在**了昆铜中学的课改资料和亲身感受了梓桐中学的课堂演示后，我深深地感受到课改的成效和必要性。遵照学校精神，我打算本学期在所任教的两个班尝试昆铜中学的课堂教学模式，一方面看看实际效果，另一方面让学生适应这种前所未有的上课方式，以便下学期全面推广。具体设想如下：
一． 使用导学案。
在认真钻研教材和充分了解学生的前提下，设计导学案，帮助学生明确学习目标和学习重点以及学习方法，以便学生在学习时有的放矢，并以最少的时间达到最佳的效果。
二．推行小组合作学习课堂教学模式。
先科学合理地分好组。
1）从全班挑选出5名学习成绩好、组织能力强，在同学中威信较高的学生担任每组的组长。
2）再选出5个成绩较好的学生，分到各个组担任副组长。
3）剩下的按成绩中等的、落后的各两个分别分到五个组组成五个六人小组（每小组男女生比例尽量协调）。
4）选出5-6个学科组长如语、数、英、科、社思等。
5）给小组起一个响亮的名字。
再让学生明确“小组合作学习”课堂教学流程。
1）上新课头天晚自习课预习新课的内容，并独立完成导学案，发现问题或提出问题。各小组要相互监督。教师批改后根据情况在第二天预习栏内扣1-6分。
2）课堂的前10分钟左右小组交流学习，组内小展示。要求学生起立讨论，解决同组成员间在预习中存在的问题。优等生要帮助落后生。
教师巡视辅导小组成员合作无法解决的问题。并根据小组合作交流情况评分。全员参与合作交流充分得6分，对于交流不很充分的小组，可根据情况扣1-6分。
3）教师根据要课教学的重难点，对学教稿当中的一些重难点问题由学生上台来讲解、板演（让学生当小老师）。学生在讲解知识时教师根据是否正确以及展示人员的不同分别计分。还要观察各组学生听上台展示学生讲解的情况，发现不认真听别人展示的给小组适当扣分，但最高不超过6分。
展示时，其他小组同学点评、补充、质疑等每次加1-3分。
4）各小组课代表对本堂课的学习情况进行点评。点评内容如下：
对本课的主要知识进行回顾总结。由各组课代表在组内进行发言。发言格式如下：今天我们主要学了以下知识点……特别要注意哪些问题……我的感受是……
本节课小组得分情况。对小组表现好的同学进行组内表扬。
三．制定并实施小组奖励措施。
采用口头表扬、鼓掌祝贺、经验介绍、颁发证书，授予小组荣誉称号等，给以优秀小组精神上的鼓励和表扬。如在班级设立“明星小组”“准明星小组”、“待优小组”或“反思小组”，根据班级各项累积评价得分为评价依据，为优秀小组颁奖，奖品由班级提供。集体合影在班级学习园地中张贴表彰，激励他们为荣誉而战。
总之，本学期主要是试行，让学生熟悉流程，为下学期的全面铺开做准备。汪新祥。
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