一、工作目标。
认真贯彻“严、细、实”校训,立足实际,全力以赴,力争在2011届的基础上完成或超额完成学校下达的各项目标任务。
二、备考主旨:
科学管理、狠抓常规、强化落实、增强实效、实现目标。
三、工作思路。
稳中求进,争取突破。高三全体科任教师务必做到:心系学校、心系学生、心系教学、心系高考;研究考纲、研究考试说明、研究学生;侧重基础,抓好优秀生、提高边缘生、促进中等生、重视体艺生;全盘推进,注重落实。
1.学校层面。
围绕备考工作,实行工作重点突出,工作重心倾斜战略,举全校之力,聚全体师生之智,形成合力,进一步落实备考工作,力争年年上新台阶。
1)成立2012届高考备考工作领导小组。
组长:余真毅。
副组长:陈斯居余世家。
成员:林旺业刘芳明高超远郭成传陈吉读郑超乡。
2)实行备考领导小组成员挂班负责制,安排如下:
挂班领导实行目标考核管理,指导班级开展工作,全程参与班级管理与学生教育,切实落实备考方案的要求。
2.年段层面。
实行民主管理,集思广益,群策群力,形成以年段为核心的工作机制,目标到人,责任到位。认真制定科学合理并符合我校生情、教情和校情的备考计划,统一部署、重在落实。
3. 学科与学科间层面。
以备课组(含文综、理综)为单位,制定学科教学计划,向学科要质量,普遍提升高考贡献率。确保语、数、英三大学科在上线生数中的有效分。2024年2月,成立文综、理综组,加强文综、理综的学科合作,发挥学科特点,为高考赢得优势。
统筹安排、科学指导、团结协作、取长补短。避免学科与学科之间在时间分配上的冲突,做到各学科时间分配合理,增强学科合作力度,做到一切服从高考。
4. 教学层面。
立足课堂、注重实效。在课堂上做到:精讲精练,提高效率;在备课中做到:
精选材料,严把质量;在训练中做到:专题突破,能力培养。继续加强教学工作的规划性、有效性;强化对考纲及高考试题的研究和训练;进一步突出学生的主体地位,以学促教,教学相长;严格考试纪律,加强考试心理、考试技巧的指导和训练。
5. 学生层面。
围绕“**”目标实行分层管理。**为:本一目标生、本二目标生、体艺本科目标生。
以百分之一百二十的比例,扩大目标生工作面,对各级目标生人头采用“盯人跟踪”战术,实行动态管理,每周班主任例会时汇总年段。给每位目标生配备一位指导教师,责任到人,全程关注,挖掘潜力,稳步提高。着重抓好以下几类学生:
优秀生、踩线生、体艺特长生。
6.学生情感态度心理层面。
充分重视学生非智力因素在备考和应试中的重要作用,积极采取措施,抓好以下几项工作:加强思想教育,特别是理想前途教育,激励学生,强化高三意识有针对性地开展心理辅导,解决备考和应试过程中的倦怠和过度焦虑问题加强对学生的人文关怀,有计划地开展文体活动,有效调整学生的身心状态,做到劳逸结合、张驰有度,年段鼓励班主任组织学生适当到户外进行心身调适活动。
四、工作措施。
一)重视高考,德育为先。
1.激励学生,树立信心。
1)通过年段会、年段周点评、主题班会课,时刻提醒全体学生当前正处于人生的又一个关键转折点,高考将影响人的发展,强化高三意识,重视高考,为实现高考理想而不懈努力。
2)做好学生的心理辅导工作,帮助他们树立信心,鼓励他们战胜自我,以满怀激情,轻松自若的心态走向高考。
2.加强纪律,规范管理。
进一步规范课堂纪律,集会纪律,考试纪律,为教学优化软环境。
1)课堂纪律:重点克服上课开小差,思维没跟老师走,坐姿不正,打瞌睡,迟到、早退、缺课等不良倾向。
2)集会纪律:要求做到“快、静、齐”,提高会议效率,班主任全程组织、管理,齐心协力,树立良好会风。
