抓关键，求实效，谋发展
8月17日至8月19日，本着“注重实效，立足课堂，促进提高”的原则，旗教育局组织开展了全旗中小学2023年各学科专任教师集中培训。来自全旗各学校的业务校长、教导主任、学科教师集中到新惠中学、新惠六中、新惠二中、新惠五小、新惠六小接受培训。这既是加强全旗教师队伍建设的重要举措，又是落实全面提升全旗中小学教学质量战略构想的具体行动。
此次培训规模大、主题新、效果好、亮点多，从课程标准解读到主题教学实施，从课程改革到有效课堂，从教师素质培养到未来教育发展都有涉及，培训的内容直接指向并作用于教育教学实践。全旗1600名教师参加培训。现将此次培训综述如下：
一、加强组织领导，确保培训质量。
旗教育局高度重视此次培训工作，局长和分管局长多次指示，明确提出本次培训的任务、目标和要求，并在政策和财力上大力支持；教研室学科教研员全员参与，明主题、定方案，从培训内容、方式、制度等方面了进行全方位准备。制定了《2023年暑期教师集中培训安排意见》，严格了考勤制度，明确了从学科教研员、业务校长、教导主任到所有参训教师的职责和具体要求；各基层学校积极配合，保证参训教师按时到岗，认真参加培训。形成了旗教育局、教研室、基层学校“三位一体”的培训格局。
由于本次培训上下合力、提前筹备、充分调研，为培训提供了强有力的保障，所以参训教师们收获满满，受益多多。
二、专家培训有的放矢，参训教师收获颇丰。
本次培训的初衷和最终目的在于：立足本土，切实提高教师的专业水平，提升实施新课程的能力。为使培训工作更贴近我旗教师实际，我们多次与聘请的专家沟通、商讨、提建议，明确各学科培训的内容、要求，目的就是增强培训的针对性、可操作性。
在这次培训中，专家们针对各学科课堂教学存在的一系列实际问题和应对策略精心设计、用心准备培训内容，有的放矢解答教学存在问题。如小学数学的《关注数学教学思想和方法》、中小学体育的《体育教学应注意的问题》两场首场专题培训，教师们经历了教育思想和教学方法的有力撞击。小学语文的《语文，教什么最重要》、小学英语的《小学英语课堂教学反思》、初中英语的《怎样建设英语高效课堂》、初中物理的《优化初中物理教学的思考与建议》、初中地理的《课程标准与中考备考》，五场讲座以“改进教学，立足课堂，构筑理想课堂”为题，从“新课改理念下教师的能力和素质”、“以课标为准绳，强化基于课标的教学设计”等方面，对构筑有效课堂提建议，对学科教学明要求。
尤其是小学语文的《语文，教什么最重要》从教语文vs教课文 --语文本体的迷思、教学质量监测---愈近愈迫的追问、语文教材建设---守正与创新之间、语文之外---教材教法最不重要等四个方面诠释了语文教什么最重要，给与会教师带来了深刻的思考，同时结合语文教学的难题---作文教学，进行了认真细致的解读，解决了小学语文教学中的诸多困惑，矫正了课改以来许多认识上的偏差。小学语文参加培训的教师达340人，教师们的参与热情极高。又如：
初中数学的《初中数学概念教学》、初中思品的《新课改理念下教师应具备能力和素质》、初中历史的的《历史课堂教学策略》等讲座，遵循手段创新、课程创新、教学方法创新的原则，有的放矢，言词切切，专家们与广大教师共议教学教研之路，与参训教师共享教学经验体会，交流教学中的困惑，现场互动、质疑问难，效果明显。特别是培训的各位专家在讲座中结合自己的教学经历和学科教研活动中发现的靓点和不足，结合大量的教学实例为一线的教师指明了学科教育教学思路和方法，实用性和可操作性强。“听了专家的讲座，其实课改并不高深，只要深挖一点，持之以恒，做深做透，我们的教学都会有成效。
”这是一位参训教师的感言。
