一、指导思想:
教育是面向未来的事业,作为古诗文学习不仅能提供文学滋养,而且融会在诗文中的智慧、风骨、胸怀和操守都将成为新一代中国人重建人生信念的重要资源。学生从小学一年级开始学古诗,不仅很快就可以熟记成诵,而且会感到很大兴趣,在学诗的同时学到很多有关历史、地理及文化方面的各类知识,可以使他们终身受益无穷。为此,我以《国家基础教育课程改革纲要(试行)》为指导,以新的科学教育、课程理念作支撑,实践校本课程《古诗诵读》,从而满足学生个性发展的需要,提高学生综合素质,丰富学生人文素养。
着力创建“全面发展、人文见长”的班级特色。
二、学情分析:
一年级学生,他们正处于记忆力的快速发展时期,但他们的记忆仍以机械记忆为主,好奇心强,有一定的模仿能力; 但是进入学校不久的学生,他们的识字量还比较少,对阅读的规律和方法也知道得很少,因此在阅读方面存在较大难度,不能初步读出文中所表达的情感,能够逐步提高,但仍有一定难度。
三、教学内容:
每周一诗(文),知道作者,简单了解诗意,掌握诵读节奏,并能熟读成诵
四、教学目标:
1、正确流利地朗诵古诗,背诵古诗,初步了解诗文大意以及所蕴涵的情感,陶冶学生的性情;培养学生热爱中华民族古代优秀文化,加强文化修养,增强学生的文化底蕴,并循序渐进提高诵读水平。
2、在生活中引导学生见景吟诗、见物吟诗、表情吟诗、叙事吟诗,增进学生对古诗的理解和感悟,升华对生活的认识。
3、要让学生在习作中运用古诗文,给诗句赋予一种新的表达内容和感受,从诗句原有的意境中跳出来,从更新、更广的角度去理解、感悟古诗文。
五、评价工作安排
1、评价的一般原则
(1)正面评价。评价重在发现和肯定学生身上所蕴藏的潜能,所表现出的闪光点,鼓励学生每一步的想象,激励和维持学生在学习中的积极性和主动性。
(2)重视过程。重视在过程中的评价,关注学生在过程中的参与、体验情况,强调让学生自己来改进学习。
(3)重视体验。关注学生在学习过程中所获得的感悟和体验,而不是一般地接受别人所传授的经验,能够进行创新。
2、评价的主要内容
(1)对古诗学习的态度。
(2)对有关古诗知识的理解。
(4)对古诗的朗读和背诵。
3、评价方式
(1)自评和他评相结合。
(2)教师评价与家长的评价相结合。
六、教学措施:
1、教师准确把握文中情感,激发学生的朗读兴趣。
2、变换多种形式诵读,让学生更好感知古诗文朗读技巧。
3、通过积累古诗文,提高学生记忆的广度,相应增加识字量。
七、教研专题及研究措施。
教研专题:在古诗学习中渗透德育。
研究措施:1)认真学习新课程标准,把握新课程理念,深钻教材,吃透教材,以新课程标准为依据,促进学生全面发展。
2)在教学中不断摸索,总结经验,在课堂上尝试师生互动,转变观念,由单一的师生问答转变为师生互动,共同**,合作解决问题。
3)在班上建立分工明确的学习小小组,促进学生之间的互帮互助,交流讨论,实现以优带差的良好效果。
4)围绕专题创造性地开展活动,在实践中发展、提高。
八、教研课安排。
教学内容:《游子吟》 时间:第十五周。
九、个人业务学习安排。
1、每周用一定的时间学习新的教学理论,并做好读书笔记,深入理解新课程理念,指导教学。
2、广泛阅读教育教学杂志,了解新的教学动态,学习他人优秀的教学经验和教学方法,不断提高自身素质和教育教学水平。
3、向身边有经验的教师请教学习,取人之长补己之短,丰富提升自己的教学技巧,提高教学效率。
4、学习儿童心理学,做好学生的心理研究和实验,探索新一代儿童的心理,写好工作随笔。
十、学科实践活动安排。
1、“给诗人的一封信”活动。
2、寻找诗人的足迹。
3、了解诗人的生平事迹、成才故事或悲凉的人生。
4、制作诗文卡。
5、背诗大王擂台赛。
小学一年级校本课教学计划
一 指导思想 教育是面向未来的事业,作为古诗文学习不仅能提供文学滋养,而且融会在诗文中的智慧 风骨 胸怀和操守都将成为新一代中国人重建人生信念的重要资源。学生从小学一年级开始学古诗,不仅很快就可以熟记成诵,而且会感到很大兴趣,在学诗的同时学到很多有关历史 地理及文化方面的各类知识,可以使他们终身受益...
小学一年级校本课教学计划
黄河入海流疑是地上霜一岁一枯荣。欲穷千里目举头望明月野火吹不尽,更上一层楼低头思故乡春风吹又生。寻隐者不遇江上渔者悯农。唐 贾岛宋 范仲淹唐 李绅。松下问童子江山往来人春种一粒粟,言师采药去但爱鲈鱼美秋收万颗子。只在此山中君看一叶舟四海无闲田,云深不知处出没风波里农民犹饿死。江雪绝句九月九日忆山东兄...
小学一年级校本课程教学计划
一 教材分析。本学期校本课程内容是根据课程标准 文明礼貌 德目中的有关规定设置的。本学期校本课程内容是在前一课的基础上,具体进行学习礼貌用语的教育,使学生知道日常生活中礼貌用语的含义,教会学生正确使用,培养学生从小使用礼貌用语的好习惯。一个国家的人们能否正确使用礼貌用语,在一定意义上标志着这个国家的...