2023年高中毕业年级第三次质量**。
语文参***。
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
1．c（混淆概念，“欧洲文化尤其是欧盟的文化理念”并不是“贯通文化”的表现，而是“互联文化”的“前一方面”的表现。）
2．d（理解错误，“并不强调要达到互惠的最终结果”与原文意思不符，原文中说“贯通文化建立在不同文化共同体的互惠基础上”）
3．d（与作者观点相左，作者认为贯通文化“是我们应对文化全球化的一种更合适的战略选择”）
二、古代诗文阅读（36分）
一）文言文阅读（19分）
相：表动作偏指一方，可译为“他”。）
是说江革为官廉洁；⑤是说江革为官干练）
江革被放还朝，是作为魏帝请梁朝放中山王元略返回北方的交换条件，而非“元延明见不能使他屈服”）
7.（1）（谢朓）看见江革穿着破旧的棉衣，铺着一层坐席，却沉迷于学习不知疲倦，/ 便脱下所穿短袄（给江革披上），并亲手把毡子割下一半给江革充作卧具，然后才离开。
译出大意给2分（“/前后各1分）；“弊絮”（穿着破旧的棉衣）、“耽”（沉迷）、“去”（离开）三处，译对一处给1分。
2）江革性格刚强正直，每到朝宴的时候，经常对此加以贬斥，/ 因此被有权势的人憎恨，于是江革称病返回家乡。
译出大意给2分（“/前后各1分）；“褒贬”（偏义复词，偏“贬”）、为……所”（被）、“谢病”（称病，托病）三处，译对一处给1分。
注意：1．关键词与“大意”不重复扣分；2．关键词译成近义词也可。
二）古代诗歌阅读（11分）
8．首联塑造了一个眷恋春光、病起探花的多情诗人的形象。（2分）尾联写池边细长的柳枝随风飘荡，婀娜多姿，可是对于诗人来说，音讯不通，即使折尽柳枝，又能送给谁呢？诗人触景生情，流露出淡淡的孤独落寞和对亲朋的思念之情。
（3分；答出两方面情感给2分，“简要分析”1分）、
9．颈联描绘了蜂飞蝶舞、草木摇曳，既充满勃勃生机，又有些荒凉孤寂的春日景象。（3分）主要运用了拟人（移情于物）的修辞手法，诗人赋予蜂蝶、兔葵燕麦以人的感情，既写出了春天的生机，又流露出淡淡的人生孤寂之感，耐人寻味。（此联还用了对比、动静结合等艺术手法，答出任意一种即可）。
（3分；“手法”1分，“简要赏析”2分）
三）名篇名句默写（6分）
10.（1）哀吾生之须臾羡长江之无穷。
2）长风破浪会有时直挂云帆济沧海。
3）择其善者而从之其不善者而改之。
6分；每句1分，有错别字该句不得分）
三、文学类文本阅读（25分）
11.（1）答b给3分，答c给2分，答a给1分；答d、e不给分。（a项说九公的性格具有“反封建性”拔得过高；d项“说明九公求雨还是有一定效果”错；e项对**这样描写的意图理解错误）
2）①不爱读书，不尊重知识；②愚昧迷信，顽固自大；③天真率直，知错能改；④热心公益。（6分；答出一点给2分，其中①②③点只要答出任意一个方面即可）
3）①突出了人物的性格特征。九公煞有介事地求雨充分表现了他的愚昧迷信、荒唐可笑，含有讽刺效果。②推动了情节的发展，使人物的思想转变更合理可信。
③突出了**的主题。求雨失败、人工降雨成功使九公认识到知识的重要性，突出了**批判迷信、倡导科学知识的主题。（6分；答出一点给2分，意思对即可）
4）[示例]
观点一：我认为是画蛇添足。理由：
①该结尾使人物形象前后反差太大，不够真实。九公是一个思想顽固、没有知识的老人，即使因为求雨事件思想有所转变，也很难做出这样的行动，说出这样的话。②使主题显得过于直白，没有韵味。
