为进一步强化安全教育，提高防范自救能力，保证全校师生在**、临震、预报发布或**发生后，快速、有序、高效地实施**应急疏散工作，通过防震减灾紧急疏散演习，让学生学到安全防护知识，达到有事不慌、临危不乱、积极应对、自我保护的目的；提高抗击突发事件的应变能力，特制定如下实施方案：
一、演练指挥机构和组织系统。
1、领导小组。
总指挥：校长。
副总指挥：刘校长
成员： 陈主任徐主任李主任谢主任、张书记及各班班主任老师。
2、现场救护组。
组长：李主任。
成员：常会计。
职责：准备消毒药水、绑带等用具，帮助学生外伤的包扎和进行一些简单的处理。
3、宣传组：
组长：徐主任。
职责：录像、拍照。
4、“安全地带”指导组：
组长：刘校长。
成员：全体任课教师。
职责：确定各班位置、维持秩序、避免混乱。
5、教室室内指导组：
组长：徐主任。
成员：各班班主任。
职责：⑴“**警报”发出后，指导学生进行室内避震，纠正学生的不正确动作和姿势。
⑵“**警报”解除后，带领学生迅速有秩序地疏散到指定的“安全地带”
⑶班主任要自始至终跟队，密切关注演练现场，维护演练纪律，防止意外发生，造成***故。
6、演练疏散组。
组长：陈主任。
副组长：谢老师。
北楼梯口负责人（西）：陈主任。
东楼梯口负责人：杜桂美老师。
二、演练对象。
全体师生。三、演练时间：2023年5月9日（星期四）上午。
四、演练准备。
⑴9:30—9:40 班主任演练前动员，让学生熟悉应急避震的正确方法，讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求，以及各个班级疏散的路线和到达的区域，同时强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的**应急和疏散，以免发生误解而引发**谣传。
（练习期间教育学生做到①认真对待，不搞过场。②听从指挥，有序疏散。③遇事不慌，头脑冷清。
④积极主动，团结协作）。
⑵9:30—9:40学校防震领导小组对疏散路线必经之处和到达的“安全地带”进行实地仔细检查，对存在问题及时进行整改，消除障碍和隐患，确保线路畅通和安全。
分别到教学楼对各疏散区域、疏散线路、疏散步骤、各班级准备情况进行检查。
9:30—9:40现场救护组、宣传组、“安全地带”指导组、教室室内指导组、演练疏散小组全部到位。
⑷疏散小组人员分工：
北楼一楼楼梯口（西边）：陈主任。
北楼一楼和二楼之间的拐弯处（西边）：李主任。
北楼二楼楼梯口（西边）：范保利老师。
北楼二楼楼梯口（东边）：谢吉国老师。
北楼一楼和二楼之间的拐弯处（东边）：谢道会老师。
北楼一楼楼梯口（东边）：孟祥明老师。
北楼二楼楼梯口（西边）：范保利老师。
东楼二楼楼梯口负责人：杜桂美老师。
各班班主任老师在自己班门口。
学生疏散顺序：北楼一楼小。
六、一、二班和七年级。
一、二、三班→八年级。
一、二班、 最后初三两个班
五、演练要求。
1、听到第一次哨响，要迅速打开教室门，并躲在课桌下抱头躲避。
2、听到第二次哨后，各班要迅速集合成两路纵队向安全地点疏散。下楼梯从高楼到低楼的顺序，不可强行冲、挤别班队伍。
3、在下楼梯时要迅速有序，不要慌乱奔跑、争先恐后；不要喧哗、惊叫。严禁在楼梯处和走廊相互推搡，拉扯，冲撞，避免跌倒；有东西掉落时不准弯腰去捡，防止踩踏。
4、疏散过程中以双手护头或用书护头，以防被落物砸伤。
5、各班学生到达集中地点后，以班为单位集合，清点人数，并向总指挥报告人数。
6、整个演练过程要严肃、紧张、有序，达到预期的目的，起到很好的宣传和教育效果。
六、演练程序。
1、教室内应急避震演练。
9:31分信号员在学校广播系统中宣布：老师们，全体同学，单县谢集中学**应急疏散演练马上就要开始，请大家做好准备，各就各位。
9:32分信号员发出第一声“**警报”信号。
[3]班主任立即告知学生“**来了，不要慌”，并指挥学生迅速抱头、闭眼，躲在各自的课桌下或课桌旁，尽量蜷曲身体，降低身体重心，并尽可能用书包保护头部；最后一排靠里的同学面向墙，蹲在墙角处。演练时间为1分钟。
9：34分信号员在广播系统发出解除“**警报”语言。
⑸老师让学生睁眼抬头，并告知学生，**已过，现在准备撤离教室，进入紧急疏散演练环节。
2、紧急疏散演练。
9:35分信号员发出第二声“紧急疏散”信号。
每班靠前后门的两位学生立即把门打开，教师迅速将全班学生分成两路纵队，并指挥其有秩序出门。
⑶学生在班主任带领下有秩序撤离，并按照预定的疏散路线，迅速撤离到事先指定的地点整队。
⑷ 刘校长监督各班学生到达事先指定地点的情况。
5]年级组长向总指挥报告学生撤离情况。
七、对本次演练及学生各方面安全做总结讲话并宣布演练结束。
八、所有班主任老师和学生按秩序退场。
谢集中学
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