关于卡车九年制学校综合督导评估的报告。
卡车九年制学校：
根据县教育局的工作安排，县教育督导依据《甘肃省初级中学综合督导评估方案》，于2023年9月22至23日，对卡车九年制学校进行了综合督导评估。
本次督导评估，通过听、看、查、谈、问等多种形式，就“条件和环境”、“学校管理”、“教育教学”和“学生发展”四方面，广泛收集信息，同时听了10门学科18节课，查阅教案48本和学生各科作业401本，发放教师调查问卷20份和50名学生家长问卷，召开了督导工作安排会、教师座谈会、50名学生座谈会和全体教师参加的督导结果反馈会，经督导组综合督导，形成了如下评估意见：
一、总体印象。
卓尼县卡车九年制学校，坚持以“以人为本、和谐发展、全面育人”的办学理念，以“以德立校、全面发展、立足当前、面向未来”为办学目标，不断深化改革，强化管理，经过全体师生的共同努力，使学校各项工作在全面探索、综合发展的基础上，健康有序、良性发展。社会声誉得到了稳定提高，相继获得先进学校等多项荣誉。
二、学校基本情况。
卡车九年制学校坐落于喀尔钦乡**所在地山神滩村，距离县城25公里，设有小学、初中两个教学部12个教学班，现有在校学生395人，女175人，其中小学278人，女134人，初中124人，女64人；学校共有教职工34人，建筑面积2969㎡，生均7.5 ㎡，操场占地面积3500㎡。学校共有教职工34人，三、主要成绩。
一）办学条件和校园环境方面。
义务教育阶段经费和寄宿生补助足额落实到位，免除了学生的杂费和课本费，没有乱收费现象，通过“两基”达标验收，教学经费得到保障，校舍得到了及时维修，教学设备不断得到改善，更新了学生课桌椅和教师办公桌椅，配备了理、化实验室和理、化仪器室、小学综合仪器室、体育器材室、图书室及阅览室、计算机教室、多**教室，有专用教室和教师资源中心等教育辅助室；学校有篮球场、羽毛球场和200米跑道，注重对各类教育教学仪器、体育器材的使用和保管。
学校绿化面积1332m2，绿化率达13.5%，生均绿化面积为3.4m2，注重校园文化建设和教室文化建设，学生基本能够能自觉爱护花草树木，重视卫生教育，建立了卫生包干、检查、评比制度，建立了各项卫生制度，填写了学校卫生档案。
校园周边治安环境比较好，无网吧，师生安全有保障，学校周围生态环境良好，无污染，无噪音。
二）学校管理方面。
学校领导班子配备齐全，班子分工明确，团结协作，作风民主、廉洁自律，有较高的业务素养、管理水平。学校实行改革理念和以人为本的办学思想，制定了切实可行的工作计划，落实完善了校长负责制；班子成员专业结构、年龄结构比较合理，教师学历标率达100%，班子成员都能深入教育教学第一线，每个人分别担任语文、数学等相关学科的教学工作，注意加强对教育教学工作的调研、听课、协调、指导和帮助。
学校按要求配齐了各学科教师，教师学历、职称、年龄结构基本合理，学生作业量和班额大小基本符合国家有关规定； 教师人身安全和人格尊严不受侵犯，工作、学习、生活条件不断得到改善；制定了《骨干教师培养方案》，能经常用《中小学教师职业道德规范》严格要求每一位教师，完善了《卡车九年制学校教师考核制度》和《班主任工作考核制度》，进一步调动了广大教师的工作积极性，每一位教师都有正确的世界观、人生观、价值观和健康的心理素养，正确处理各种矛盾，与人为善，和谐相处，能对学生经常性、多形式地进行安全知识教育，未发生重大安全责任事故。
三）教育教学方面。
1．德育工作：学校建立了德育工作领导小组和德育教育网络，形成了良好的运行机制，校长亲自抓，分管领导具体负责的运行机制，管理机构健全、教职工能全员参与的德育理念；德育工作有计划、实施方案，措施得当，注重实效；重视班主任的配备，加强班主任工作；少先队工作组织机构建全，工作有计划，活动有阵地，教育有成效；能够开展符合学生年龄特点丰富多彩的经常性实践体验教育活动，注重学生良好行为习惯养成教育，注重把德育渗透到各科教学当中，形成全员育人的气氛；所开展的各项德育活动重点突出，主题鲜明，贴近学生生活实际。学校认真贯彻落实《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，加强安全法制教育，有计划地开展了主题月活动、读书活动、健康文化进校园等活动，有针对性地加强学生的思想道德教育，促使学生养成文明的行为习惯。
