再次，培训学生干部，鼓励成长。学校重视班干部在班级建设中的引领作用，多渠道培训班级干部，鼓励他们引领更多的学生健康成长。学校向学生干部发出了倡议：
《做一个合格班干部》。培训会上，学校领导热情鼓励，教师做“如何当好一名班干部”的经验介绍，学生干部代表做了主题发言，代表们表示，一定要发挥自身的优势，在“晶品”班级创建中带好头。张军校长要求班干部要成绩优异，行为模范，在班级的各项活动中以身作则，真正起到示范作用，以“晶品班级”的创建推动“晶品校园”的建设。
在“晶品校园”主题系列活动中，涌现出了一批优秀学生和先进班集体。
二、实现“养成教育”，培养好的习惯。
优质教育，应该是贴心的教育，能够养成学生良好性情的教育。为了养成学生的良好品质，学校教育必须入学生的“心”，动学生的情。
1．红歌大赛让学生“动”心。
学生的懒惰与懈怠，是因为他们心在别处。为了收拢学生的心，进一步提升他们的道德素养，我校以传承优秀的精神文化遗产为突破口，举办“红色十月，红歌大赛”革命歌曲大合唱比赛，以凝聚全校师生的精神力量，鼓起师生的昂扬士气，浓厚校园文化氛围。为了规范比赛，我们设定了两个曲目：
一个为必唱歌曲《中华人民共和国国歌》，另一为自选歌曲。各班认真组织，精心准备，不光保证了比赛的圆满成功，也陶冶了学生的情操。
2．感恩教育让学生“暖”情。
在母爱上做文章，触动学生心中最敏感的部位，让学生常处冷寂的心获得温暖，往往会收到事半功倍的效果。母亲节上，我们教育学生珍爱生命、关爱家庭、敬爱母亲、孝顺母亲，是从给母亲写一封信开始的。同时，还采用国旗下讲话发倡议、班会课上说母恩、帮妈妈做家务等形式，让学生收获丰富多彩的“母爱”体验。
应该说，在“妈妈爱我，我爱妈妈”主题作文中，学生们通过忆昨天，谈往事，抒情怀，诉说母子之爱，将报恩之情融入心灵，精神得到了洗礼。
3．书信大赛让学生“念”恩。
为强化学生的感恩意识，促进师生间的交流，增进学生对教师的感情，学校举办了“感念师恩”书信大赛活动。各班级根据学校的要求，组织全体学生参加书信比赛，并以班级为单位，推荐优秀作品参加校级比赛。学校组织人员，对送评书信进行了认真的评议，并将获奖作文张贴在橱窗里。
书信大赛的举办，有效地提高了学生的“感恩”意识，激发了教师的责任心和自豪感，也促进了“晶品”文化的创建。
成效与反思：
打开心门，在我们学校，不只是一项活动，而是伴随在所有校园细节中的生命教育。这种入心动情的教育，让自我封闭的学生敞开了心门，让被动消极的学生主动学习，积极进取，更重要的是，让他们重拾了失去很久的自信。当然，打开学生的心门，不是一朝一夕所能完成的。
我们的任务还很艰巨，好在，我们还在路上。
撰稿人：陈思超审核人：张军）
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