为了全面贯彻区教育局《中小学校教学常规精细化管理细则》，全面推进素质教育，办特色学校，我校根据本校实际情况，积极探索和创建了教学精细化管理模式，“精”是高水平的工作标准要求，“细”是细节，是管理的过程和措施，其实质是“精”学上提要求，在“细”字上下功夫，在“质”字上做文章。结合区教育局《中小学校教学常规精细化管理细则》，我校也制定了《**中心小学教学常规精细化管理细则》，通过实践，我们对在工作实践中运用“精细化管理”的做法进行梳理，下面将我们的做法及取得效果向各位领导汇报一下，希望大家提出宝贵意见。
一、建立健全教学管理制度。
结合学校情况，我校制定了切实可行的制度，明确岗位职责，按制度办事，让一切署于制度之下。如《教学业务副校长工作职责》、《教务处工作职责》、《教研工作规范》、《教学档案管理办法》，这一些制度的建立，都是经过我们精细化管理小组和全体教师讨论、多次修改，然后再经校委会全体成员，进一步研究，进一步规范，才最终确定并实施的。
1、建立教学常规管理制度。
我们这一学期打破以往的管理模式，对常规教学各个环节，进行了详细的安排，布置，每个环节让教师心中有数。
规范教学计划书与步骤，学校统一规定教学计划按照七步写出，并且由学校统一制定**进行填写，进一步提高教师对计划的认识和重视。没有一个好安排，，肯定没有一个好的结果，并且有要求每位教师在期中检测完之后，要写出教学计划实施评估，检验的计划是否可行，进行微调，同事也写出整改措施，收到了良好效果。
2、规范教案备写流程，以往学校的教案备写五花八门，没有一个总的安排。本学期，我校结合实际制定语文、数学、术科三科教案备写流程，改变以往以抄写教案为主，教师别写也较轻松而实用。学校教研组、教务处以及副校长、校长不定期对教案进行检查，每次检查有详实登记，反馈，对存在的问题进行见面谈话，进行及时订正，本次这一学期，老师的教案备写有了很大的进步。
3、作业是检验学生对本节课知识掌握的如何，这一学期，我们注重了学生作业批改，检查，同时也制定了作业批改要求（语、数、术），要求老师当面批改，堂堂清，能及时了解学生学习情况，有针对性进行辅导，对学困生实行分层次布置作业，改变以往只喊口号不落实，对教师的批注也进行要求，评语部室一成不变，让学生看了之后起不到任何激励作用，这也是学校检查的一项重点，本学期进行了三次检查，对每次检查的结果及时进行登记，反馈，总结，作为教师年终考评重点依据。
4、辅导是学校不可缺少的一项工作，我校提别注重学生的各项辅导，开学初，对各项辅导制定了详实的辅导计划，比如在学生辅导方面，我们进行学困生一对一帮辅，主要利用课余时间，各班的学困生不同程度有了进步，每一天晚自习前辅导学生读书半小时，学生有读书笔记，语文教师上一节如何进行阅读课，指导进行如何读书，我校各项工作已经坚持了一年了，学生读书兴趣很高，阅读能力逐步在提高，在教学方面，我们开展巧算社团，弄爱心超市，诵读以提高学生学习教学兴趣，又锻炼了学生的应用。我校不单一在学生上对学生进行辅导，心理方面也进行辅导，比如，针对我校留守儿童多，单亲家庭多，对这一些学生进行心理上的沟通，让他们感受到学校像家一样的温暖，老师像父母一样关心，体贴他们，学校还开展了丰富多彩的兴趣社团，如足球、腰鼓、美术等，让每一个学生在我校快乐的成长。
5、质量是学校的生命线，虽然说现在提素质教育，但是我校把检测工作作为一项重点工作来抓，主要进行周检测、月检测、期中检测、期末检测，每次检测全校参与，每次检测有安排，有总结，有试卷分析，有试卷的批改人安排，包班领导参与改卷、监考，每一次检测卷有包班领导填写建议，同时对次周、月、中期检测进行复核，发现问题，及时要解决，大大的提高了教学成绩。