充分利用家校通平台、教师家访等途径，加强家校联系，形成教育合力。
2．教学工作：学校能按照党和国家的教育方针，开齐开足国家规定的课程，制定了《素质教育实施方案》、《课程改革方案》等制度和方案，积极推进素质教育，以“自信、合作、科学、创新”的校风、“求实、认真、严谨、创新”的教风和“勤学、精思、文明、诚信”的学风不断推进着教学工作，每学期根据课程标准，对教师的教学计划、总结、备课、上课、作业批改、考试考查等提出了明确要求，并得到了检查落实；对教师明确地提出了听、评课等业务学习的要求，有听课笔记和评课记录；每位教师的教学态度端正，教学内容正确无误，教学时间分配基本合理，多数教师教学方法灵活多样，能够引导学生积极、主动、合作、**的学习习惯；多数教师教案备写基本规范，书写工整，作业设计灵活、合理，能够做到全批全改，对部分学生进行了面批面改；学校认真贯彻了学校体育工作、卫生工作两个《条例》，坚持“两课”“两操"，注重学生的身体素质和体育技能的提高，定期组织运动会、文艺汇演等展示活动，保证学生每天一个小时的体育活动，学生课外活动丰富，注重学生身心健康教育，定期进行体格检查，建有体检档案；常抓教研组建设，骨干队伍基本稳定，教师参与面广，注重集体研究，发挥个体作用，实现资源共享；积极开展切合实际的校本教研活动，注重总结推广，教研有成果，部分教师有**发表；全体教师具有较强的推广普通话理念和行动，在课堂坚持用普通话与学生交流，且获得了一定的成效，重视规范用字，效果较佳。
3．评价体系：学校各项工作有较全面、系统、科学的评价体系，有效地促进了学校整体发展，教师、学生评价资料、学生成长袋、教师成长袋等评价档案基本齐全；教师教育教学能力的考查评价有形成性(听、查、访)与终结性(定性、定量)考评的监控体系，注重教学过程的全面评价，评价体系基本健全；有合理、公正、公平的评价方法要求，实施过程有效，注重对学生评价方法的多样、多元，有利于促进学生的全面发展；学校教研活动有检查、评价、指导，创设教研成果交流的平台，促进教师教学能力水平的全面提高。
四）学生发展方面。
1．学科学业水平。学校致力于学生各学科测试成绩基本达到课程标准要求，注重学业成绩的提高、差生比例的降低和各学科基础的夯实；全体学生能按时完成教材规定的作业任务；绝大部分学生能利用课堂和自习时间独立完成作业，大多数学生能保持作业本整齐和干净，绝大多数作业书写工整、字迹清楚。
2．基础性发展。学生都热爱祖国、热爱家乡，拥护民族团结和祖国统一，尊敬长辈，诚实善良，具有初步的是非辨别能力，绝大多数学生能够自觉遵守《中小学生守则》和《学生日常行为规范》，讲文明，懂礼貌，学生学习兴趣浓厚，学习态度端正，有良好的学习习惯，有一定的动手操作能力，具有运用所学知识解决生活、学习、实践中具体问题的观念，语言表达清晰、流畅，初步形成正确评价自我和他人的能力；绝大多数学生有良好的体育锻炼习惯和卫生习惯，有健康的体质，近视率和常见病发病率较低，积极热情，学会合作交流，富有同情心，乐于助人，初步具有承受挫折的能力和战胜困难的毅力；美育方面，绝大多数学生有健康的审美情趣和初步鉴别美丑的能力，积极参加艺术活动，其中一些特色学生有一定的艺术欣赏和表现能力；绝大多数学生有较强的实践观念，养成科学的行为习惯和生活习惯，培养对周围世界的好奇心和求知欲，树立资源和环境保护意识，有良好的劳动习惯，能参加校内外公益劳动，积极参加综合实践活动，具有初步的自觉创新意识和参与实践活动的能力；绝大多数学生都有健康的兴趣爱好，能积极参加学校组织的各种兴趣活动，高年级学生有初步特长，制造出各种作品并积极参加当地各类竞赛。
四、存在的问题。
一）教学方面：1.一些教师教学方法比较传统，很少贯穿参与式教学，多**尚未全面引入课堂，缺少课改理念；2.大多数课堂没有教具准备，教师缺乏自制教具的观念，教学仪器的使用率不高。
二）教案方面：1. 若干教案只备了教材，没有备学生，缺少师生双边互动理念；2.
