昌乐县2023年下半年。
初中教学教研工作计划要点。
一、指导思想和任务目标。
以县教育局2023年整体工作部署为指针，围绕教研室全年工作重点，以实施素质教育为总体目标，以提高教育教学质量为核心工作，以课堂教学改革和教师专业素质提升为突破口，按照打造名校、成就教师、发展学生的工作任务目标，扎扎实实地做好教学调研、听课指导、活动促进、质量监测、评价引领等方面的工作，力争在“345”课堂教学模式构建、集体备课作业改革、品牌特色学校建设、教师专业素质提升以及语文主题学习实验等方面有较大进展。
二、工作思路。
继续围绕“上水平、争一流、创特色”这一总体目标，按照年初指定的 “1236”工作思路开展工作。通过建立和完善区域教研制度、教研员联系包靠学校制度和教学内容周报制度，深入基层学校和教学一线，强化课堂指导和随堂检测，规范单元检测，建立学校和教师业务档案，促进“教”“研”结合，提高教研服务水平。
三、工作措施。
一）加强教育教学管理，提升科学化管理水平。
召开初中学业水平考试研讨会，从学校管理层面分析学业水平考试情况，查找存在问题，总结经验教训，研究学校教学管理、学生管理以及教研教改与学生学业水平的联系，**学生素质提升的方法和策略，促进初中办学水平和办学质量的提高。会议时间暂定在开学前后。
二）加强学科教学研究，提高学科教学质量。
深入分析2023年学业水平考试试题，在广泛开展推门听课调研的基础上，认真研究素质教育的内涵与学科教学规律的关系，不断探索改革学科教学、提高学科教学的效益和质量、提升素质教育实施水平的新方法、新途径。各学科要分别召开素质教育教学策略研讨会，研究在素质教育背景下提高教育教学质量的方法和策略，交流素质教育教学经验和体会，促进全县教育教学的均衡发展。会议时间暂定在开学后两周内。
加强语、数、英等薄弱学科教学，研究对策，制定措施、设计活动，逐条落实提高学科教学质量的《十条建议》。
三）关注教师专业成长，提高教育教学能力。
从本学期开始，实施初中教师素质提高工程。通过理论和业务达标测评、学科素养和专业技能比赛等活动，引领学校和教师重视读书学习，确保知识能够及时更新，确保教师的专业素质和水平能适应不断发展的教育教学改革新形势。一是开展读书活动，分学科推荐教师阅读理论或专业书籍，定期召开读书报告会，交流阅读心得；二是结合省级远程研修情况，对参加研修的政治、历史、地理和**、体育、美术学科教师的远程研修和业务技能提高情况进行测试；三是分学科开展教师专业技能大赛或达标活动。
测试和比赛成绩计入教师业务档案。
四）深化课堂教学改革，全面推进“345”课堂教学。
继续深入推进课堂教学改革，以“确保课前预习时间、落实当堂达标检测、强化课后拓展提升”为目标，规范课堂教学流程、实施教师全员达标。本学期将继续开展推门听课调研和随堂检测活动，保证常态课教学效益；开展优质课评选、课堂教学达标验收等活动，打造精品课堂，全面推进“345”课堂教学改革，争取“人人达标、校校达标、堂堂达标”。
五）深化备课作业改革，促进优质资源共享。
深入开展校本教研和区域教研活动，落实集体备课研讨制度，通过校本教研、区域教研和网络教研等多种形式，进一步扩大集体备课研讨交流范围，提高集体备课效益。
依托昌乐县备课作业资源网，深入开展作业改革，充实、优化备课作业资源，实现全县共用共享，促进全县教育均衡发展。
六）深入开展主题学习实验，推进语文教学改革进程。
依据《语文主题学习实验方案》，深入开展语文主题学习实验，扩大实验覆盖面，提高实验普及率。本学期将开展学生主题学习实验阅读成果展示、读书演讲比赛、师生诗文诵读比赛、主题学习课堂教学大赛等系列活动，引导学生“好读书、读好书”，从而推动语文阅读教学改革，提升学生人文素养。同时，要开展语文主题学习实验交流展示活动，引导教师积极探索语文主题学习教学的规律，力争举办市级以上主题学习教学现场会。
七）创新教研活动机制，促进教育均衡发展。
一是开展区域教研，提高教研活动效益，促进全县教研活动的区域交流共享。本学期将依据学校布局特点和教学特色，科学划分教研区域，建立区域教研网络和教研组织，制定区域教研活动规划，有计划地开展区域教研活动。
二是设立教研员助理，建立学科中心教研组织，将学科骨干教师组织起来，形成学科教研骨干团队，促进“教”和“研”的有机结合，同时也可以培养和锻炼学科骨干教师，实现对师资的分层培养。
四、具体活动安排（见下页表）
2011-2012学年度第一学期教研活动周工作安排表。
注：1.各学校可根据活动安排提前组织相应活动；2.具体活动安排以教研室文件通知为准。
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