大连市信息高级中学学生综合素质评价。
工作实施方案。
为促进学生全面发展、健康成长，贯彻落实国家、省、市关于高中学生综合素质评价工作的有关要求，结合我校实际，制定本工作实施细则。
一、指导思想。
全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育，坚持立德树人根本任务，全方位提升学生核心素养，遵循“正视差异，挖掘潜能，多元发展，综合提高”办学理念，真实反映和评价学生的发展状况，促进学生全面而有个性的发展。
二、组织领导。
一）组织原则。
为做好学生综合素质评价有关工作，学校成立学生综合素质评价工作领导小组。由学校主要领导担任组长，学校分管领导任副组长，全面领导学生综合素质评价各项工作。校学生处、教务处、科研处、团委主要领导，各教研组组长、校医、心理指导教师、学生发展指导教师，各班班主任为成员，按照职能分工具体完成学生综合素质评价各项工作任务，并开展学生综合素质评价工作的政策制度制定、修订，有关课题研究、经验总结等工作，工作领导小组办公室设在学生处，办公室主任由学生处主要领导担任。
每学年根据人事变动和工作职能调整等情况确定领导小组名单及工作责任分工。
二）2017-2018学年领导小组名单及工作责任分工。
1.领导小组名单。
组长：罗永宽。
副组长：潘永久。
成员：李长骏、韩那官、赵春雪、王妍姣、吴静平、刘春梅、田婧人、高锋、刘建、金丽芬、王秀芬、颜秀英、马思远、史丽颖、张辉、张永帅、张爽、徐函阳、杨婷婷、宫巍、王晓艳。
2.工作分工。
罗永宽（校长）：全面领导学生综合素质评价各项工作。
潘永久（副校长）：具体领导各职能部门完成学生综合素质评价各项工作任务。
李长骏（学生处副主任）：领导学生处、体育组、心理教育团队、学生发展指导团队、班主任团队和校医务室开展学生综合素质评价思想品德、身心健康等部分的指导和认证工作。作为校学生综合素质评价工作领导小组办工室主任做好各项组织协调工作。
韩那官（教务处主任）：领导教务处、各教研组开展学生综合素质评价学业水平部分的指导和认证工作。会同家长委员会做好学生综合素质评价工作的监督和申诉仲裁工作。
赵春雪（科研室主任）：领导科研处做好学生综合素质评价工作的记录、评价和相关课题研究工作。
王妍姣（团委书记）：按工作计划开展校内外学生活动，开展学生综合素质评价社会实践、艺术素养等部分的指导和认证工作。
吴静平、刘春梅、田婧人、高锋、刘建、金丽芬（各教组组长）：在教务处领导下做好学生综合素质评价学业水平部分的指导和认证工作。
王秀芬（校医）：协助学生处开展学生综合素质评价身心健康等部分的指导和认证工作。
颜秀英（学生发展指导课程教师）：开展学生发展指导各项工作，促进学生综合素质评价工作实施。
张昊（体育组组长）：协助学生处开展学生综合素质评价体质标准测试部分的指导和认证工作。
马思远、史丽颖、张辉、张永帅、张爽、徐函阳、杨婷婷、尹居新、宫巍、王晓艳（班主任团队）：具体实施班级学生综合素质评价各项工作。
三、评价原则。
1.全面发展，突出特色。引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，反映学生全面发展情况和个性特长，加强学生核心素养教育，体现学校小班化办学特色和“正视差异、挖掘潜能、多元发展、综合提高”的办学理念。
2.关注过程，着眼成长。关注学生的成长过程，按照形成性评价与终结性评价相结合的原则，帮助学生明确发展方向，激发每一个学生的潜能优势，最大化促进学生全面成长，加强学生学习、心理健康和生涯规划指导，促进学生个性发展与健康成长。
3. 客观记录，真实反映。以事实为依据，如实记录学生学习成绩和成长过程中的突出表现，真实反映和评价学生的发展状况，做到有据可依、有证可举、简明可用。
4.强化监督，公平公正。严格规范评价程序，强化监督管理，确保评价过程公开透明，确保评价结果真实可信。
四、评价内容。
1.思想品德。主要考察学生在爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面的表现。
重点是学生参与党团活动、社团活动、公益劳动、志愿服务等的次数、持续时间。如为孤寡老人、留守儿童、残疾人等弱势群体提供无偿帮助，到福利院、医院、社会救助机构等公共场所、社会组织做无偿服务，为学校学生活动、赛会保障、环境保护等活动做志愿者等。学校成立义工站，定期组织学生代表赴大连市盲聋学校等特殊学校为残障学生服务，并组织学生义工到地铁站、图书馆等处开展服务。
学校在寒假、暑假前下发学生社会实践认证表，鼓励广大学生通过各种形式参加服务和实践，开学后由综合素质领导小组对学生服务和实践情况进行记录认证。