正因为专家们的讲座有的放矢，所以此次培训做到了理论与实践相结合、提升素质与学科要求相结合、培训效果与促进教学相结合、专家引领与实践需求相结合。尤其在培训内容上，专家们根据不同学科教师教育教学的需求，既注重教师整体素质的提升又注重教师履行学科职责能力的发展，既有对先进地区教学模式的选择推介，又有对我旗教学实际问题的深刻解剖，他们以谈话的方式，运用典型的案例、通俗的语言、流畅的多**展示将师德修养、课堂观察与课例研究、主题研讨、教师的专业成长之路等专题与各学科课程课堂有机结合，让教师们的理论认识和实践操作上了一个层次，所以教师们普遍认为本次培训接地气、内容丰富、有序、有效，让新课标、新课堂、新理念惠及参训教师，为教师们以新的姿态迎接新学期教学工作做了思想储备、知识储备、方法储备。
本次培训中各位专家老师真诚的态度，敬业的精神，丰富的经验，精彩的讲座，为广大参训教师提供了丰富的精神食粮。全体参训教师良好的精神风貌，真诚的学习态度，有序的会场秩序，给各位专家老师留下了深刻印象。这些，无疑都是本次教师集中培训的成功之处。
三、总结反思，学以致用。
培训的效益，重在提高和改进。为此，本学期教研室将通过多渠道、多形式，采取多种方法、多项措施，扩大深化暑期培训的效果。一是加强教师教学反思引领。
实践证明：教师学会对自身的教学进行反思，是促使自身素质提高的核心因素，只有经过反思，我们的经验或方法才能不断得到提升，才会对后续的教学行为产生积极的影响。我们应该用研究的眼光审视、反思、校正自己的教学行为，对照新课标理念、方法、要求，把日常教学行为与教学研究融为一体，选择适合自己的专业发展道路，调整自己的发展规划。
任何知识、要领、技能要内化为自己的能力，都必须有理性思考和实践的创新，正像叶澜教授说的那样：一个教师写一辈子教案难以成为好教师，但如果按时写反思则有可能成为名师。“教师的成长=经验+反思”千真万确。
二是继续做好“联片培训、蹲点服务、跟踪指导”青年教师培养培训工作。今年又有30名2023年以前入学的中师和小大专毕业生考录入编到教师队伍中来，我们将通过专题培训、师徒结对、听课指导的方式帮助青年教师树立正确的职业理想与良好的职业道德，熟悉所任教学科的课程标准和教学内容，掌握教育教学的基本技能和方法，用一段时间帮助他们“学上课”，能“会上课”直至“上好课”。每名学科教研员确定1—2所蹲点校，力求达到蹲点一校，提高一校，指导一人，提高一人。
更好的发挥教研员在新课程中的专业引领作用，使蹲点校的每一名新教师都达到“学上课”“会上课” “上好课”的目标。充分发挥教研员、学校教学管理人员、学科带头人、教学能手的作用，对薄弱教师实行连续性跟踪指导，通过跟踪式听课、会诊式评课，通过"导、帮、促"活动，促使其提高。三是搭建教学与研究的平台。
千方百计创造机会，开通教学交流渠道，采取走出去请进来的办法，让不同层次的教师开阔视野，启迪思想，干有方向，学有榜样，逐渐有所建树，形成风格。
我们期待，我们更有理由相信：借这次全旗大规模的教师集中培训，全旗教育系统上下，一定会凝神聚力，多措并举，形成关注教师素质、聚焦课堂、促进学校内涵发展、可持续发展的良好氛围，全旗中小学教育教学质量一定会有长足的提高！
2019暑期教师集中培训方案
为了进一步加强教师职业道德和职业理想教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，遵照区教育局文件精神，结合我园实际，将开展 牢记使命勤耕耘，不负重托乐奉献 为主题的教师职业道德教育，现将具体学习安排如下 一 培训时间 8月25日 8月31日。二 学习内容 学习 吴兴区推进义务教育均衡发展的若干意见 ...
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2023年暑期教师集中培训总结
暑期教师集中培训总结 我校于8月26日至8月30日组织全体教职工，开展了暑期教师集中培训工作。为增强暑期教师师德学习的针对性和有效性，我校结合本校实际，学习中采用理论学习 专题讲座 个人自学 分组讨论 撰写心得 交流成果等方式综合开展好校本培训工作。组织教师学习宣传素质教育的新思想 新理念，进一步树...