如果去掉这一段，以“雨过天晴，天空升起一道美丽的彩虹”这一句环境描写结尾，反而能收到言有尽而意无穷、引起人们深思的艺术效果。③从情节上来说，写到求雨失败、人工降雨成功，已经足以说明科学知识战胜愚昧迷信这一主题，故事在这里结束，戛然而止，结构完整；添上这一段反给人画蛇添足、节外生枝之感。
观点二：我认为是画龙点睛。理由：
①该结尾使人物形象更加饱满。九公的思想经历了从顽固不化到悔悟改过的巨大转变，前后的思想行为形成鲜明对照，结尾使九公的形象变得可亲可爱、立体饱满。②使主题思想更加鲜明突出。
愚昧顽固的九公最终认识到了读书的重要性，并教导孩子从小就要好好读书，结尾突出了知识的强大作用，突出了**的主旨。③使情节结构更加完整。**围绕九公这一人物展开，情节始于九公自己从小不肯读书，终于他热心督促小学生读书。
这样写**的情节结构比较完整，更好地表现了人物和主题。
8分；有明确的观点给2分；“理由”答出一个给2分，意思对即可。）
四、实用类文本阅读（25分）
12.（1）答d给3分，答a给2分，答b给1分。答c、e不给分。
（b项不全面，巴菲特常犯错误的原因不仅是“资本市场提供了无数犯错误的机会”，还有他个人主观上的原因；c项“无需管理”理解失误；e项无中生有，文中没有介绍“历程”)
2）①人们心目中的巴菲特是高高在上、不可走近的神的形象，有着不真实的虚幻色彩；②本文是把巴菲特作为一个有弱点的凡人来写，他有很多优点，但也会犯错误，突出了这一形象的真实可信；③也正因为巴菲特是一个真实的、靠自身不断学习来提升自己才能的人，而不是一个神，所以普通人才可以向他学习，这为结尾处作者的号召做了铺垫。（6分；答出一点给2分，意思对即可）
3）①行为规范要依靠人的自觉追求，而不是靠上级监视、高压、高控等外力的约束养成。（领导者的人员管理要升华为个人动机，遵从和勤勉才能达到最大程度。）②领导者要信任属下，大胆放手，让属下自由决策和行动，有机会证明自己，他们才会自觉遵守行为规范，服从管理。
③当一个人被赋予一定的自主权时，才容易树立自尊，形成主人翁意识，遵守规范才会成为一种自觉行为。（6分；答出一点给2分，意思对即可）
4）[示例]
观点一：我认为巴菲特成功的主要原因是他有杰出的能力。理由：
①巴菲特并非天生就具备杰出的才能，他的能力**于不断的学习；②他善于从错误中吸取教训，规避决策失误，形成能尽情施展天赋的领导形式；③他具有高超的管理艺术，能让属下对他和公司忠心耿耿并服从他的意愿。（举例略）
观点二：我认为他成功的主要原因是他的个性（或“人格”）（或答“他有信仰，诚实，公正，有高远的理想”）。理由：
①他虽然只是企业的经理人，却努力像一名所有者那样行事，把自己当做公司的主人翁，具有极强的敬业精神；②他在自己忠诚于公司的同时，善于培养企业精神，用自己的人品影响团队，为公司的目标而共同努力；③他能推己及人，站在属下的角度考虑问题，给属下提供比较宽松自由的工作环境。（举例略）
观点三：我认为巴菲特成功的主要原因是他高超的管理艺术。理由：①信任、放手；②培养员工的主人翁意识；③让员工获得尊重和施展才华的机会，而不是采取高压高控管理。（举例略）
观点四：我认为巴菲特成功的主要原因是他善于抓住机遇。理由：
①充分利用了资本市为他提供的一个博大精深的舞台；②善于明辨机会，规避多数决策失误；③为抓住必定会出现但只是难以预料的机遇而提前做好准备。（举例略）
8分；有明确的观点给2分；“理由”6分，答出一个给2分，意思对即可；如没有联系社会生活实际，扣2分）
五、语言文字运用（20分）
13．b[用错对象，“感同身受”原指感激的心情如同亲身受到对方的恩惠一样（多用来代替别人表示感谢），现多指虽未亲身经历，但感受就同亲身经历过一样。]
