馋。教学方法。黪黪。
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尊。分析高考，指导教学。
０１０年江苏省高考数学试题分析。
谢。秋 （江苏省睢宁高级中学。
ｏ１０年高考江苏数学卷以“难”一炮走红，吸引了众多的眼球．考生们对今年数学考题的评价，集中为一个宁，就。
去完成，基础羞一点的学生可能要失分，理科学生还可以用间向量来完成．
是：难！甚至有考生是哭着走考场的．网络，**评论铺天盖地，批评之声不绝于耳，网络上甚至ｆｉｌ现了对江苏高考数学命题负责人的人身攻击，冉一次让教改一直处于全前沿的江苏高考站在风头浪尖上．
一。第１７题是三角应用性题目，与２００年相比向前移动－ｒ两题，源于苏教版数学必修５第１１页习题第３题，以＝三角形为模型考查应用意识，难度不火，主要考企ｉ角函数巾两角差的ｊｅ切公式与基本不等式的知识．
０１０年江苏高考数学试卷总体评析第１８题解析几何题型，共分ｉ小问，第（１）小题考查轨迹问题，轨迹问题我们有所预料，２０年的《考试说明》典型示例中给了一道直线与抛物线相交问题的填空题，一道求椭网方程及简单的求轨迹方程的解答题．第（２）小题求点的坐标．第（３）小题求直线ｍｎ过定点问题．计算量大，考生难以计算到底．
第１９题是一道数列题，考生大多无法转换，数列一直是高中数学的一个难点，这道题日又比较新颖，很多考生无法下手．
０１０年既是江苏省高中实施新课程改革后的第次高考，又是江苏省实施“五严”背景下的第一次高考．考查基础。
与考查能力并重，坚持不断创新，梯度明显，区分度高，运算量大．试题注重考查数学能力，涉及考试说明中的五种能力和两种意识，特别注意从多种不同角度进行分析研究，引发。
多种不同的解法，展示考生的各种能力．从考生的反映来看，试卷总体难度“比预料中的要难一些”，注重ｌ方法和数学应用能力的考查．
二、２ｏ年江苏高考数学试卷的分析。
江苏高考数学阅卷组副组长叶惟寅说：“今年的数学确实难！难在什么地方呢？考生之所以觉得难，是因为试卷难点分布提前了．填空题中难点出现得早，影响考生发挥和。
第２０题是道函数论证题，非常难，对于第二问，考生基本上都放弃了．
后四道大题起点高，思维难度高，抽象概括程度高，字母参数多，运算量大，审题网难，学生来不及完成．
．附加题部分。
附加题四选二的题目是常见的简单、解法容易的题目，做后面题的效率，从得分情况看，６道计算题和去年的得分情况相差不大．试卷设计时没有考虑到考生的心理状『兄．”（扬子晚报》）
．填空题部分。
试题第１—７题严格遵循《考试说明》以常见的方式表述条件与结论，人手容易．
从第８题开始，难度明显加大，每道题所涉及的知识点和思想方法都很多，题目得都非常好，对学生灵活运用所学的知识和方法解决问题的能力要求很高，ｌ０题均设置陷阱，难度迅速上升，并且运算量比较大，考牛不容易得。
两道必做的题目中一道考的是概率，比较常规，还有一题是难题，考的是数学归纳法，考生虽然知道原理，但题目很偏，基本上做不来．
三、２０年江苏高考数学试题的启示。
．知识点讲解必须到点、到位。
高考就考学生平时易混、易错、概念问不清的问题，所以学生做题总有某些地方不能确定，可见，平时教学中必须。
贯彻“讲一个知识点就讲清讲透”，到点、到位．
．注重课本，注重《考试说明》
高考中很多试题**于课本中的例题、习题．如第１７题**于苏教版教材《数学》必修５第１１贞习题第３题．
通过分析２０１年《考试说明》、认真研究近两年的高考。
出正确结果．尤其是第１４题，构造等腰梯形，求其周长的平方与面积的比值的最小值，将几何图形与函数建模相结合，具有高度的综合性，有思路，深入难．学生明显招架不住（尤其是文科学生）．
４道填空题**现２道能力要求高一点的题，学生还。
试题、找 ２０年《考试说明》中典型示例变化，我们不难推测和把握好高考方向．如解析几何这一块内容，前两年一直。
是可以接受的，而出现４～５道能力要求较高的题，考生反映试题难那是情理之巾的．
是考查直线和圆，２０年《考试说明》的典型示例**现两道题，其中一道解答题涉及轨迹问题，是不是预示着２０１年要考轨迹方面的知识，从今年的试卷可以证实果然考到轨迹．
．提倡精讲精练。摈弃题海战术。
江苏的备考模式基本是题海战术，题海战术可能对极少部分学生有效，但对大多数考生绝对是一场致命的灾难．其结果必然是广种薄收，甚至颗粒无收．一些学生考后愤怒的呐喊：
．解答题部分。
解答题的六大题型基本没有变化，难度不是想象中的那么难．可能学生在填空题上花费的时间太多，做解答题时ｈ；现浮躁心理．
第１５题将向量与解析法结合，不难，平淡中见功力．
第１６题是立体几何题，考查直线与平面垂直的判定及性质和点到面的距离，改变了前两年的“两证”，变为“一证。
一。数学啊，你这杀人不见血的神！．’正是对这种模式的声讨和控诉．也再一次昭示我们“做题不在多，理解则灵；难度不在大，有意才行”．这对今后数学的教与学提出了新的挑战．
算”，这这个题目ｍ得比较意外，很多学校不会复习这个。
知识点．第（２）题求点ａ到面ｐｂｃ的距离，要用等积转化法。
数学学习与研究。
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