活动年级：四年级。
指导老师：戴秋明。
实施学校：花都区赤坭镇赤坭圩小学。
一、活动背景：
现在的小学生一般只记得春节、端午节和中秋节仅有的中国传统节日，至于为什么过这些节日、中国人怎么过节，则一问三不知，有的学生甚至觉得过这些节日又忙又累，实在没必要。中国几千年来流传下来的礼节习俗就要在我们下一代人这儿销声匿迹了吗？过节，是我们这个世界上互相联系的纽带，是人类人间真情交流的纽结。
为了更好地传承中华优秀传统文化，弘扬中华民族的传统美德，让每一个传统节日都过得有其鲜明的主题、鲜活的内容、鲜艳的色彩，从而丰富和装点我们文明、健康、向上的社会生活，所以我校在综合实践活动中要开设这项既有意义，又有实践性活动的主题。
二、活动总目标：
1、通过综合实践活动，使学生进一步了解中国传统节日的起源、传说、民俗、过节的方式、有关节日的诗词、人们对于过节的看法。
2、通过对这些流传几千年的节日进行研究，同时也是对学生进行传统文化的思想教育，让他们有选择地去继承和发扬我们的民族传统，和家长一起理性地去过节。
3、通过各种途径的实践去收集资料，初步培养学生整理资料、分析资料、处理资料的能力，养成良好的**学习态度和习惯。
4、让学生在活动中学会观察、学会交流、学会思考、学会合作、学会创新的能力并提高学生学习的兴趣，更好地学习。
三、活动准备：
1、联系学校的电脑管理员、图书管理员，让部分学生从网上或书上查找有关传统节日的各种背景资料。
2、联系好熟悉当地节日的有关机构和个人，以便开展工作时可引导学生进行访问调查。
3、准备好学生外出活动所需要的一些设备，如：相机、笔、笔记本等。
四、活动方案：
准备阶段：活动目标：
1、激发学生对传统节日的求知欲与爱国情怀。
2、初步发展学生设计活动计划的能力。
3、通过交流与讨论，增进学生之间的沟通和合作的友谊。
活动基本内容与过程：
1、通过开课题，学生得出研究的总课题（春节、端午、中秋、重阳节……）
2、学生根据自己爱好填好“调查表”。
3、根据“调查表”的信息组合（4——6人）小组，选好各个小组长。
附表：4、由教师指导和组长的带颔下，明确活动目标，任务和要求，制定不同内容、格式的”活动计划表”
5、展示不同内容的“活动计划表”并通过班级讨论 、修正。
活动方式：、师生谈话、班级讨论、小组讨论。
活动地点：课室。
活动时间：3课时。
实施阶段：活动目标：
1、通过各种途径的实践去收集资料，初步培养学生整理资料、分析资料、处理资料的能力，养成良好的**学习态度和习惯。
2、让学生在活动中学会观察、学会交流、学会思考、学会合作、学会创新的能力并提高学生学习的兴趣，更好地学习。
活动基本内容与过程：
1、按小组为单位分别开展调查、访问、**收集、查找资料；实地考察（相关老师对每一小组分别指导）
2、组内成员认真做好所获得资料记录。
3、小组定时集中交流，合作**。
4、讨论并整理好“活动计划表”的资料，形成观点。
活动方式：自主调查、访问；合作**；实地考察。
活动地点：学校资源室、家乡、文化社会。
活动时间：4课时。
展示阶段：活动目标：
1、通过多角度地展示信息，交流信息，让学生学会文明交际，分享信息资源，发展学生人格个性。
2、使学生进一步了解中国传统节日的起源、传说、民俗、过节的方式、有关节日的诗词、人们对于过节的看法。
3、通过对这些流传几千年的节日进行研究，同时也是对学生进行传统文化的思想教育，让他们有选择地去继承和发扬我们的民族传统，和家长一起理性地去过节。
活动基本内容与过程：
1、以自己小组成员喜欢的不同形式分享成果。
2、听了每一小组的展示成果，学生要发表个人的感受或观点。
活动方式：小组汇报。
活动地点：学校舞台。
活动时间：三课时。
总结阶段：活动目标：
1、通过填写以激励性为主的“评议表”，让学生享受成功的喜悦，从而增强学生学习的自信心。
2、初步发展学生认识自我的能力。
活动基本内容与过程：
1、各班级小组代表讨论，教师指导填写好“活动小组和个人评议表”
2、根据“评议表”评选出优秀小组与个人。
活动方式：小组研讨。
活动时间：1课时。
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