四年级（2）班语文上册教学计划。
湖北省通山县通羊一小四（2）班。
一、学情分析。
本班共37名学生，人数不多，但是，真的压力山大。
为什么这么说呢？二年级刚接手的第一个学期，排名年级并列第一的朱梦同学和班级第二名的同学因住房搬迁而转出，二年级的第二个学期期末考试，继续培养出来的年级并列第一卓萱及班级第二的王悠然同学又转出至四小和咸宁。（这四名优生，人虽然早已转出，高分数依然扛在这个班的身上，这个班的语文老师，可谓是超资户，有苦难言。
）本学期的情况一如釜底抽薪，优生4人转学，本班已无成绩优秀生。三年级升四年级二分之一的学生成绩在80分以上（20个），70分以上的学生有3人，60分及以下16人，最低27分。转出六人，四个在80分以上，两个50多分。
新进的三名学生中，两个30多分，一个20多分。遗留下来的新老问题一并存在，形势非常严峻，呼吁学校必须将班级总分中转出的学生分数剔除、转入的学生分数补充进来，重新合理核算班级学分情况！否则，人平分的合理性，从哪儿去体现呢？
四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年级的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。总之，任务很重，无论是从哪个方面来说，学生的学习习惯、方式和方法都有待提高。
2、教材分析
本册教材以单元为单位，单元以专题形式组织内容：导语、课例(精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋)、词语盘点、语文园地(口语交际、习作、我的发现、日积月累、展示台或成语故事等)。通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。
三、教学目标。
根据新课标对小学四年级学生的教学要求，结合本册课文的结构特点，本学期我们要完成以下教学目标。
1．养成主动识字的习惯。
2．会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
3．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4．体会课文中关键词句表达情意的作用。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。
5．留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。
6．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
四、教学重难点。
教学重点：1.认识200 个字，会写200 个字，养成主动识字的习惯。
2.会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4.体会课文中关键词句表达情意的作用。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。
5.重视朗读的指导和训练，逐步培养学生的默读的能力。
6.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7.在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
8.留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。
9.在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
教学难点：
1.会使用字典、词典，有独立识字的能力，养成主动识字的习惯。
2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3.体会课文中关键词句表达情意的作用。 能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
4.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
5.听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
6.留心周围事物，勤于书面表达。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。
7.在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
五、教学措施
1.认真落实各项教学常规工作。钻研《新课标》、教材，精心备课、上课，认真、及时批改，及时反馈，单元过关，勤于和各科教师和家长联系，取得他们的配合和支持等等。
2.实行分层教学，作业分层布置。好的学生侧重能力型作业，学习有困难的学生侧重基础性作业，也适当布置少量的能力型作业。
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