参***与试题解析。
一、现代文阅读（9分，毎小题3分）
考点】论述类文本阅读．菁优网版权所有。
分析】本题考查概括文章内容的能力．答题时需要从文中筛选出与选项对应的语句、段落，进行比较分析，从而得出结论．
解答】根据文中第二段中的相关内容“特别是2023年王国维写了《殷卜辞中所见先公先王考》及《续考》，证明《史记殷本纪》与《世本》所载殷王世系几乎皆可由卜辞资料印证，是基本可靠的”，句中强调的是“所载殷王世系几乎皆可由卜辞资料印证，是基本可靠的”，而不是“所载内容”，“所载殷王世系”只是“所载内容”的一部分，所以d项犯了以偏概全的毛病．
故选：d．点评】论述文本阅读技巧：
1．抓题目，把握中心论点，领会观点与材料的关系．题目往往就是文章的论点，抓题目，也就是间接地抓了论点议论性文章的论点，一般出现在第一段（有的则在中间或尾），阅读时应首先考虑．材料、例子都是为了证明文章的论点的．
2．梳脉络，把握结构方式，理清文章思路框架．议论的文章常见的结构就是提出问题、分析问题、解决问题．常见的论证结构有并列式、总分式、层进式，对照式．把握这些要素，就可以理清文章的思路结构，加深对全文的理解了．
3．重落实，激活多种思维，归纳阐发做题解答．论述类文本的题材比较广泛，并有一定的难度．在做题时，按照归纳和阐发这两种思维形式，应做到：
1）把握论点．不仅要把握大论点，而且要把握每段小论点，这些大小论点是解释词语、阐释句子的依据． （2）明确论点和材料的关系，对文中例子作用的理解要结合段内议论性的句子，着眼于整篇，从例子与观点一致性的角度去思考．
3）理解关键语句含意．文中关键的语句，往往是每的起始句、终结句以及议论性、抒情性强的句子．首先对号入座，找准位置，结合时代背景、写作特点、作者意图加以解答．千万不可抛开中心，漫无边际，泛泛而谈．
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分析】本题考查筛选、概括文章内容的能力．答题时需要从文中筛选出与选项对应的语句、段落，进行比较分析，从而得出结论．
解答】根据文中第四段信息“古史辩派对一切经不住史证的旧史学的无情批判”，古史辩派批判的是“经不住史证的旧史学”，不是“旧史学”，所以b项错，犯了以偏概全的错误．
故选：b．点评】完成此题要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小、混淆关系、轻重范围失当等问题．
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分析】本题考查概括文章内容的能力．答题时需要从文中筛选出与选项对应的语句、段落，进行比较分析，从而得出结论．
解答】根据文中第三段相关信息“那么司马迁在《史记夏本纪》中所记录的夏王朝与夏王世系恐怕也不是向壁虚构，特别是在20世纪20年代疑古思潮流行时期，甲骨文资料证实了《殷本纪》与《世本》的可靠程度”，文中已经指出《史记夏本纪》中所记录的夏王朝与夏王世系恐怕也不是向壁虚构，而是真实的可靠的，所以b项错，误解了文意．
故选：b．点评】论述文本阅读技巧：
1．抓题目，把握中心论点，领会观点与材料的关系．题目往往就是文章的论点，抓题目，也就是间接地抓了论点议论性文章的论点，一般出现在第一段（有的则在中间或尾），阅读时应首先考虑．材料、例子都是为了证明文章的论点的．
2．梳脉络，把握结构方式，理清文章思路框架．议论的文章常见的结构就是提出问题、分析问题、解决问题．常见的论证结构有并列式、总分式、层进式，对照式．把握这些要素，就可以理清文章的思路结构，加深对全文的理解了．
3．重落实，激活多种思维，归纳阐发做题解答．论述类文本的题材比较广泛，并有一定的难度．在做题时，按照归纳和阐发这两种思维形式，应做到：
1）把握论点．不仅要把握大论点，而且要把握每段小论点，这些大小论点是解释词语、阐释句子的依据． （2）明确论点和材料的关系，对文中例子作用的理解要结合段内议论性的句子，着眼于整篇，从例子与观点一致性的角度去思考．
