城镇小学2011—2023年度第一学期。
教学工作计划。
本学期，我校本着“以育人为根本，以发展为目标，以管理为重点，以质量为核心”的指导思想和“让学生成长，让教师发展，让家长放心，让社会满意”的办学宗旨，进一步规范教学管理，强化教学管理意识，树立质量立校意识，推进学校教研工作。
工作要点：一、扎实推进课程改革。
1、构建学习保障制度：继续利用集中学习时间，系统组织学习综合性的教学理**章；深化校本教研活动，教研组、年级组要利用分组研讨时间，分散组织学习与学科相关的理论性文章；继续要求教师学习学校订阅的各类业务杂志；充分利用网络、图书资料等平台加强学习；推荐优秀教师参与各级专业培训。
2、全面把握课程目标：紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念，指导教学。深入学习新课标、新教材，深刻理解内涵，进一步落实课改精神，深化教学改革。
运用新的课程理念指导具体的学科课改措施。要认真总结几年来的课改经验，总结成功的课堂教学模式，加以提炼、推广，形成学科、个人课改的特色。要积极研究课程实施中遇到的新问题，扎实有效地开展学习、研讨活动，解决教学中的实际问题。
教师要注重把学习新课程标准与构建新理念有机地结合起来，尤其要在实践中反思，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力。
3、认真落实《中小学教育教学常规管理》有关规定，开齐课程，开足课时，关心学生身心健康发展，组织好课间活动，保证学生在校参加活动时间，科学合理布置学生的作业。不体罚与变相体罚学生，公正地对待每一位学生，使学生全面、和谐、有个性、可持续发展。
二、落实教学常规管理。
1、对教学常规工作要求要从高从严，做到“备课要深，上课要实，作业要精，教学要活，手段要多，辅导要细，要求要严，质量要高”。
2、抓实教学“六认真”工作：对教师的教学工作进行细致的检查，认真地做好记录（记好成绩、问题，提出改进措施），及时反馈。加强总结反思工作，各项检查都要定量定性公正公平地评价教师的工作，充分调动广大教师的工作积极性，为教师评优、职称晋升奠定基础。
继续按常规组织“六认真”检查：第一次检查教学计划的制定，第二次检查兼任科目的备课，第三次检查全部学科作业情况，第四次检查所有学科的备课情况，期末收缴所有的教学资料查阅存档。期间，将不定期组织六认真的交流活动。
深入教学第一线，加强对教学“六认真”工作的调研和评估，总结实践经验，发掘先进典型，促进学校教学“六认真”工作的扎实开展。要把教学“六认真”作为教学评价和教师培养的重要标准，在评选先进教研组、推荐评比教学能手、学科带头人等活动中，都要以教学“六认真”作为必要条件。
3、在工作中，我们做精、做实“五抓”工作，同时把教学常规各项工作与学期《教职工岗位责任制考核》相结合，对各项工作进行教学质量监控，从而做到考核与常规挂钩，工作与成效相连，有效地规范教师的从教行为。 4、学校将加强不定期抽查，完善教学常规管理的检查评估、反馈通报制度，并把检查结果列入教师个人和学校评估档案，作为教师评先评优和学校评选先进的重要依据。
5、强化教学质量监控。加强教学质量监控机制。进行经常性的质量监控，认真组织期中期末检测，对个别薄弱学科进行跟踪考试，严把质量关，努力提高平均分和优分率。
6、切实做好培优、补差工作和开展学科竞赛活动。全体教师都要做到思想重视，情感投入，时间落实，辅导要活，重视检测、反馈，不断改进方法。培优工作除了平时的分层教学外，各年级、学科要统筹安排，责任到人，确保效果。
“补差”工作除了上好补差课外，全体教师更要重视个别辅导，分类评价，及时激励。教导处要有计划地进行质量测评，及时通报、调整改进。
7、推进教科研工作：重视课题研究，加强理论指导教学实践，瞄准教改进程中的教学热点、难点问题，把问题转化为课题，以个人小课题为抓手，合力攻关，把研究做实、做深、做优，做出成效和影响。要继续深入开展新教育—有效课堂教学的研究，通过校级展示课研讨、撰写**、校本教研等多种形式的研讨，提高教师的执教能力。
