我们将努力建立一种人格平等、高效互动的体育教学环境，了解并尊重学生；注重营造校园浓厚体育文化氛围，充分发挥环境育人的功能。以德立校，把思想政治教育和师德教育作为教师成长的重要内容。
我们将认真学习《关于在全市教育系统开展“三查三促三提高”活动通知》和《文登市教育局关于进一步加强和改进学校德育工作的实施意见》。
搞好教育行风建设，激发组内教师的工作激情，推动我校体育事业又好又快发展，提高科学管理的能力；促队伍建设，提高教书育人的能力，认真组织和开展好这项活动。
1.坚持教育与自我教育相结合。鼓励教师树立终身学习意识，做到律己育人、教学相长，在加强对学生进行思想教育的同时，培养学生的自理、自立、自强和自律意识，实现自我约束、自我规范。
2.坚持思想教育与实践活动相结合。鼓励和引导教师在生活实践中身体力行严格自律。坚持教书与育人相结合。运用学校现有设备做好在教书中学习和认识师德，在教书育人中发展师德。
3.以先进的形象带动人。树典型，倡导高尚师德师风，讲正气。
以丰富的活动激励人。通过开展演讲、事迹报告、安全分析、师德研讨等活动，激励教师树立高尚师德形象。组织开展师德演讲比赛、师德征文活动。
4.以和谐的环境温暖人。大力发扬艰苦奋斗团结拚搏的精神，营造理解人、关心人、体贴人、帮助人的和谐氛围，营造团结友爱、积极向上的新型人际关系。
二、加强继续教育，培养高素质体育教师。
要长成参天大树，必须要寻到好土，培好根基。继续教育工作要面向全体体育教师，制定体育教师继续教育目标和规划。我们教研组将通过学习有关文件，明确继续教育对教师专业成长的重要作用。
在全体体育教师心目中树立起只有终生学习才能不落伍，才能及时调整自己的知识结构，做到与时俱进，才有能力为祖国培养高素质的社会主义现代化事业**人。具体培训的内容和形式主要有以下几种：
开展八个一培训活动。
1. 订阅一份教育刊物。
2. 每月上交一份专业成长反思。
3. 读一本教育教学专著，做好专业成长学习笔记。
4. 上好一节观摩课，做好学习记录。
5. 做个人三年发展规划。
加强体育教师岗位培训。通过培训，通过培训，对全体教师进行思想政治教育和职业道德修养，学习现代教育理论，掌握教育教学技能训练，适时进行知识更新与扩展，以计算机为核心的现代教育技术，加强教学实践研究等；突出小学课程教材改革对教师知识能力的新需求、创新精神和实践能力的培养以及信息技术和现代教育技术的应用等重点。
骨干体育教师培训。认真学习《“文登名师”建设工程实施方案》文件，落实实施方案，鼓励、支持教师在教育教学实践中成名成家，努力造就一匹师德高尚、业务精良、成绩突出的骨干体育教师。3年内培养出一批具有“学者型”“专家型”特征的教师，学校已经把名师建设工程纳入学校教师队伍建设的长远发展规划，加强教师队伍建设，我们将以此为契机，把它当作实现教育现代化的一项基础性工程加以高度重视。
体育教研组将积极按照《方案》要求，通过培训，使骨干体育教师在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力与教育科研能力等方面有较大幅度的提高，提高他们实施素质教育的能力和水平，发挥他们在实施素质教育中的骨干带头和示范辐射作用，使其尽快成长。
校内培训内容：
现代教育理论学习与实践：现代教育理论研修，教育思想与学科教学艺术研究等；
学科前沿知识与综合知识：学科研究成果及发展趋势综述，现代科技及人文社会科学知识等；
现代教育技术与信息技术应用：计算机应用，现代教育技术应用理论与实践，信息社会与信息技术等；教育科学研究：教育科研课题的立项、研究、结题与成果鉴定等；教育研究专题。
四．优化课堂教学，提高教学质量，促进教师专业成长。
1.转变教学观念，升华教学艺术。
首先，转变教师教学观念，深刻理解素质教育条件下教学理念。在教学目的上，把人的发展放在第一位，主要任务是发展智能，提高素质；在教学任务上，强调学生的智力发展，能力培养，在教学质量关系上，既看学生的智力因素，又看学生的非智力因素；在课程设置上，以学科课程为主，加强活动课程，增加选修课；在教学方法上，强调学法，认为教是为了学，教师必须先研究学再研究教，使学法与教法并重。强调启发式。
