人教版小学语文四年级上册教学计划
一。 语文教材分析：
本册教材分组编排，全册共分为8组。每组包括导语、课例、词语盘点、语文园地几大部分。
教材按专题编组。8个专题依次是：自然景观、观察与发现、中外童话、动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。专题内容丰富，贴近儿童生活，极富有教育意义和时代感。
全册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段导语，导语的内容将前后两篇课文连接起来，并且其中说明了略读课文的要求。在部分课文后还有“阅读链接”或“资料袋”，帮助学生拓展相关知识。
二．教学目的与要求：
1.认字200个，会写200个字，养成主动识字的习惯；
2．在阅读方面，继续重视朗读训练，大部分课文都要求朗读，体现了课程标准在中年段提出的“用普通话正确，流利，有感情地朗读”的目标。同时，加强了默读的训练。
3.关于阅读理解与积累，中年段提高了要求，低年段主要是培养学生“结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语”，到中年段，则要培养学生“能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情”，“积累课文中的优美词语，精彩句段”；
4.课程标准对中年段的阅读还提出了一项新的要求—“学习略读，粗知文章大意”。因此。略读课文增至14篇，就是为了加强略读能力的训练。
5.习作方面，注重培养习作的兴趣，鼓励学生不拘形式地自由表达，同时注意引导学生把自己想要表达的内容写清楚。教材还安排了学习写简短的书信，这也是要求学生掌握的。
三．教学重难点：
1.教学重点：
1) 随着学生识字，写字量的增加，识字的巩固是教学的一个重点；
2) 加强词句训练；
3) 要重视朗读的指导和训练；
4) 加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的练习；
5) 养成课外阅读的良好习惯，增加课外阅读量。
2．教学难点：
1) 阅读能力的提高；
2) 综合性实践能力的培养与提高；
3) 习作兴趣的培养和提高。
四．教学进度：
周次日期教学内容。
一 9.1-9.5 1.观潮；2.雅鲁藏布江大峡谷。
二 9.8-9.12 3.鸟的天堂；4.火烧云。
三 9.15-9.19 语文园地一；5.古诗两首。
四 9.22-9.26 6.爬山虎的脚；7.蟋蟀的住宅。
五 9.29-10.3 8.世界地图引出的发现。
六 10.6-10.10 语文园地二；9.巨人的花园；10.幸福是什么。
七 10.13-10.17 11.去年的树；12.小木偶的故事。
八 10.20-10.24 语文园地三；13.白鹅；14.白公鹅。
九 10.27-10.31 15.猫；16.母鸡；语文园地四。
十 11.3-11.7 17.长城；18.颐和园；19.秦兵马俑。
十一 11.10-11.14 语文园地五；20.古诗两首。
十二 11.17-11.21 21.搭石；22.跨越海峡的生命桥。
十三 11.24-11.28 23.卡罗纳；24.给予是快乐的；语文园地六。
十四 12.1-12.5 25.为中华之崛起而读书；26.那片绿绿的爬山虎。
十五 12.8-12.12 27.乌塔；28.尺有所短寸有所长；语文园地七。
十六 12.15-12.19 29.呼风唤雨的世纪；30.电脑住宅；
十七 12.22-12.26 31.飞向蓝天的恐龙32.飞船上的特殊乘客；
十八 12.29-1.2 语文园地八
十九 1.5-1.9期末复习。
二十 1.12-1.16 期末复习。
二十一 1.19-1.23 期末复习。
二十二 1.26-1.30 期末迎考。
人教版四年级上册语文教学计划
人教版小学语文四年级上册教学计划。店埠中心学校殷洁。一 班级基本情况分析。经过了三年的语文学习，我班学生自主识字能力，自主阅读能力，个人解决问题的能力很强。多数学生能正确美观地书写钢笔字，正确流利有感情地朗读课文。学生的作文能力参差不齐，优秀者写作时洋洋洒洒，把作文作为一种乐趣，而笔拙者半天挤不出多...
四年级下册人教版语文教学计划
2012 2013学年第二学期四 1 班语文教学计划。学生学情分析 四 1 班共有学生35人，其中新生4人。男生活泼好动，思维能力较强，能够活跃我们的语文课堂 女生比较沉闷，课堂发言欠积极。师生之间经过一个学期的磨合，在教学上有了一定的默契，大部分学生都能够领会教师的课堂用语以及教学设计意图。通过一...
人教版四年级下册语文教学计划
人教版四年级和二年级语文教学计划。我应该如何写人教版四年级和二年级的语文教学计划？以下是一篇关于四年级语文教学计划和人教版第二卷的样本文章。让我们看看它 一 指导思想。以科学发展观为指导，以不断提高教育教学质量为目标，以积极 稳步 有效实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，实施规范，提高...