部分教案中没有**课件，说明课改理论没有全面地贯穿于课堂实践当中；3. 部分教案不是详案，环节不全，笼统空洞；4. 有些小学教案设计的课时数过少，没有达到教学大纲和课时计划的规定要求； 5.
大多数教案没有总的目的和要求，部分教案中虽然有，但过于简单，只有苍白的赘语，未作进一步的分析和研究。
三）作业方面：1.极少数作业文面比较脏，书写格式不规范；2.
大多数作业中没有批语，个别作业中虽然有，但过于简单，激励性不强；3.一些作业中学生更正错题时，方法欠规范，在原题上进行了随意涂写；4.一些作文中的错别字和病句未作及时更正，对书写格式也没有提出规范要求。
四）档案资料方面：1.各种档案的管理有待于进一步规范，许多活动没有留下文字记录，一些卡片和表册亟待整理或补充完整。
2.每个分口的计划，只有文字形式的笼统陈述，没有附加明晰每一项工作进展细节的进度表，在国旗下的讲话资料未作收集。
五）安全卫生方面：1.教学楼道和学生宿舍的卫生情况不甚理想，墙上留有脚印和洒溅墨水的痕迹；2.一些学生宿舍用电线路出现了故障，学生上下楼梯时秩序较乱。
六）常规管理方面：1. 一些年轻教师坐班意识和纪律观念不强；2.学区要继续加强对乡以下学校领导。
七）科研和教改方面：1. 教师从事科研的观念和能力有待于进一步提高；2.要注重校本培训为主的各种类型的培训。
五、督导建议
一）加强学校管理，严格执行各项规章制度，进一步明确分工，要把所有的责任都要具体分解到每个人的头上。
二）加强宿舍管理，要尽快地排除安全隐患；加强卫生工作和学生的养成教育。
四），将集体备课、说课和公开课、观摩课作为切入点，加强教研教改力度；建议每一位教师在紧张的教学工作之余，撰写学术**；加强业务学习，建议每一位教师在一年内写出一万字以上业务学习笔记；利用一切渠道，加强教师的培训工作，通过校外培训推进校本培训。
五）建议拓宽客观信息渠道和发挥主观能动发行相结合，不断探索改进教学质量的路子，狠抓会考合格率。
六）建议学习木耳等其他学区的先进经验，开展好各种丰富多彩的兴趣活动，成立兴趣小组和文艺小组，开发学生潜质，培养学生特长。
七） 建议不断加强纪律，严格执行作息时间和坐班制度，加强对乡以下学校的管理力度。
六、评估结论。
本次督导评估共听课18节，优5节，良11节，中2节，好课率89％。依据《甘肃省初级中学综合督导评估方案》，卡车九年制学校“条件和环境”、“学校管理”、“教育教学”和“学生发展”四项指标符合 （？级条件，因此将卡车九年制学校本次综合督导评估等级定为“？”
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