2023年是楚州教育科学发展之年。我校各项工作将紧紧围绕全区的工作目标，坚持“全面育人”、“环境育人”、“活动育人”，通过各种有效的教育形式和途径营造良好的育人环境，培养学生的自主学习和生活的好习惯与强能力，为学生形成科学的世界观、人生观、价值观打下坚实的基础。
教育教学规范化、精细化管理是全面提升教育教学质量的重要举措。学校科教楼大厅树立的“教育与细节同在，生命与学习同行”巨幅，表明了学校领导及教师对于教育教学规范化、精细化管理的重要意义有着清醒的认识。借助这次深入学习实践科学发展观活动的良机，深刻反思我们的教育教学工作，找出差距，在全校广大干部教师中强化抓常规、抓落实的意识，把教育教学每一个细节都落实到每个学生身上，提高课堂效率，提高教学质量。
通过精细化的管理，在全校掀起一个抓精细化管理、抓工作落实的活动热潮，创新机制，着力构建充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的体制机制，形成促进科学发展的鲜明导向，促进我校教育教学质量进一步提高，落实学习实践科学发展观的主题：“科学发展走名校之路，凝心聚力铸奠基工程”这一目标，实现我校办学质量和办学效益的长远发展。
一、管理目标。
3年目标：建立学校各方面管理的科学严格的管理制度体系和机制，一切以制度说话，一切按机制运作，一切有利于学校育人目标的实现，有利于所有学生的身心健康发展形成全过程、全方位的目标计划体系、全程质量保证体系以及全员绩效考核体系。
今年目标：按照教育局统一部署，完成《马甸中学精细化管理细则和标准》的编制工作，初步形成精细化管理的意识和责任，在全校各岗位推行精细化管理。
二、管理措施。
1．建立精细化管理工作领导小组：
组长： 陈启才。
副组长： 陶竹先张小平刘汉国。
组员： 张宝龙贾正武袁俊永潘云飞
谭恩军严军潘福平邵丹
宗洪亚方正欧。
2．实行“承包责任制”在修订有关制度和岗位职责的基础上，将分管的工作目标进一步细化。做到“人人包”、“事事包”、“处处包”。
行政条块责任人： 陈启才。
教学条块第一责任人： 张小平直接责任人：谭恩军。
德育条块第一责任人： 刘汉国直接责任人：张宝龙。
后勤条块第一责任人：陶竹先直接责任人：宗洪亚。
办公室日常事务责任人：高志远。
“人人包”是指人人都有自己的工作内容。努力做到人人都满工作量，每人每天都要高质量、高效率的完成各自的工作任务。“处处包”是指把学校的财物、卫生区等化整为零，分包下去，每一处公共财物的保管、每一处卫生区都要有责任人。
“事事包”是指目标管理。学生管理、教学教研、环境卫生、财产管理等各方面，将总目标分解到各个部门和岗位，做到事事都有责任人，把目标管理的结果作为评优、奖惩、晋级、绩效工资落实的重要依据。目标管理的实施，旨在让每个人都积极地参与学校的全局性管理，形成全校一盘棋，人人都参与的局面，调动全校职工参与学校管理的积极性、主动性和创造性。
教育教学、后勤管理等各部门要做好“分包”工作，“分包”要本着利于管理、利于工作的原则，精细但不繁琐。要制定出精细化管理网络图，使任务和责任人、责任部门一目了然，便于检查和考核。
3．建立学校周工作安排制度、部门月工作制度和部门日志制度。各部门要把每天工作的流程以日志的形式做好记录，对每月工作要以**形式做好计划，并写明责任人和完成时间，月工作计划每学期由部门装订后各部门存档。部门日志一月一汇总，交办公室保存。
4．实行目标责任制度，各分管领导与校长签订目标责任书，学校将根据责任书有关内容进行考核，并把考核情况作为评价干部的重要依据。
三、实施步骤。
第一阶段，宣传动员阶段。2023年2月，召开学校教职工大会，组织全体教师认真学习教育局文件及学校精细化管理实施意见精神，提高全校师生对精细化管理的认识。
第二阶段，酝踉制订阶段。2023年2月底至3月，各部门拿出各部门的精细化管理方案，然后汇总形成《马甸中学规范化精细化管理实施方案》，对照教育局年初教育工作会议精神和近年出台的系列教育教学管理制度和规定，进一步修订我校的有关制度。要求各部门都要明确工作要求，细化工作目标，制定具体工作措施，层层把关，认真抓好落实。
学校将定期对各部门工作进行检查。
第三阶段，实施推动阶段。2023年4月学校将组织领导小组对各部门精细化管理情况进行全面检查。对精细化管理工作中做得好的部门进行表扬，对存在的问题进行分析，提出整改措施，限期整改。
第四阶段，总结深化阶段。2023年下半年，继续落实精细化管理，建立并完善长效精细化工作机制，推动学校精细化管理工作的深入开展。
四、几点要求
1、加大宣传力度，在全校积极营造实施教育教学精细化管理的意识和氛围，使“精细化”意识深入人心。
2、建立和完善各项工作制度和管理制度，使学校各项工作秩序沿着惯性运转，同时各项工作的管理都要有章可循，有据可依。
3、在4月份教育局编制出台《楚州区中小学精细化管理标准》之后，进一步完善学校相关考评机制，对照学校的管理目标任务，定期进行检查与考核，把各项工作的业绩考核与绩效工资挂钩，激励学校管理人员积极工作，教师积极进取，形成工作合力。
4、落实每一管理条块的第一责任人和直接责任人，定期检查考核，评定绩效，记入台帐。
总之，规范化、精细化管理工作是一项任重道远的工作，学校各部门在开展精细化管理活动中，要紧密结合自身工作实际，扎扎实实地搞好每个环节、每个步骤和每项工作，在务求实效上狠下功夫。每一项工作，都要精细到如何做，何时做，做到什么程度，一点一滴都不能有任何疏漏。在教学、服务过程的每一个环节上，都要有明确精细化意识，即使是最细微的部分也不能忽略，在工作中要有布置、有检查、有反馈、有整改、有考核。
通过不断的完善优化，最终实现学校的跨越式发展。
马甸中学校长室。
二0一0年二月。
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