6、学校领导带头参与教学工作，学校中层必须担任至少一门学科的教学工作，及时掌握教学动态，我校特别订领导代课、听课、评课制度。学校中层能认真去上好自己所带的课程，教案备写比较及时，反思深刻，中层能深入到一线进行听课、评课，认真总结教师的教学经验，研究教学方法，指出改进教学的努力方向，提高教师的业务素质。本学期，对中层的作业、教案、听课记录进行检查，能较好的完成规定任务。
7、以往学校听、评课不是很好，只听不评，针对这一些问题，这一学期制定了听、评课制度，让教师真正的体会到，听、评课是提高自己业务水平的一项有效途径，本学期，计划安排骨干教师示范课，青年教师赛教课活动，教师基本功展示等，本学期已经完成骨干教师示范课，教师基本功展示，这一些活动来看，教师的思想观念有了很大的变化，让我听变为我要听，评课时主动去发言，通过检查，能完成规定的任务，并且详细的记录。
二、教务管理工作##
校长、业务副校长及教务能定期召开教学专题教学工作会议，本学期已经召开3次，教师日标明，心中有数，不定期对计划、教案、上课、作业、听课、教学等进行全面检查，并签字登记，有详实记录，对存在的问题进行反馈，也提出整改措施。教务处能严格按照学校的考勤、调课、到岗管理教师，对教师每出勤情况（升旗、放学送队、上课、办事等）有详细的登记，在科学的管理制度下，既能体现公平、公正，又能调动教师的积极性。
三、课程管理。
严格按照教学大纲要求，开齐课程，开足课时，三表在开学第二天在办公室、教室配用的位置规范张贴，本学期。
一、二年级每周四节体育课，三、四、五、六两节体育课，体育课能严格按体质检测教学，**。
一、二年级三节，其它年级两节，美术每周两节，体、音、美三科全部配有专业老师上课，均能按照大纲要求落实，开学初，学校明确提出，任何教师不得占用体、音、美课程，让学生从德、智、美、劳全面发展，科学安排学生的作息时，保证学生在校时间不超过6小时，休息时间9小时，每天坚持两操（课间操，眼睛保健操），每天坚持1小时的阳光体育锻炼，让学生在学校健康、快乐的成长。
四、部室管理及部室使用情况。
为了让教学设备得以充分利用，开学初对每一个部室建立部室管理制度，并在配用位置张贴，部室管理员制定计划，部室使用登记册，最大限度的使用每一个部室，特别是实验室，体、音、美部室的使用，本学期加强力度进行检查，器材使用率较高，科学教师能根据实验教学计划认真组织实验教学，指导学生写好实验报告，并能全批全改，在电子白板、投影也能充分利用，前一段时间区电教中心安排2名教师在杜甫川培训电子白板，及时安排这两位教师对我校教师培训，大大的提高了教师使用的时间，使用的能力。
中心小学教学精细化管理汇报材料
为了全面贯彻区教育局 中小学校教学常规精细化管理细则 全面推进素质教育，办特色学校，我校根据本校实际情况，积极探索和创建了教学精细化管理模式，精 是高水平的工作标准要求，细 是细节，是管理的过程和措施，其实质是 精 学上提要求，在 细 字上下功夫，在 质 字上做文章。结合区教育局 中小学校教学常规精...
教学精细化管理汇报材料
严抓教学常规。夯实过程管理。第四中学在县 创新教育 精致学校 高效课堂 幸福师生 的治校理念指导下，以打造 建构式生态课堂 为抓手，通过精细化管理来提高教学质量，深化了学校的内涵建设，创建了师生与学校共同成长的和谐校园。一 秉持一个理念 打造 生态课堂 xx市 建构式生态课堂 的核心理念是 先学后教...
教学精细化管理汇报材料
以管理为抓手向管理要质量用管理树品牌。近几年来我校在上级领导的关怀与支持下，在家长与社会各界的鼎力帮助下，紧紧围绕县教育局提出的 创新教育 精致学校 高效课堂 幸福师生 工作思路，秉承 高度尊重学生，全面依靠学生 的办学理念，紧扣 发展每一个学生，成就每一位教师 的办学宗旨，全面推进精细化管理，进一...