教研组要及早落实教师校级展示课的内容，认真计划，做好安排，结合个人教研专题开展有效的课堂教学尝试。教师要充分认识到听课是一次有效的学习机会，在听课过程中要认真记录，用心思考，与上课教师、学生、内容产生思维的碰撞，在过程中提升个人对课程的理解。提倡跨教研组、跨学科听课，利于学科之间的整合。
三、加快教师队伍建设。
1、规范师德建设：学校教师带头倡导学校礼仪文化的特色建设，认真组织教师深入学习新的《教师职业道德规范》，从自身点滴做起，用自己良好的言行对学生进行言传身教、潜移默化的引导，让礼仪之花在校园四季常开。教师要内强素质、外树形象、终身学习、与时俱进，具体做到：
一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切：有爱心、童心、耐心、关心；让家长满意，让社会满意。同时，提倡“用欣赏的眼光看学生，以尊重的态度待老师”，在社会中继续树立教师群体形象、强化师德意识、规范师生行为，创建“和谐校园”。
2、分层管理，促进发展：教师的发展是整个教师群体的事件，学校要进一步重视青年教师的发展。青年教师是学校发展的未来，要多为青年教师搭建成长的平台，更关注青年教师教学理念、教学能力的综合提升，以系统的理论学习帮助不断获取“源头活水”。
继续深化骨干教师的发展工程，充分利用骨干教师成长计划加强管理，在情感上鼓励，在政策上倾斜。加强校际交流，选拔青年教师参加各级的学习交流，提高骨干教师课堂教学艺术。学校将继续组织教学骨干在各级各类教学研究活动中发挥教改尝试、带头示范的作用。
3、着力教学研究，打造品牌课堂：要向课堂四十分钟要质量，教师要把好课堂教学关，正确把握课堂教学目标，多探索课堂教学的新方法、新思路、新形式，让课堂真正成为学生发展的主阵地。每位教师多从教学杂志上阅读优秀课例，吸收先进的教学理念，借鉴成功的教学方法，内化自己的教学行为，要在教学活动中尽力让学生养成勤思考、爱动手、敢说话、善质疑、能动能静、参与协作、共同分享的习惯。
教师在教学中要多思考教学方法的提高。指导教师开展课堂教学个案（案例）及有关**的评选，鼓励教师主动撰写教学经验、体会，择优向上推荐，争出教研成果，多出精品（精品课、优质**、高质案例）。积极参与学校的各类竞赛评选活动，加强对各学科课型的研究，带动本校学科课堂教学有效的发展。
四、推动学生全面发展。
1、全面实施素质教育：学生的综合能力在其未来的发展中起着决定性作用。学校要继续严格国家课程设置方案要求开设活动课程，组织好学校课间活动。
要求全体教师全员参与，加强过程性管理，一要保证时间，准时开课，不提前下课；二是精心准备活动内容和形式，使活动真正成为学生培养兴趣发挥特长的平台；三要加强组织管理，防止课间“流生”现象；四是活动室做好卫生保洁和安全工作；五是活动记录要完整。结合各种法定假日、传统节日、重要历史人物和重大历史事件纪念日，积极开展丰富多彩的实践活动；组织开展校园文化艺术活动。各学科在不增加学生负担的情况下，按常规组织各项学生竞赛活动。
语文学科组织学生读书竞赛、作文竞赛、写字比赛等活动，教学学科组织学生解应用题竞赛、计算能力竞赛、口算比赛活动，英语学科组织单词竞赛、朗读竞赛等活动，科技、艺术、体育等学科均可组织学生竞赛活动，为有特长的学生搭建展示锻炼的舞台。
2、加强考试研究与指导：“质量是生命”，教学质量的优劣是学校办学水平高低的一个重要指标。考试科目要加强有效性教学的研究，要研究学生的学习行为、学习心理，调整教师自己的教学行为，引导学生，使他们乐学善学。
要用科学的教学观和人才观指导自己的教学行为。教导处将继续加强对各学科教学质量的调研，及时了解各年级学科的教学情况。教学中既要让学生熟炼掌握必要的基础知识，为继续学习打下牢固的基石，又要充分考虑知识的多样性、趣味性、层次性和开放性的特点，拓展知识的呈现形式，提高学生灵活运用知识的能力，还要重视学生的考试心理与考试习惯的培养。
根据上级部署及学校实际，加强小范围的抽测与调研，适时监督教学过程质量。要按新课实施方案说明，做好教学进度管理，提高四十分钟课堂效率，反对过早结束新课。毕业班复习原则上不超三周。
非毕业班复习不超两周。教导处要定期检查，调控好学校整体的教学进度。开展对教学质量的跟踪评估的探索与研究。
