—《爱的教育》教学设计。
南宁市金光小学李色。
学习目标：1.知识与能力：让学生认识《爱的教育》一书，并深入激发学生阅读《爱的教育》的兴趣。
2.过程与方法：在课堂教学中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力，形成初步的鉴赏能力。
3.情感态度与价值观：在教学中，引导学生学会感受爱、奉献爱。重点、难点：在课堂教学中，引导学生学会感受爱、奉献爱。教学时间：一课时。
教学准备：多**课件、《爱的教育》一书教学过程：
一、激情导人，感受爱。
引入语：同学们！我们曾收集过不少关于读书的名人名言，还记得有哪些？
（指名生回答）我们从这些名言可以看出书的确是好东西！新学期又开始了，一本本新书又在等着我们去读了。我们每个人至少都有四年的读书经历了，所学课文中也有许多好的文章，比如上个学期学的《争吵》一课，你从这篇课文知道了什么？
（学生：做人要宽容）（师：你有这样的体会相信你也是个懂得谦让的孩子、你也有收获了……）
二、揭题(课件出示《爱的教育》)
1、这篇课文就是出自意大利作家亚米契斯的名著《爱的教育》（课件出示这本书的简介师介绍），这是一本风靡世界、很感人的书。今天，老师就带着大家一起走进书籍的海洋，去读这本将爱表现得淋漓尽致的——《爱的教育》（师板书题并画书图）
三、初步引导学生读书。
过渡：这样一本好书，你想不想读？（生：想）拿到这么一本厚厚的书，该怎样下手去读呢？首先咱们一起了解怎样读一本书。
1、初步的阅读方法指导。
1）认识封面。
常言道：看书看皮，看报看题。拿出这本书先看什么？
（生：封面，）读书要先看书的封面。书的封面是书的眼睛；（板书：
读封面）这本书还设计了不同的版本的封面（课件出示），我们手上是这种封面设计（指出）。
（出示封面）请你认真看一看书的封面，你了解到了什么信息？②指名汇报：告诉大家，通过看封面，你知道了什么？③师小结：
高明的封面设计是书的内容的概括延伸，让人一眼就爱上了他。现在我们去认识这部名著的作者，请看！
2）、认识作者。
出示作者简介。师：我们一起来读读。（师板书：识作者）②学生齐读介绍作者。
过渡：这就是这本书的作者，他可真了不起！了解了作者再看什么？（生：目录）
3）认识目录，了解主要内容。
不同的版本有不同的目录，虽然目录不同但是故事都是一样的。（课件出示目录）
看看目录，你从这又知道了什么？（生：看到题目、页数）目录可以体现作者的思路，通过看目录可以了解所读之书的大概内容，所以我们看书，还要学会看目录。（板书：读目录、识内容）
师指导着黑板小结读书方法：通过看封面、读作者简介、目录，我们对书有了一个大概的印象，同学们如果留意一下，许多书还有前言和后记，通过前言和后记我们还可以知道其他作家看书和作者写书的一些感受，可以进一步增加我们对这本书的整体印象。应该说，读封面、目录、前言和后记，是我们初次接触一本书，常用的是粗读的读书方法。
（板书：粗读）粗读就是用尽快的速度，抓住几个要点把书通读一遍，对全书有一个大概了解，它是一种不求深入精研，只求概览大意的阅读方法。
2、推荐《爱的教育》。
过渡：这确实是一部震撼人心的作品！老师被目录中的一篇文章吸引了，我们一起来看好吗？
在读故事前，老师对大家提出一个小小的要求（课件出示读书要求：请同学们拿起桌上的故事书快速地读，找出你感受深刻的片段，再细细地品读，边读边思考，边读边画出关键词句，划出你喜欢的句子来品一品，从中想想你体会到什么？）相信你们能做到，开始。
课件出示文章《铁匠的儿子》，生读。
提示：俗话说得好“不动笔墨不读书”，边读边画圈点会让你收获更多。④指导汇报：
a、看了这个故事，你能用一个词说说你此时此刻的心情吗？
b、指名汇报：请你来说！画了哪个句子？为什么画这个句子？请其他同学认真听，能互相补充就更棒了。
学生交流汇报。现在请与同桌互相说说你画了哪些句子？从这些句子中体会到什么？
师：读着读着，你有没有想到些什么？或说些什么呢？
你想对波列科西说什么？你想对他父亲说什么？你还想说什么？（生：平时生活中要懂得感谢父母的爱。
师小结：这就是读好故事带给我们的感受。同学们，刚才你们对波列科西和对他父亲说的这番话与你感受可以把它作为体会写在读书笔记里。
老师读完这个故事时，心情久久不能平静，并写下了我的读书笔记，想和大家分享。请看！（课件出示读书笔记师读）这是我的读书收获，大家可以根据自己的习惯写读书笔记。
读书做读书笔记，会让我们更有收获。这也是阅读的一种方法。
总结读书方法：同学们，能告诉老师，刚才你们是怎样读这个故事呢？（生：
读文章——品句子——谈感受，师相机板书）师：就是说先用较快的阅读速度读文章，再找出感受深刻的片段，再细细地从头到尾、逐字、逐词、逐句、逐段地品读，边读边思考，边读边画出关键词句，最后想想从中体会到什么。这种读书方法我们把它叫做：
精读法（板书：精读），今后我们可以这种读方法去读你喜欢的文章。
四、品读佳作，实践读书方法。
1、自选佳作品读。
师：这个故事非常感人，其实这本书的每个故事都很感人，有些同学已迫不及待地想读故事了。下面，用以上阅读方法找一个你比较感兴趣的故事，并填写阅读卡的习题。好，开始行动！
师提示：我们读书的时候要做到四到：心到、眼到、口到，手到。
2、师：哪位同学愿意把你读书的收获与大家分享？指名汇报。（让生按阅读卡先说内容，再谈收获。）
3、四人小结合作交流。与同桌说说你的读书收获。
4、师小结：刚才同学们能用上刚学会的读书方法很用心地去读喜欢的故事，并积极动脑，把故事里的事与我们现实生活中的事联系起来谈谈自己的感受，已经学会了阅读文章，了不起！为自己的进步来点掌声吧！
（生：鼓掌）
五、总结延伸。
过渡：今天，我们在一起分享了《爱的教育》这本书里的两个故事的读书心得，通过今天的读书你有什么收获？
1、让生谈谈自己的读书收获。2、师总结：
读一本好书就是和许多高尚的人谈话，一本好书能影响人的一生，改变人的命运。读书能使我们变得更加美丽、更加聪慧！《爱的教育》就是这么一本好书。
读一本书，不是件难事，但读好一本书，却不是件易事。读书要多读、多写、多想、多问。把读书当成为一种习惯，成为一种自觉的行动，你一定会收获更多的成功和快乐！
以后，请同学们把今天学到的读书方法，去阅读你喜欢的书，去体验阅读带给我们的快乐！今天，老师再送给同学们几话：课件出示：
书籍是培植智慧的工具——夸美纽斯理想的书籍是智慧的钥匙——托尔斯泰。
智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀——莎士比亚。
3、一个个爱的故事拨动了我们的心弦，引起了我们情感的共鸣，也激发了我们表达的欲望。今天回家后请大家用一段文字写出自己对“爱”的感受，抒发自己的感悟。
识作者品句子读目录识内容。
粗读）谈感受。精读）
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