2.学业水平。主要考察学生各门课程基础知识、基本技能掌握情况以及运用知识解决问题的能力等。
重点是学业水平考试成绩、国家课程（必修和选修）的修习情况、校本课程内容和学习成绩、研究性学习与创新成果等，特别是具有优势的学科学习情况。如在科技创新活动、学科竞赛等方面取得的成绩等。除做好国家课程、地方课程和校本课程的评价外，学校还积极鼓励学生参加由教育行政部门和教育协会组织的各种竞赛活动，并给予参赛指导，对学生取得的成绩和参赛过程给予记录和认证，全面反映学生学业发展水平。
3.身心健康。主要考察学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质等。
重点是《国家学生体质健康标准》测试主要结果、体育运动特长项目、参加体育运动的效果，应对困难和挫折的表现等。如积极参加体育活动，在田径、球类、游泳、武术等运动项目中有一定特长，在体育竞赛、体育社团活动中所取得的成绩等。学校每学年严格按照《国家学生体质健康标准》测试的要求进行测试，测试结果及时公示，并上报综合素质评价领导小组及仲裁小组监督认证。
4.艺术素养。主要考察学生对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力。
重点是在**、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视、书法等方面表现出来的兴趣特长，参加艺术活动的成果等。如参加艺术社团活动、艺术展演、公益演出、艺术创作等的经历与成果。学校成立校合唱队、校健美操队、校话剧社团、书法社团、经典阅读社团、主持人社团等为学生艺术素养发展提供支持和保障，综合素质评价领导小组对学生在校内外参加艺术学习演出活动给予全面记录和认证。
5.社会实践。主要考察学生在社会生活中的创新思维、动手操作、体验经历等情况。
重点是学生参加社会实践活动的次数、持续时间，形成的作品、调查报告、科技活动、创造发明等。如与技术课程等有关的实习，生产劳动、勤工俭学、军训，参观学习与社会调查等。
五、评价程序。
1.写实记录。每年高一学生入学后立即建立个人成长记录档案，并由学校对学生进行统一培训，指导学生客观记录在成长过程中集中反映综合素质主要内容的具体活动，记入成长记录档案，要求活动记录、事实材料要真实、有据可查。
2.遴选认证。每学期末，学校指导学生在个人成长记录档案中整理、遴选能反映其综合素质情况的重要活动记录、典型事实材料以及标志性成果等相关材料，由学生向学校提出入档申请，学生活动及成果必须提供佐证材料。
学校指导学生填写《大连信息高级中学综合素质评价记录认证表》，由校综合素质评价领导小组组织认证。
3.公示审核。。对于公示后无异议的学生材料，由班主任和校学生综合素质评价工作小组进行审核，确认无误后记入学生综合素质评价档案。
4．录入平台。校学生综合素质评价领导小组按照有关要求，在规定时间内，将公示审核后的学生学业成绩、学生综合素质评价档案、学生的简要自我陈述报告和班主任对学生的简要评语等信息上传至“辽宁省普通高中学生综合素质评价信息管理平台”。
5.形成档案。学生综合素质评价工作领导小组要对由电子平台自动生成学生综合素质档案进行整理、保存和认定。确认无误后存入学生个人档案，提供给高等学校招生参考使用。
6.申诉仲裁。成立由学校和家长委员会联合组成的学生综合素质评价仲裁委员会，建立申诉制度，对工作过程出现的异议、申诉进行处理和仲裁。
2017-2018学年学生综合素质评价仲裁委员会名单为：组长罗永宽（校长），副组长潘永久（副校长），成员：王克强、于金艳、张华、王奕滨、许成业、金勇、张静、李跃、尹晶（家长代表）；李昕治（学生处主任）、韩那官（教务处主任）、赵春雪（教科研主任）、李长骏（学生处副主任）、王妍姣（团委书记）。
六、有关要求。
1.做好培训指导。学生是综合素质评价的主体，每届学生入学第一个月学生处组织全体学生进行综合素质评价培训，培训并指导学生要客观地记录高中三年参与校内外活动的情况，进行自我描述，要准确记录活动的时间、地点、主题或内容、承担任务、活动过程、活动结果、体验收获、评价意见等关键信息，收集活动中制作或创作的作品、相关的**、音像资料、服务对象或实践单位的证明、报告以及获奖证书等作为佐证材料。
校学生综合素质评价工作领导小组是学生综合素质评价工作的指导者和实施者，要切实做好有关教师的培训、学习和提升工作，保障工作正常进行，学校全体教师的培训工作已于2023年完成。新任教师将在入职前进行为期两天的综合素质评价工作专项培训。
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