一、名词解释（共6小题，每小题5分，共30分）
1．学习动机。
2．知识。3．苏格拉底方法。
4．城市学校。
5．有教无类。
6．监生历事制度。
二、简答题（共4小题，每小题10分，共40分）
1．我国的教育目的。
2．“独尊儒术”文教政策。
3．陶行知“生活教育”思想的主要观点。
4．学校管理的作用。
三、论述题（共4小题，每小题20分，共80分）
1．请结合实际，谈谈你对教师要具有高尚师德的认识。
2．请结合实际，针对课堂教学改革中存在的某一个问题谈谈你的建议。
3．创造性的培养措施。
4．请论述对我国当前教育改革具有启示意义的相关外国教育思想（列举三个以上相关思。
想内容）。一、名词解释。
1．【解析】学习动机是学习活动的驱动力量，学习动机的性质、指向和水平不仅影响学。
习活动的积极性，而且制约学习活动的方向。教师只有对学习动机的理论有比较透彻的理解。
和掌握，才能有效地组织教学，促使学生积极主动地、有效地学习。
2．【解析】知识是认识的结果，是经验的有组织的信息系统，主要承载知识“是什么”的。
问题；知识是认识的过程，是求知的方法，主要指向“怎么用”知识的范畴；知识既是事实、
经验的系统，更是人们对这种知识的分析、判断、选择和运用，知识在本质上不是不变的真。
理，而是不断更新或扩展的过程。
3．【解析】参***参见编者的《教育综合大纲解析》外国教育史部分第一章古希腊教育。
第二节古典时代的教育。
4．【解析】城市学校是为新兴市民阶层子弟开办的学校的总称，包含不同种类、不同规。
模的学校。城市学校内部虽然在课程设置、教师成分、学习年限等方面各不相同，但与传统。
学校相比，城市学校作为一种新的学校类型也具有一些共同的特点。在领导权上，由市政当。
局管理。从城市学校的归属上看，基本上属于世俗性质。从内容上看，城市学校强调世俗知。
识。从培养目标上看，城市学校具有一定的职业训练的性质。
总之，城市学校是适应生产的发展、市民阶层的利益需要而出现的新型学校。其出现标。
志着新兴工商业阶级的要求和力量。它打破了教会对学校教育事业的独占权。
5．【解析】对于“有教无类”的原意历来有不同理解，关键在于对“类”作何解释。一般认。
为“有教无类”的意思就是：不分贵贱贫富和种族，人人都可以入学受教育。孔子的教学实。
践切实地贯彻了这一办学方针，他的**来自各个诸侯国，分布地区较广；**成分复杂，出身于不同的阶级和阶层，大多数出身于平民。“有教无类”作为私学的办学方针，与贵族。
官学的办学方针相对立，它打破了贵贱、贫富和种族的界限，打破了贵族对学校教育的垄。
断，把受教育的范围扩大到平民，这是历史性的进步，有利于中华民族文化的发展。
6．【解析】明洪武五年规定，国子监生学习到一定年限，分拨到**各部门“先习吏事”，史称“监生历事”。监生历事的具体时间不相同，并有考核办法。明朝统治者选派监生历事，起因是为了弥补明初官吏的不足，然而监生通过历事，可以较广泛地接触实际，获得从政的。
实际经验，有利于他们的成长。因此，明朝监生历事制度，可视为是中国古代大学的教学实。
习制度。不过，此制实行到后来，监生日增，历事冗滥，已徒具形式，失去了其积极意义。
二、简答题。
1．【解析】参***参见编者的《教育综合大纲解析》教育学原理部分第五章教育目的第。
三节我国的教育目的。
2．【解析】参***参见编者的《教育综合大纲解析》中国教育史部分第三章儒学独尊与。
读经做官教育模式的形成第一节“独尊儒术”文教政策的确立。
3．【解析】参***参见编者的《教育综合大纲解析》中国教育史部分第十二章现代教育。
家的教育探索第五节陶行知的“生活教育”思想与实践。
4．【解析】参***参见编者的《教育综合大纲解析》教育学原理部分第十j章学校管理。
第一节学校管理概述。
三、论述题。
1．【解析】作为教师要热爱教育事业，富有献身精神和人文精神；热爱学生，诲人不倦；
热爱集体，团结协作；严于律己，为人师表。
(1)热爱教育事业，富有献身精神和人文精神。
热爱教育事业，是搞好教育工作的基本前提。许多优秀教师之所以能在教育工作中做出。
卓越的成绩，首先是因为他们热爱教育事业，愿意为下一代的成长贡献自己的毕生精力。另。
外，教师还应具备基本的人文精神，要关怀学生的生存和发展、人生价值的实现，要关怀民。
族、人类的现实生存境遇和未来发展前景。
(2)热爱学生，诲人不倦。
热爱教育事业具体体现在热爱学生上。爱学生是教师的天职，是教育好学生的重要条。
件。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用，才能真正成为。
杜威所谓的“天国引路人”。
(3)热爱集体，团结协作。
教师的劳动既具有个体性，又具有集体性。教师与教师之间，教师与其他为教育服务的。
工作人员之间应该相互尊重、团结协作，热爱、尊重并依靠教师集体，最大效度地发挥集体。
的教育力量。
(4)严于律己，为人师表。
教师劳动具有示范性，因此教师必须以身作则，严于律己，凡是要求学生做到的，教师。
都要首先做到；凡是要求学生不能做的，教师都能首先自律。
2．【解析】本题属于开放题，考生只要能从教育教学实践从发，立足课堂教学来对存在。
的问题进行分析即可。
3.【解析】参***参见编者的《教育综合大纲解析》教育心理学部分第八章问题解决能。
力与创造性的培养第四节创造性及其培养。
4.【解析】本题很宽泛，考生主要能阐述清楚相关理论对当前课程改革的影响即可。参。
***略。
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