在教学手段上，使用现代化教学手段，如多**教学等现代化教育技术。在教师的作用上，教师的任务是教书育人，既是知识的传递者、智力的开发者，又是人格的塑造者。教师有多种角色。
在师生关系上，应建立民主、平等、合作的师生关系，尊师爱生，鼓励学生向教师质疑。在课堂上，要发挥教师主导与学生主体作用，教师的责任是调动学生的积极性、主动性，教师更多的是当参谋、指路、搭桥，学生是学习的主人。
2.分散实践是提高教师教学技能的关键环节，这实际上是一个再学习、再研究、再提高的过程，是一个培训与教学相互促进、不断提高的动态良性循环，学校应着力抓好三个方面：第。
一、抓管理。分散实践阶段管理工作至关重要，没有严密的组织和严格的管理是难以保证效果的；第。
二、抓载体。分散实践的特点是教师“分散”，除了加强管理外，还需要通过组织一些有意义的活动来推动，比如，备课、说课、讲课、评课、评选优秀教案、优秀**等；第。
三、抓示范带动。采用三种形式，一是观摩优秀教学录像，二是观摩辅导教师的示范课，三是组织教师上实践课。
3.通过教学反思提高教学效果。
通过公开课授课反思、教案后记、经常性的教学反思行为，促使教师反省自身教学行为，提高教学效果。
为了切实加快自身发展，推进素质教育，提高教育质量，更好的为学校的体育教育服务，特制订教师三年发展规划：
一、加强师德建设，培养自己的政治素养。
坚持以学生为本，以现代教育理论为指导，以师德行风建设为核心，以更新教育观念、全面提高教师专业水平为重点，努力将自己培养为具有“高尚师德、现代教育思想与理念、较强的教学技艺、能掌握运用现代教育技术、勤于开展教育科研”的骨干教师。
二、强化质量意识，强壮专业素质。
1、树立现代教育观念。积极参加上级组织的各类培训，专家讲座，对外交流等方式，促使自身转变教育观念，树立现代学生观、质量观和教学观。
2、制定科研强身的方针，确立“以课题研究为载体，以校本培训为重点，名师引路、合作提高”的建设思路，引导在在研究中学习，在反思中提高，促进自身的发展，提高专业化水平。
3、多读书，设立详细的读书计划。以读书促进专业成长，提高思想素质、专业素质、理论水平和实践能力，定期总结阅读笔记和读书心得交流情况，通过网络构建与其他教师交流的平台，实现专业化水平教学品味的同步提升。
三、认真抓好课堂教学，提高课堂教学效益。
1、突出教学工作的中心地位，以提高教育质量为目标，以提高课堂教学效益为核心，以教学常规管理为基础，掌握现代教育理念及现代化教学手段，强化教学过程管理，优化课堂教学，提高教学质量，提高教育科研能力，增强学校总体实力。
2、抓紧抓实课堂教学常规管理，加强课堂教学研究，注重学习习惯培养，使学生的自主学习真正落到实处，打造民主高效的精品课堂。
3、强化课程的刚性化管理，真正培养出一批有特长的学生。
4、积极参与各类网上教研论坛。在论坛上结合自身的课堂教学实践，与全市、全国同行相互文流，向其他教师学习经验。
5、加强现代教育理论的学习，树立科研强身，科研促教的观念，逐步由经验型向科研型转化。通过教学方法、手段的优化，教学资源的利用，激发学生的学习欲望，使学生好学、乐学、会学。
三、加强体育教研组的制度建设，搭建有利于体育教师成长的平台。
作为体育教研组长，除加强自身的业务素质外，还要带领组内教师共同进步，促进体育教师及时充电，由经验型教师向专家型教师转变。
1、加强教学研究骨干的培养。充分发挥研究骨干在教研工作中的示范带头作用。在政治上要求，生活上照顾，工作上压重担。
2、鼓励支持组内教师参加业务技能培训以及学历进修、继续教育。实现教师教学水平的可持续发展。
3、通过教学反思提高教学效果，通过公开课授课反思、教案后记、经常性的教学反思行为，促使教师反省自身教学行为，提高教学效果。
体育是素质教育的灵魂。我们将终坚持体育为先，以体育人的优良传统，全方位、多层次营造和谐的阳光体育氛围，把教书育人、管理育人、服务育人、环境育人落到实处。为葛小的教育事业添砖加瓦。
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