大家好！我是化学老师，为了孩子们的明天，今天我们相聚在这里，首先对大家的到来表示热烈的欢迎！中招考试已经过去五天时间，现在在座各位无比期待自己孩子中招成绩之余，还在思虑着另外一个问题：
就是如何让孩子在新的学习阶段继续保持学习上的优势，顺利步入高中学习生活中去。
一。新的学习阶段学生会出现的问题。
不少新生在从初中生到高中生转变时显得吃力，在日常生活、学习上也表现出不少问题，甚至表现出烦躁、焦虑、疲劳、厌学的情绪。这是从初中升入高中“衔接”期间不可避免存在的情况。开学后，很多孩子的心理方面也发生了很多变化，尤其是高中时期应该说是最艰难最需要刻苦的阶段，很多孩子从没进入高中前就有这种心理暗示，因此对还没有到来的压力提前产生了抵触。
心理专家指出，这些焦虑、不适的心理感受加上暑假生活的不规律带来的生理功能的紊乱。还有一部分学生在初中时因为学习成绩优异，担任班级干部，是老师和家长们的宠儿，但是到了高一，尤其是进入重点高中一下子就变回为普通学生身份，一时间需要接受这种新的定位，这时候的心理衔接也非常重要。预科班的学习能帮助孩子步入第一梯队，保持领先优势，树立学习上的自信心！
二。初高学科学习特点的对比。
1.初中学习重记忆高中学习重理解。
初中化学要记的方程式，元素的化合价，酸碱盐的溶解性表，金属活动顺序老师都给一个个总结出来，要求背。高中化学则更注重理解，找出学习中的规律。
2. 初中学习重结果高中学习重过程。
也就是说高中阶段学生所学知识的深度和广度发生变化，初中的知识相对浅显，重视知识的结果，而高中更重视知识内在联系和其形成过程，要求学生在理解记忆的基础上掌握知识的来龙去脉，对所学知识要融会贯通，对学生的抽象思维及逻辑思维都有较高的要求，所以，在从九年级到高中的衔接工作中，提高学生自学能力和思维能力较为关键。
3.初中与高中阶段的学生在学习进度、方法、习惯、心态等方面都将发生很大变化。
高中阶段开设门类多，学习进度快，不少初中成绩优秀的学生因为不适应高中的教学，找不到适合自己的学习方法而在学习上失去优势，从而一蹶不振，我们会在这一阶段的学习中引导学生如何去对笔记、试卷、作业、小结要进行分类保存，指导学生提炼学习中的重点、难点、易错点等。帮助学生学会对知识的总结归纳，找出并掌握适合自己学习的方法。学习过程中我们也会注意培养学生“临阵不乱”的良好心理素质等等。
三。初高中衔接，孩子们要“放松但不要放纵”
凡考试过后，孩子都会有一个放松的心理，如何做好初高中的衔接是摆在学生和家长面前的一个新问题，短时间的放松过后就要引导孩子以更好的心态去接受成绩，不管是理想的还是不理想，都已经是既成的事实，引导孩子学着向前看，等孩子的心情平复了之后，根据孩子的实际情况，帮助他们选择适合的方式，做好初高中衔接，做到放松但不放纵。
昨天去输液，一个四岁多的小朋友，征得我同意后用我的铅笔去写阿拉伯数字1-9，写了好多，可见孩子的求知欲望是很强的，其实每一个孩子都有强烈的求知欲和不甘示弱的进取心，所以，我们要给孩子提供这样的机会，孩子会还我们一个奇迹！谢谢。
高一化学预科
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