3）理解关键语句含意．文中关键的语句，往往是每的起始句、终结句以及议论性、抒情性强的句子．首先对号入座，找准位置，结合时代背景、写作特点、作者意图加以解答．千万不可抛开中心，漫无边际，泛泛而谈．
二、古代诗文阅读（36分）
4．（19分）文言文阅读。
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分析】参考译文：
曾公亮字明仲，泉州晋江人．推举为进士甲科，知会稽县．老百姓在镜湖旁种田，每每担心镜湖泛滥．曾公亮设置斗门，将湖水泄入曹娥江，老百姓享受到他的好处．由于父亲在会稽境内买田而犯有过失，贬官监湖州酒．很久以后，成为国子监侍讲，改为诸王府侍讲．一年后，应当按照旧例考试馆职，单独进献自己所写的文章，授集贤校理、天章阁侍讲、修起居注．提**章阁待制，赐予金紫衣．在这之前，待制不改变服装．仁宗当面赐给曾公亮金紫衣，说：“朕于讲席赏赐你，是由于尊重宠爱儒臣．”于是主管制诰兼史馆修撰，为翰林学士、判三班院．三班院的属吏都很鄙陋，不贿赂就辞谢不可，贵族子弟，大多依靠势力请求拜见．曾公亮选取前后章程，依据情况办事，属吏不能插手．以端明殿学士知郑州，治理政事有才能因而声名在外，盗贼全部逃窜到其他州县，以至于晚上不关闭大门．曾经有过客丢失橐中财物，发布文书诘查盗贼，曾公亮上报“：我所辖境不窝藏盗贼，恐怕是同行的人隐藏起来了吧．”进行搜查，果然如此．又任职翰林学士、知开封府．不久，升为给事中、参知政事．兼任礼部侍郎，升为枢密院．嘉。
六年（1061），授职吏部侍郎、同中书门下平章事、集贤殿大学士．曾公亮明练文法，任职以后，熟悉懂得了朝廷台阁的规章，首相韩琦经常咨询访问他．仁宗末年，韩琦请求设置皇储，与曾公亮等共同商定大计．密州民田盛产银子，有人偷取银子，大理寺把他们当作强盗．曾公亮说：“这是禁物，偷取银子虽然是强盗行为，与从百姓家中盗取财物有区别．”为此事展开争论，于是就下达给有司议论，比照抢劫盗窃财物的法律，盗取银子不判死刑．起初，东州人大多因此法被处死刑，从这以后就没有死刑了．契丹指使人在界河捕鱼，又多次开通盐船，官吏不敢禁止，都说：和他们较量，将要生事．曾公亮说：
“刚开始时不禁止，以后将怎么办呢？雄州赵滋勇敢有计谋，能够胜任．”派人告诉赵滋，边境祸害终于平息了．英宗即位，任中书侍郎兼礼部尚书，不久兼任户部尚书．仁宗身体不适，辽国使者到来不能接见，让曾公亮在馆中设宴，使者不愿赴宴．曾公亮质问使者说：“赐宴不赴，这是对君主的不恭敬．君主有病，却一定要让他亲自设宴，能处之安然吗？
”使者于是赴宴．神宗即皇位，加门下侍郎兼吏部尚书．熙宁二年（1069），任昭文馆大学士，累封为鲁国公．由于年老请求离职，熙宁三年九月，授职司空兼侍中、河阳三城节度使、集禧观使．第二年，判永兴军．在这之前，庆州士兵叛乱，被诛杀，但余党到处逃跑，从陕西以西都警惕戒备．检阅义勇，增加边境守兵，移内地租赋，人情骚动．曾公亮镇静对待，依次上奏罢免，专门裁减抑制多余的费用．长安豪强喜欢制造谣言，声称士兵埋怨削减费用，打算在元宵夜勾结其他军队发动叛乱，邦人十分恐慌．有人劝曾公亮不要出游，曾公亮不为所动，张灯尽情观赏，和宾客佐僚直到傍晚才回来．任职一年，回到京师，很快就以太傅致仕．元丰元年（1078），去世，终年八十岁．神宗临丧哭泣，停止上朝三天，追赠太师、中书令，谥号为宣靖，配享英宗庙庭．到下葬时，神宗亲自篆写了碑首叫作“两朝顾命定策亚勋之碑”．曾公亮端庄忠厚深沉，办事细致周密，平时谨守礼仪，遵守规矩，但性情吝啬，积累财富达巨万，神宗曾经将他比作张安世．起初推荐王安石，到和他一起辅政，才察知神宗正袒护王安石，暗中替子孙谋划，大凡改变行事计划，都听从王安石，朝外人士似乎并不赞成．曾派遣他的儿子曾孝宽为其谋划，到神宗面前陈述与王安石没有什么差别，这样神宗更加信任王安石．王安石为了感激他帮助自己，因而引见提拔曾孝宽到枢密院来报答他．苏轼曾经严肃地责备曾公亮不能救正补弊．世人讥讽曾公亮用这种办法保持禄位和宠幸的待遇．
解答】（1）本题考查文言断句的能力．做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读．常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等．
