2023年4月。
一、 指导思想。
全面及时地总结好一轮复习的情况，依据一模考试中发现的问题，系统设计好二轮专题复习，继续做好边缘生和优秀生的辅导工作，关注薄弱学校，进一步提高全区初中物理的学考合格率和优秀率。
二、 复习策略。
一）合理设置专题，突出重点，查缺补漏。
认真分析一摸考试情况，针对学考重点、难点、疑点进行专题复习。
专题设置建议一：
1、**类：力学**、电学**、其他**。
2、实验类：测量型、设计型。
3、计算类：力学计算、电学计算、其他计算。
4、选择、填空、作图类等。
专题设置建议二：
以上专题各校依据情况自主选择。
二）重视方法的指导。
教师要关注对学生解决问题方法的培养，每节课都要尽量有方法指导。例如选择 “建立模型法，等效变换法，近似处理法，案例法等”。
三）突出能力立意，训练学生答题思维。
初中物理学考突出能力立意，专题复习要注重培养和训练学生的答题思维，问题解决的基本步骤一般分为5步：第一步，确定问题，了解问题的情境（即各种条件）；第二步，综合问题各种可能的状态；第三步，选择最佳问题解决方案；第四步，有效地监控问题解决的具体步骤；第五步，反馈与评价，根据解决问题的初步结果调整策略，以求达到目标。
三、 具体措施。
一）及时传达学考最新动向，把握学考方向。
二）组织教师开展二轮复习研讨活动，组织骨干教师研制二轮专题复习模版，分配专题复习任务。
三）各学校在所有专题复习备课的基础上根据学情进行复备，修改完善专题备课，实施专题复习。
四、复习课具体要求。
一)要求专题复习课要具有具体、准确、可操作、可评价的复习目标，特别是注意以活动建构复习过程，不能以习题集代替专题复习；依据《初中物理课堂教学指导方案》要求撰写教学设计。
巩固练习是对学生学习方法的一种引导。练习平铺直叙、势必会引导学生死记硬背；练习过繁，对学生心理上是一个打击；练习过多。会使学生陷于题海，难于应付。
所以复习课中的练习题必须要精心设计，所选练习题要具有一定的代表性，通过每个题要达到解决一类问题的作用。
二）重点建构系统化知识和解决问题的方法模型。
初中物理的基础知识主要包括重要的基本概念和基本规律。如力、压强、功、牛顿第一运动定律、阿基米德原律、杠杆平衡条件等。基本技能主要有实验的操作技能，解释物理现象和解答习题的技能等。
在复习过程中，要求学生从每个概念的整体内容上把握，也就是要求学生从概念建立的目的、定义的内容、物理量符号、定义式、单位、测量的仪器等方面去逐个整理，对学过的概念作穿线结网，形成各知识点之间的联系，并扩展成知识面，形成知识网络。复习是否能达到巩固的目的，主要取决于对知识内容的重新组织，同时，要针对学生实际，针对所存在的、带有普遍性的问题，在复习过程中通过知识的内在联系，把零散的、片断的知识条理化、系统化，使学生对知识的理解更深刻、更全面，达到横向拓宽知识、纵向深化知识的目的。
通过复习课系统化的知识要通过在新情境下的迁移和运用向能力转化。力求通过概括而系统地复习，可以进一步掌握研究和处理问题的方法，有助于系统的物理知识与学生已有的知识体系相联系，形成新的认知结构，将学生习得的知识向能力转化。
三）专题教学中注意答题技巧的训练。
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