时间：2014.11.26授课老师：庄月惠参加人员：庄贯花、贝莉卿课题：unit you like pears ?
重点：句型：do you like pears? yes,i do. no,i don’t.
单词：pear,apple,orange,banana,watermelon,strawberry,grape难点：fruit的发音教学过程。
一、热身。1、**歌曲“an apple a day”。二、学习课文。
1.猜字谜学单词，此为水果单词的引入环节。将水果**贴在黑板上，并在四线三格内写单词进行书写示范，并教单词的拼写。2.单词的认读。
3.从水果类单词的单数迁移到复数。依次将第二张水果**贴在黑板上，并用彩色粉笔标注水果单词的复数要在单词末尾加“s”。
如pear—pears。5.课内新授单词复习：
请学生读课件上水果名词的单复数。
6.利用手中实物和卡片教读句子do you like pears?以及肯定回答yes,i do.
否定回答no,idon’t.直到学生可以用手中卡片和目标句型来询问老师对水果的好恶。7、操练句子。
三、巩固与拓展1.**车游戏。
教师自评：本节课所学内容为unit 5 do you like pears?第一课时，刚开始**歌曲让学生能够以饱满的精神进入状态，做好学习英语的准备。
并且使用了水果单词卡片进行教学以巩固所学单词以及句子，个人觉得受到了自己理想的学习效果。
庄贯花老师：本单元主要以询问别人是否喜欢某种物品和表达某种物品的喜好为话题，月惠老师所教学的是第一课时，从热身歌曲导入单词以及句型的教学，取得了不错的效果，但教学过程中并未把单词strawberry的复数形式strawberries说明白。容易导致学生认识错误。
贝莉卿老师：月惠老师本节课所教学内容为水果单词以及询问喜好句型为重点，水果单词复数形式的教学并不详细，比如strawberry的复数形式strawberries就并未说清楚，句型教学也更应该与学生多对话，进行操练。
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