14．c[a项成分残缺，“针对”缺少宾语（“的情况”“的问题”等）；b项两面与一面照应不周；d项关联词语序不当，应把“由于”放到句首。]
15．d（根据空间和时间顺序排序。③①句是写窗外由远及近的景色，其中①⑤两句的衔接点是“芦苇”。⑥句写临近黄昏时的景象，其中⑥句“暮色深了”与④句“晚云显得分外绯红”紧密衔接。）
16.（5分；理由答出一条给1分，超过2字以上不给分）
日本核辐射目前对我国未构成威胁。
②碘盐中碘含量很低，不能防辐射。
③过量食用碘盐对身体有害无益。
④我国食盐产量供大于求，不会短缺。
⑤我国食盐多为井矿盐，不会被污染。
17．（6分；内容贴切2分，语意对比2分，句式与示例相同2分）
示例1]平凡是一眼清泉，如果你停止喷涌，终将变成一口枯井；
平凡是一棵老树，只要你愿意吐绿，也会摇曳一片春光。
示例2]平凡是一枚铁钉，如果你甘于腐朽，终将化为一撮锈尘。
平凡是一星渔火，只要你愿意发光，也会照亮一条航道。
六、写作（60分）
18．参照2023年高考作文评分标准。
立意提示]这则材料立意的侧重点是强调对这件事的“反思”，即馆长褚树青在接受记者采访时所发的“慨叹”：公共图书馆零门槛开放本来是“正常之事”，却被人视为“不正常”而引发高度关注，这种现象值得反思。
立意角度：着眼于网友、**的反应与馆长态度的反差来思考，网友和**对杭图零门槛开放这件正常的事情少见多怪，恰恰证明我们很多时候是生活在一个常识匮乏、尊严缺失的社会。只有当本该正常的现象成为社会的常态时，我们的社会才真的成熟了。
着眼于有些读者的说法来思考，他们为什么会有这样的“受辱感”？他们的偏见、他们那种说不清道不明的高贵感、优越感究竟来自**？对此问题进行**。
着眼于材料中所特别强调的阅览群体“乞丐、拾荒者和农民工”来思考，这种现象说明底层民众也有精神生活的渴求，关注弱势群体，不能忽视他们的文化需求。
着眼于公共图书馆的职能来思考，若想实现公共服务设施社会价值的最大化，就必须具备“底层意思”，关注并服务于底层民众。
着眼于褚树青的回答来思考，知识面前，人人平等。捍卫每一个人拥有平等的权利，也是捍卫每一个人的权利。
附：文言文参考译文。
江革字休映，是济阳考城人。江革自幼聪明敏捷，六岁便能写文章。九岁时父亲去世，与弟江观孪生，年少孤苦贫穷，兄弟互相勉励，读书的精力始终没有表现出疲倦。
十六岁时母亲又去世，因服丧有孝行而闻名。服丧期满后，与江观一起前往太学，补为国子生，成绩很优秀。齐朝吏部谢朓十分钦佩器重他。
谢朓曾在宫中宿卫，回来时去探望江革，当时下着大雪，看见江革穿着破旧的棉衣，铺着一层坐席，却沉迷于学习不知疲倦，便脱下所穿短袄（给江革披上），并亲手把毡子割下一半给江革充作卧具，然后才离开。
江革被授少府卿，出任镇北豫章王长史，并随府王镇守彭城。彭城失守后，江革因一向不熟习骑马，就乘船而回，途经下邳时，竟被魏人俘获。魏朝徐州刺史元延明听说过江革的才名，对他厚加接待。
江革称患有脚病不向他施礼参拜，元延明想要加害他，见江革辞色严正，就更加敬重他。元延明让江革写祭彭祖的文章，江革以被囚日久，没有心思写作为由推辞。于是元延明逼他更加厉害，将要对他施以鞭杖之刑。
江革厉色说道：“我年已六十，不能杀身报效君主，今日以死为幸事，誓不替人执笔。”元延明知道不能使他屈服，就取消了鞭杖。
每天只给糙米三升，仅能维持性命而已。正值魏帝请求梁朝让中山王元略返回北方，于是就释放江革还朝。
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