9009

一、命题走向展望及思考

我们先来看一下3年来高考新课标全国卷诗歌鉴赏命题情况:

1.从诗词选文来看, 新课标全国卷选题多出自唐宋诗词;从作者和其创作的诗歌来看,一是名家的非名篇,如2023年和2023年新课标全国卷均是;二是非名家的代表作,如2023年新课标卷。以此可推测,2023年高考新课标全国卷诗歌的考查,唐宋诗词依然是主流。

2.从考点方面看,主要涉及两个大的方面:一是概括作者的情感或者心情以及诗句及句子间关系;二是表达技巧,主要是借景抒情、用典、烘托、渲染等。

此两点考查内容仍然是“考试大纲”所规定的两点:①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧;②评价文章的思想内容和作者的观点态度。

2023年高考新课标全国卷诗歌的考查也仍然会围绕这两点设题。但值得注意的是,这两点常常放在一起考查,不会截然分开。因此在评价文章的内容方面,除了关注评价感情的题型,还应该关注对作品中有关诗句的分析与理解,以及对有关诗句所使用的表达技巧及其作用的考查;二是在“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”方面,除了关注作品在表达技巧方面如借景抒情、虚实结合、对比、比喻、用典、烘托等手法,还应该关注如何运用这些手法以及它们有什么效果等。

同时,我们还应该看到,这3年都没有涉及诗歌形象类题型和语言类题型的考查,所以我们还应该关注诗歌作品的形象类设题和语言类设题。形象一般包括主人公形象、作者形象、景物形象、意象和意境等,而语言类中的炼字、照应词、理解句意等题型也值得我们重视。

3.从诗歌考查的题材来看,这3年主要涉及这几个方面:借古咏怀(2023年)、思远怀人(2023年)、抒怀言志(2023年卷ⅰ)、借景抒情(2023年卷ⅱ)。

我们知道,诗词的题材范围是很广阔的,除了以上选材,还可以涉及山水、咏物、咏怀、羁旅行役等多个方面。当然备考中,不能盲目地以量取胜,而是应该尽可能了解不同题材的诗作的特点、表达技巧、特色。只有全面、深入地了解每一类作品的特点,应考时方可得心应手。

4.从题型、题量、分值看,这3年新课标全国卷都没有变化。两道诗歌考查题均以主观题形式出现,都是11分。

这三个方面试题命制的主流趋势在2023年新课标全国卷的诗歌考查中仍然不会有太大的变化。

二、备考策略

除了以上提到的几点思考,我们还应该强调以下两点备考策略。

1.回归课本,建立体系。

诗歌的复习不应该只是一味地分点训练,而是应该回归课本,以课本为依托,建立复习体系。对必修1至必修5以及选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》**现的与高考题型相对应的诗歌。教师最好分门别类,如从题材、风格(豪放、婉约、飘逸、沉郁、奇崛等)、常用意象(柳、水、花、月等)内涵及各类表达技巧的辨识及其作用、常见语言特色(雄奇豪迈、慷慨悲壮、朴素自然、婉约细腻、委婉含蓄等)等方面一一入手,以课本为依托,先课内,再拓展延伸。

同时,对大纲要求背诵的篇目也可趁机再做复习,甚至还可以同作文(如题目、文采等)练习联系起来。总之,诗歌的复习不应该脱离课本,更不应该脱离学生的实情。

2.读懂诗歌,重中之重。

在分门别类做了诗歌的专题训练之后,考生在考点、考题、答题范式、用语规范等方面都会有不小的认识与提高。但诗歌在考生的模拟练习中仍然会是一个得分比较低的题型。究其原因,最根本的就是大部分考生的语文素养不深,积淀不厚,读不懂诗歌。

那么,除了有针对性的专题训练,还应该让考生在考场上关注以下这些“显性”问题:

①关注题目

题目有时就是诗词的“诗眼”,这是看到诗歌时第一要注意的。如2023年新课标全国卷的《春日秦国怀古》,2023年新课标全国卷的《思远人》,题目中的“怀古”“思”就直接透露了诗歌的主题与作者的情感。

②关注作者

不少作者的生平经历与其诗作特点都有很大的关系。通过课内的学习和复习,考生对这一点应该有比较深入的印象。那么考生如果能在考场上把这一认识迁移过来,会对答题有很大的帮助。

如2023年新课标全国卷ⅰ所涉及的陆游的《鹊桥仙》。之前考生在课本上学习过陆游的诗歌《十一月四日风雨大作》《书愤》《示儿》等,尤其对陆游其人会有一个较清晰的认识,那么考生如果能结合已知的陆游的经历再来读他的《鹊桥仙》,就不难理解题干要求回答的“表达了作者什么样的情感”以及“借用了贺知章的故事,这有什么用意”这两问。再如,2023年新课标全国卷ⅱ考查的是朱熹的《次韵雪后书事二首(其一)》,相信考生都接触过朱熹的《观书有感》,如果把对朱熹及其写作风格的认知迁移到试卷,就不会对朱熹的《次韵雪后书事二首(其一)》的写作风格感到陌生,也会比较容易答出题干中的“作者用什么手法表现梅花的”这个问题。

③关注注释

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