2023年辅导学校信息产业培训工作计划。
2021学校专案信息技术培训工作计划宋福梁。
2021学校信息技术辅导工作计划范文范文1
一、指导思想及教学目标。
全球经济一体化的今天，企业间的竞争越来越体现为充分反映人才智力的竞争，“企业教育化经营和员工学习化生存“的观念已经深入人心。以计算机技术、微电子技术和通讯技术为核心的现代信息技术在社会各个领域得到广泛应用，它改变着人们的教育工作、学习和生活方式。为了提高民营企业的竞争力，提高职工的综合素质，特在制定本培训计划。
本学期主要通过使基础知识的学习网络学生对计算机网络有个基本的了解；通过实践操作过程知识的学习，使学生掌握新浪收集、交流信息的基本操作、网上办公、计算机安全等层面的知识，在教学中还要让学生要了解信息技术相关的文化、道德，国家有关因特网管理及信息安全的法规；让石油化工学生学会评价和识别电子信息**的真实性、准确性和相关性，抵制不良信息，正确使用信息；养成学员积极探索、刻苦钻研与人合作共事的战略合作精神，破解能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，以更好的胜任各种学习、工作任务，。
二、情况分析。
优势：随着电脑的普及，拥有一支电脑的家庭较多，平时对视整日电脑的机会也比较多，而且，电脑学习不必需需要太多的精力和时间，操作性强，少部分学员兴趣较高，特别是部分学员在某方面基础还特别重。
不足：学员差异较大：如年龄、水平、技术、经历等，诸方面极少量学员对电脑的兴趣局限于游戏娱乐和上网聊天方面，知识缺乏全面性。
对工作当中需要的一系列操作知识不感兴趣，只对娱乐功能感兴趣。由于班级人数较多，在这时操作时遇到问题需及时的解决等。
三、教材分析。
1、教材特点：教材实用性强，**并茂，但内容较多，时间只有三个月，绝大部分部分的内容对学生的数学知识、承诺逻辑推理能力都有一定的要求，对于部分学员来说有一定的难度。
2、教材内容：本书分为六大模块：电脑基本原理、操作系统、办公软件office组件、电脑常用软件、计算机网络、电脑的维护与病原体防治。
共九章：第一章、电脑基础知识，第二章、学习汉字输入，第三章、学习中文版windows xp第四章、学习中文版word 2007，第五章、学习中文版excel 2007，第六章、学习中文版powepoint2007，第七章、电脑办公为萤，第八章、钻研应用计算机网络，第九章、电脑的日常维护、维修与病毒防治。
3、重难点：总体目标在于对计算机网络应用领域基础知识的了解及应用；难题在于第一章对第一章的内容要在理论知识比较抽象难懂，第二章汉字输入法的学习需要一定的拼音基础，键盘的熟练和五笔字型输入法的掌握需要一定时间的磨炼熟练，加上内容多，时间较紧，学员大学生容易学会后面忘记前面。
四、主要措施。
针对以上几点，主要措施。
1、采用“平时分积分制度“。将期末总成绩中50%的平时分分为两个部分：50%为回答问题、交作业、做示范、等操作及操作方法参加学校举行的计算机竞赛的得分；另50%为上课、上机纪律的表现分与。
2、每班上机都编好坐位。机房的机器基本上可以实现每人一台电脑进行操作。在上机时，要求每位同学严格按照学号坐在自己的坐位上。
烟道详细制定机房纪律在班上宣布，如上机时不得下位、调位，不得大声喧哗，有问题时举手草拟来等；如有违反则扣除平时分。
3、培养彼此之间学生之间互帮互助的风气。具体每班分为若干个小组，每组三人左右，从中挑选出有责任心、主管操作能力较强的学生成为研究组负责人，小组之间展开竞争，调遣学生的学习积极性，解决上机操作时有些同学遇到疑难问题不能解决的问题。
4、多种教学模式并存，提高教学效率。计算机培训课程基本上全在机房上课。对于《网络基础及应用》这章的基本部分知识，采用“演示——操作——提问——解疑“的教学方法，借助多**教学软件及自制课件来进行教学，让学生能比较直观边看演示边学习，在教学过程中根据学生的程度适当补充一些最新的信息，扩大学生的知识面，提高他们的学习兴趣与学习积极性。
对于该章网络应用的操作方式操作部分，采用任务驱动教学方法，有针对性的布置任务，利用网络教室对的上网情况进行监控，有目的的引导养成健康的上网习惯。
2021学校信息技术培训其他工作计划范文2
一、培训宗旨。
开展信息化教育的关键，在于拥有一大批具备良好信息素养的教师，教师素养以及提升必须依靠自身的学习的学校等部门组织培训活动才能实现。我校教师的培训将以教育部国家教育部文件《中小学教师计算机技术意见培训指导意见(试行)》为纲领，结合我校实际情况，开展“融技术于课程“、“以课题研究带动培训、以培训课程促进课题研究“的“研训一体化“培训活动，在我校培养一批在信息技术与学科教学整合研究的科研型探索者，深刻领会新课程标准的精神的个性化实践者。
二、培训模式。
1、示范练习讲授与动手操练紧密结合。
教学方式将以动手实践为主，示范讲授尽可能言简意赅，动手操练才能促使受训教师在用中学，在学中用。
2、集中培训与集中练习相结合。
5、相互合作自主探索与协作研讨相结合。
6、信息化教学实施、课件制作大赛等多种考核方式相结合。
三、培训内容。
1、分与学科学习新课程标准，制作有关新课程标准的评注较复杂演示信札。
对新课程标准的学习与掌握是我们职业培训的重要任务之一，在凸显我区信息技术特色的前提下，学好、用好新课程标准也是实现信息技术与学科教学整合的重要基础。在这个阶段，我们将分学科组织培训学员深入学习和领会新课程标准的讲授核心，并信息技术介绍新课程标准中制作的地位与作用以及学习新课程标准交互式的体会的较复杂的演示文稿。
2、确定策略，搜寻信息，了解学习矿产资源的概念、类型及其搜寻方法，指导受训教师动手操作。在这一环节中，我们将小组讨论通过讲座和小组讨论的手法，了解学习矿产资源的概念、类型以及教学软件和课件之间的关系，建立积件概念，认识学习资源中心对学生研究型学习和**型学习过程中的意义和作用。再组织教师确定完成课题所需要的信息，了解所有可能的信息**途径，选择最合适的解决办法，确定最佳策略，为各自的课题检索和获取信息。
在此过程中，我们将指导教师重点了解网上查寻资料的方法，并操练使用目录和搜索引擎查找关于信息技术与学科教学整合的理论和实践方面的资源，学习使用网络通讯工具进行交流。
3、教师结合学校各项工作补习学校安排，通过实践探索，初步完成教育教学信息化的转变。
4、评价“作品“，开展教师课件制做大赛，展示培训成果。
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学校2023年信息技术培训工作计划
一 指导思想及教学目标。全球经济一体化的今天，企业间的竞争越来越体现为人才智力的竞争，企业教育化经营和员工学习化生存 的观念已经深入人心。以计算机技术 微电子技术和通讯技术为核心的现代信息技术在社会各个领域得到广泛应用，它改变着人们的工作 学习和生活方式。为了提高企业的竞争力，提高员工的综合素质，特...