作者：王文杰。
**：《新教育时代·学生版》2023年第15期。
摘要：教学是学校的中心工作，教学常规管理工作则是教学工作的核心所在。“事必有法然后可成”，做好教学常规管理工作，也必定有“法”。
关键词：可行高效严肃实效。
一、思想要“想通”
人的思想一旦通了，再难的工作都好办。作为一名学校中层干部要明确：教师有多精彩，教育就有多大！
所以首先要让教师的思想通，要让教师认识到：师德中最大的不道德就是“不研究教学”。学校要通过政策解读、专题讲座、读书学习等多种形式，让老师们明白教师最基本的职责之一就是要研究教学，要走上研究的道路上来，正如苏霍姆林斯基所说的“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应引导每一位教师走上从事研究的这条幸福的道路上来。
”只有老师们认同了教学，才会用心去做教学常规，也会真正潜心投入到教学常规的研究中来。
二、计划要“可行”
良好的开端是成功的一半”，制订一份切实可行的教学计划是保证有效教学的前提。每年寒暑假开学前两个周，学校领导班子成员就要研究制定出一份切合本校教学实际的教学计划；开学前一个周，就要将学校层面的教学计划下发给各学科教研组，由教研组长带领全组老师共同商讨制定出各学科组的教学计划；然后开学前两天，由教师个人根据教研组的教学计划，制定出各年级各学科的具体教学计划。然后由学校教导处在开学初组织开展不同层面的论坛活动，大家在一起以头脑风暴的形式进行研讨，使各类计划真正切实可行，能够有效指导新学期的教学工作。
三、备课要“提前”
备课是“图纸”，课堂是“建筑”，建筑要依靠图纸才能被建造，所以备好课非常关键。学校按照市教研中心提出的“三线备课”模式，用体现逻辑关系与内在联系的过程线，将零散的“珍珠”串成“项链”，再通过层级建构式的问题驱动形成问题线，然后通过师生活动及评价反馈形成活动线。这样的“三线备课”思路清晰，是实现高效课堂的关键。
学校教导处要定期组织检查教师的“三线备课”情况，及时公示检查结果，并进行优秀备课展示活动。另外，每学期要开展现场限时“三线备课”比赛活动，真正提高教师的备课能力。
学校教学常规管理的几点思考
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小学教学常规管理的几点思考
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