家访作为增进家校沟通、提升育人成效的重要渠道，得到社会广泛认可。教育部将家访作为学校教育教学工作必要举措，列为健全中小学家庭教育工作机制的重要内容。为进一步促进家校共育共同体建设，增强教师和家长的有效沟通，提升群众满意度，根据《省中小学家访八条要求》和市教体局家访工作要求，经学校研究，制定方案如下：
一、活动目的。
通过家访活动，切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，使家长了解学生在校的表现，教师了解学生的家庭状况和成长环境。教师向家长宣传正确的家庭教育思想，引导家长树立正确的人生观、质量观，掌握教育子女的科学方法。征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，进一步完善学校、家庭、社会综合教育网络，形成强大的教育合力，深化师德师风建设，提高家长、学生对学校教育的满意程度。
二、家访时间和家访人员。
每年3月、10月为全市中小学家访月，家访人员为全体任课教师（含中层及以上干部），家访范围实行学生全覆盖。
三、家访内容。
根据群众满意度测评和家长、社会反映的重点难点问题，以问题为导向，确定家访主题与内容。
1.了解学生的家庭结构、成长环境、性格特点、在家表现、学习习惯和生活习惯等；
2.向家长反馈学生的学习情况及在校表现，与家长一起交流教育观念和教育方法，和家长共商促进学生发展的教育措施和方法；加强家长教育方法的指导。
3.了解学生上、下学乘坐、使用交通工具的情况；4.向家长讲解有关学生安全教育知识，督促家长或监护人增强学生安全防范意识。
5.宣传教育方面的法律、法规政策和我市免除小学、初中作业本费、小学生乘校车费等惠民政策。
6.向家长宣传疫情防控的相关的知识，讲解如何做一个文明市民的要求。
7.向家长介绍邹平教育和学校发展情况，征求家长对学校办学、教师任课、班级管理及对自己孩子要求等的意见或建议。
四、家访要求。
1.学校中层及以上干部主动带头，科任教师要积极参与，做到任课教师全员参加、学生全生覆盖，争取对每一位学生进行上门家访。
2.突出重点家庭。对单亲家庭、留守儿童家庭、建档立卡贫困家庭、失学辍学学生家庭、随班就读残疾学生家庭等要入户家访。
3.家访前，班主任与任课教师具体协商，合理分配学生，安排家访时间，做到教学、家访两不误，分工安排报学区备案。提前与家长联系，确定好具体家访时间、地点。
4.家访过程中，要讲究策略方法，对学生情况要“一分为二”与家长交流，坚决反对“告状式”“批判式”家访。
5.教师家访时要衣着大方，态度和蔼、诚恳，虚心听取家长的意见和建议，认真做好家访记录，收集、整理好家长对学校教育的意见或建议，填好家访信息反馈表；6.教师家访不得接受家长宴请和礼品、礼金，违者按照相关规定处理。
7.家访结束后班主任要把家长反映的问题、建议汇总，以班级为单位上报学区，学区汇总后上报教务处。各班把家访记录装订成册，附家访**（每生一张），上交教务处，。
8.家访月结束后，各班主任牵头组织学生情况分析，与重点学生谈心交流。
9.家访要真实，力戒形式主义，真正做到不漏掉一个学生，特殊情况在家访记录中注明原因。每缺一名学生，在师德考核中扣0.5分，对学区考核每缺一名学生扣0.1分。
10.家访注意来回路上安全，教师之间可联合家访。
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