四年级课外阅读指导计划。
一、指导思想：
纵观我班课外阅读活动的现状，不容乐观。班上只有极少数的学生经常到图书馆去借书，绝大部分对课外阅读不感兴趣，如果老师节假日布置一些课外阅读的作业，他们也只是当作硬性任务去完成，而不会形成良好的阅读习惯。在时间上也不能够有所保障，各科教学占领着学生所有的在校时间。
在家里，由于兴趣不同，学生会被各种各样新鲜的事物所吸引，再加上家长不能给与支持与指导，以至于课外阅读形同虚设。为了扩大学生的知识面，提高学生的阅读、写作水平，培养学生的阅读理解和创新能力，提升本班学生的文化素养，养成多读书、读好书的文化生活习惯，我指导学生在学习之余积极开展课外阅读活动。结合我班实际，特制定我班课外阅读活动计划。
二、现状分析：
本班是从三年级接手的，共有学生50人，其中男生25人，女生25人。学生的阅读能力参差不齐，由于我所处的学校在山区，平时坚持看课外书的寥寥无几。
三、指导目标：
1．本期注重培养学生的阅读兴趣和培养学生良好的阅读习惯。让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。
2．有目的地选择课外书籍，如《爱的教育》、《成语故事》、《精选古诗词80首》、《安徒生童话》等为主，每天坚持写读书笔记。
3.通过引导学生诵读经典美文，积累优秀范文，有了较丰富的生活积累之后，形成良好的语感。
4.让学生在积累知识的同时，提高写作能力。
四、读书口号：
“读经典的书，做有根的人”
五、阅读形式：
学生利用课外时间和中午的阅读时间进行自主阅读，读书中以默读、沉思为主。
六、读书实施行动：
1、阅读时间：中午休息时间13:00---13:
30分为自由阅读时间。每一周星期四下午二节课为大阅读课。语文教师在阅读前，做必要的指导，指导学生读书方法，鼓励学生做读书笔记，自己解决在阅读中遇到的问题。
2、阅读笔记：以摘抄为主，抄写好句好段，每学期不少于20篇；练习写读后感，每学期不少于30篇；
3、背诵古诗、宋词每学期30首。
4、实践活动：
1）选出一些认真的笔记向大家进行展览。
2）每月最后一周的阅读课进行学生摘抄交流。
3）班级可开展讲故事、朗诵比赛、诵读古诗比赛等活动。
4）学期结束评出一些知识小博士进行表彰。
5、传授有效方法，指导学生学会阅读：
小学四年级阅读指导
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四年级阅读指导课教案
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四年级阅读指导课教案
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