他境”作“窜”的宾语，在“他境”后断句，排除c、d；“移书”的意思是发布文书，是动词，前面的“物”为名词，作“亡”的宾语，所以在“物”后面停顿，排除a，选d．
故选：b．2）a项“与当今某些国家内阁或**首脑的含义并不相同”的说法错，是大致相同的．
3）本题考查筛选文章信息的能力．答题时从文中找出对应的原文进行分析，即可得出答案．
根据文中信息：契丹纵人渔界河，又数通盐舟，吏不敢禁，皆谓：与之校，且生事．公亮言：
“萌芽不禁，后将奈何？雄州赵滋勇而有谋，可任也．”使谕以指意，边害讫息．可见曾公亮不是派使者调解，而是禁止．故c项错．
4）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．此句中重点的词有：
锡：通“赐”，赏赐；虔：恭敬；亲：亲自．句子翻译为：如果不参加我们皇上赐给您的筵席，这就是对我们黄帝的不尊重．我们的国君有病，如果一定要他亲自参加，您能安然处之吗？
尝：曾经；从容：严肃；固：结实，牢靠，这里活用为动词，义同“持”，句子翻译为：苏轼曾经严肃地责备曾公亮不能救正补弊，世人讥讽曾公亮用这种办法保持禄位和受宠幸的待遇．
答案：1）b
2）a3）c
4）①如果不参加我们皇上赐给您的筵席，这就是对我们黄帝的不尊重．我们的国君有病，如果一定要他亲自参加，您能安然处之吗？
苏轼曾经严肃地责备曾公亮不能救正补弊，世人讥讽曾公亮用这种办法保持禄位和受宠幸的待遇．
点评】固。1．江山险固，沃野万里（坚固，）
2．秦孝公据崤函之固（险要的地势）
3．固请，召有司案图（坚持，坚决）
4．**之心，日益骄固（顽固，固执）
5．至于颠覆，理固宜然（本来，原来）
6．生乎吾前，其闻道也，固先乎吾（表示让步，固然，诚然）
7．固国不以山溪之险（巩固、安定）
8．秦数败赵军，赵军固璧不战（坚守、安定）
5．（11分）古代诗歌阅读。
考点】怀古咏史诗．菁优网版权所有。
分析】（1）本题考查诗歌画面描写和意境分析．注意结合注释进行分析．
2）本题考查典故的运用．用典是古诗词中常用的一种表现手法，主要特点是借助一些历史人物、神话传说等表达自己的某种愿望或情感，结合文章和注释可知，诗人有怀才不遇的悲哀．
解答】（1）诗的前四句写出了长江下游万流横溃，直下东海，水势浩瀚，气势博大的特点，写出了远去的长江气势浩大，这样写切中题旨，铺垫出一派雄壮气象，用江水泛滥造成的巨大影响和损失来写近古的国运不兴，为歌颂当下盛世蓄好气势．
2）诗中运用了任公子的典故并不是单纯而热烈地歌颂盛世，也透露出作者自己英雄无用武之地的淡淡悲哀，自然又蕴含丰富地表达出盛世才子的惆怅．
点评】诗歌分析最重要能结合关键词语和注释把握住作者表达的思想情感．
6．（6分）名篇名句默写。
补写出下列句子中的空缺部分．
1）《荀子劝学》指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能上食埃土，下饮黄泉是用心专一的缘故．
2）在《出师表》开头，诸葛亮向后主指出，先帝刘备过早去世，“ 今天下三分 ， 益州疲弊 ，正是危急存亡之时．
3）在《永遇乐（千古江山）》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够“ 封狼居胥 ”，但是由于行事草率，最终却赢得仓皇北顾 ．
考点】诗文默写．菁优网版权所有。
分析】此题考点为默写常见的名句名篇．要答好此类题，平时就要注意积累．只有弄懂意思才有利于记住字形，尤其是那些容易被写错的字，要加倍注意．
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论述类文本阅。文学类文本阅读。文人的气质 喜欢丁香花，情趣不俗 时常深情 甜蜜地回忆战斗生活，文雅浪漫 用大义与真情感化青年，智慧过人 军人的冷峻 遭严刑拷打而不屈服，意志坚定 笑对即将到来的死亡，从容淡定 充满母爱又不忘大义，理智沉稳。既能表现当代人对赵一曼女士的尊敬之情，又能表现赵一曼精神的当下...
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