结合课改实验的要求，结合新的考试模式和要求，探索在新课程理念下的质量评估办法，做到抓过程与抓结果相结合；重知识与重能力的相结合，重课本与重实践相结合，促进学生的全面发展。教师要增强质量意识，学科质量要保证达到并超过上级规定的教学质量指标，班主任要配合教导处协调好各学科的关系，专任教师要扎实做好后进生的转化工作，努力提高三科合格率。加强毕业班工作的管理，期初召开毕业班学生家长会，期中调研测试后召开毕业班教学情况分析会，总复习期间召开毕业班复习研讨会和学生复习动员大会。
努力使毕业班成绩居于全县前列。
五、抓好学校特色教育，创建“书香校园”
经典诵读是一种文化，是中华民族的优秀传统。开展中华经典诵读活动，弘扬传统，传承文化，使学生从文化经典中感受中华文化的源远流长，汲取民族精神的丰富营养，能够让每个学生都成长在书香校园里，让文化滋养他们的气韵，让阅读润泽他们的心灵。通过开展中华经典诵读行动，给学生一个书香弥漫的童年，造就一个人的健康精神，成就学生的美好人生。
1、本学期重点培养学生广泛的阅读兴趣，创建好“班级图书角”，扩大学生的阅读面，增加阅读量，使学生多读书、好读书、读好书、读整体的书。推行“三读制”（晨读、午阅、暮省），使学生的阅读能力得到充分的发展，学校根据各阶段的目标，分阶段，有步骤地对学生的阅读积累进行指导、评价和评比，激发学生完成目标任务或超过目标任务。
2、保证学生每日经典诵读时间。
通过晨诵、午阅、暮省三个诵读时间段，学生阅读的面逐步扩大，阅读的量不断增加，阅读的质大幅度提高，独立阅读能力日益增强，各种综合素养得到整体提升。
3、开设经典诵读校本课程。
学校每周开设两节经典诵读校本课程，并确立各年段读本。学校安排兼职教师进行授课，对经典进行灵活讲解，教师有备课，学生有诵读作业，期中、期末有评价，把经典诵读工作纳入到学校的常规工作之中，进行规范化管理。
4、开展丰富多彩的活动，调动诵读经典热情。
（1）结合重大节日，举行经典诵读交流会，开展赛诗会，突出古诗文的深厚内涵和文化韵味。
（2）根据各班开展经典诵读情况，学校每学期期末进行“书香班级”及“读书小明星”评比活动。这些“书香班级”及“读书小明星”的评定，对今后学生的经典诵读起到一定的榜样作用，促进整个校园的文化风气的形成。
5、加强校园文化建设，提升学校办学品位，营造书香氛围，充分发挥文化经典的育人功能。
学校发挥文化经典的育人功能。经典诗文、名人警句、学生的书法、绘画作品要随处可见，力求让每一面墙体、每一块黑板散发出墨香，浸润学生的心灵，让学生时时处处都接受经典的熏陶，体味经典的无穷魅力。如把经典诵读活动与教育教学活动相结合，校园文化建设相结合，与实施素质教育相结合，充分发挥文化经典的育人功能，丰厚学校的文化底蕴，提高学生文化素养。
六、做好指导服务工作。
1、规范学籍管理：在教育局教育股的指导下，教导处要加强学生学籍管理，及时建立学生学籍档案，按规定办理学生的转学手续。组织家长学习，加强家校联系，及时了解沟通信息。
通过校讯通形式共同教育引导好学生。
小学2023年度教学工作总结
四 是课题引领，科研强师。学校承担了两项国家级课题 整体构建校本和谐德育体系的深化研究 经典诵读与提高学生人文素养实验的研究 和一项省级课题 和谐教育与学生自学能力的培养研究 的研究。在研究工作中，我们以大量的常态课例为载体，展开过程研究。同课异构 骨干示范 新秀展示 亮相课 推门课形式多样。在行为...
2023年度教学工作总结
体育学院2011年度教学工作总结。一 学院概况。二 教学工作指导思想与理念 教学工作指导思想。高等学校的根本任务是培养人才，人才质量是学校的生命线，依据教育部和学校有关文件精神，依据学院专业的定位和人才培养目标，体育学院以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，以提高教师职业精神与职业能力为基本点，...
2023年度教学工作总结
三 用心批改作业。针对初一学生活泼好动的特点，在布置作业方面尽量做到 精 当堂测验，一次3个小题，当堂达标。有时，为了呈现学生的易错点，叫学生到黑板上来做题，然后就易错点再进行详细的讲解，这样有利于学生发现自己的错误，加深印象。同时，对学生的作业认真及时的批改，并且还把学生出现的易错点进行归纳总结，...