3)考试纪律:正面引导与惩治违纪相结合,考前认真动员,发现作弊坚决处理,遏制不良考风。
4)行为规范:严格按《大田鸿图中学管理制度》实行年段管理,做好常规,决不松懈。
3.团结协作,密切配合。
1)坚持班主任周例会制度,讨论年段周工作要点,认真听取班主任意见,充分让班主任进行工作上的沟通与交流,反馈情况,共同商讨工作中存在问题的解决办法,提高工作的实效性,发挥班主任在班级管理中的核心作用。
2)坚持备课组每周两次集体备课制度,认真研讨学情、教情、高考动态和高考信息。以集体的智慧和力量解决备考过程**现的问题,并突出老教师的经验引领与年轻教师的闯劲,提高学科成绩及学科在学生成绩总分中的贡献率。
3)实行目标管理,全面落实“人盯人”的策略,在辅优补差工作中,充分调动科任教师的主观能动性,真正发挥指导教师的才能和作用,并将指导教师的工作成绩列入高考业绩考核,与高考奖金挂钩。
4)重视家校共建。于高考报名之前(11月下旬)和省质检之后(四月中旬)召开两次家长会,宣传学校备考策略、备课复习进度及高三备考工作成果等,广泛听取家长的意见和建议,认真总结与反思,努力改善年段的教育教学工作。发动年段全体科任参与学生家访,与家长保持紧密联系,提高家校共育的有效性。
二)总体规划,有序教学。
1.立足高考,周密安排。
1)精心研读《高考大纲》、《考试说明》;认真研究近五年省内高考试卷,把持高考命题总体趋势,引导学生深入理解各个考点在能力上的具体要求,明确高考总复习的大方向,总揽大局,始终站在高考的基点上。
2)系统规划,合理安排。结合本年级教情、学情,由各学科备课组研究制定确实可行的复习计划,并负责落实与贯彻,做到:一抓基础复习,夯实“双基”知识;二抓专题复习,突出高考重点;三抓综合演练,重在能力培养;四抓自主复习,重视回归课本。
3)树立全局意识,统筹时间安排,防止无序竞争,避免学生疲惫。
4)定时召集备课组长会议,交流复习进度,了解各学科存在的问题,做到及时调整和解决,确保教学的有序性。
5)强化文综试卷和理综试卷的综合训练,第一轮复习结束后,政、史、地,理、化、生科任教师必须加强学科间的合作,认真研究并协作出好综合科试卷,在省质检之前,至少进行2次以上的综合训练,以适应高考的需要。
2.精心演练,抓好考试。
1)坚持月考制度,备课组精心命题,协同教务处认真组织考试,严格监考,细心阅卷,及时汇总,做好单科质量分析。
2)加强对目标生成绩跟踪,做好年段质量分析,及时召开科任教师会议,客观分析总结取得的成绩和存在的问题,对取得成绩的教师给予表扬与肯定,对不足的教师提出努力的方向,并把教学成绩作为年段对科任量化考核的一个依据,鼓舞士气,同台竞技。
3)班主任做好班级质量分析,并协同科任教师对目标生的成绩进行横线纵线比对,让学生明确自己的优势和不足所在,指明努力方向,保证目标生的成绩稳中有进。
4)认真组织市、省级的模拟考试,收集各地市的优质模拟试卷,取长补短,为我所用。
三)注重身心,劳逸结合。
1.组织学生积极参加学校举办的各项有益活动,如:体育艺术节、科技文化节等,让学生拥有愉悦的心情。
2.开展一些短、平、快的文体活动,调节学生的身心健康。
3.元旦期间以班级为单位组织“元旦晚会”,释放和缓解学习压力。
4.邀请专家开设“心理讲座”,调适心态,迎接高考。
五、复习进度安排。
第一阶段:单元过关 2024年9月—2024年3月中旬。
第二阶段:专题复习 2024年3月—4月。
第三阶段:综合演练 2024年5月—高考前。
高三备考工作领导小组。
2024年12月2日。
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