本着切实加强校本培训的思想,以师德为首,以教育科研能力培训,新课程改革和青年教师培训为重点,以实效为目的,以新课程实验改革为突破口,全面推进素质教育,予求得学校新一轮发展的动力源;坚持以改革促进发展,通过改革和创新,突破教育发展的瓶颈,在新课程实验改革中创造出丰富多彩的经验和成果,不断使我校的教育事业的发展跃上新的台阶。
在上半年校本培训中,我们通过实施校本培训,逐步提高了职业道德素养,确立了正确的教育观念,了解了本学科的发展趋势,逐渐完善了知识结构,提升了知识层次,具备了较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学研究能力,不断提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平,适应了基础教育发展的需要,校本培训使我们觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新。
现将上半年我校校本培训情况总结如下:
1、 重视师德建设,加强师德教育。
通过合理安排时间,采用集中学习和分散学习想结合的方法进行教师师德师风教育。每周三下午,参加全员集中教育和学习。校长带头,认真学习,详细记录。
学习《中小学教师职业道德修养》部分章节,提高全体教师的政治思想素质和职业道德水平,增强从事教育工作的使命感、紧迫感和自我进取的意识。重温《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保**》、《学生伤害事故处理条例》、《教师法》等教育法规,强化以法治教意识;通过各种活动,积极引导教师自觉关心国内外大事,自觉关心政治。认真贯彻执行《中小学教师职业道德规范》,深入领会《公民道德建设纲要》的职业内涵,对照、排查、纠正不良教育行为,树立爱岗、敬业、爱生的职业精神和职业习惯,重塑21世纪教师的新形象。
重申职业纪律,杜绝体罚、变相体罚及侮辱学生人格等一切有悖于教师职业道德的行为。
2、 通过创新培训。提升了教学理念。
1)新课程理念培训。课程改革成败的关键在于教师,教师对新课程理念的认识程度直接影响课改实验的成效。为此,本学期继续把学习、实践、验证新课程理念,作为重点任务来抓。
加强通识培训,掌握新理念、实践新理念、优化教育过程。保证培训时间:用足、用好业务学习时间。
形成培训系列:重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动,并且记录详细。在一个个案例中实践、体验新的课程理念。
加强合作交流:邀请专家、教研员来校讲座、辅导;派教师外出学习、观摩,要求外出学习的教师返校后,及时向教研组、学校传达先进思想、理念,相互学习,共同提高。学期末,根据学期计划,完成了对培训教师的考核工作。
2)继续有针对性地开展校本培训。
a、 现代教学手段技术的培训。
b、积极参加教师学历培训。
c、积极参加心理健康教育培训。
d、积极参加教师普通话培训。
以上各项取得了较好的成绩。
3、 营造浓厚氛围,积极科研探索。
1)开展学生问题课程研究。
a、坚持以人为本,积极开展具有我校特色的“成长学校”的课程探索研究,取得初步成效,深得上级领导的赞赏和表扬。
b、开展“三生”扶贫帮困活动,我校领导重视,本着“一切为了学生”的宗旨,对学困生、贫困生和问题生进行了师生一对一结对工作,使不少学生重新燃起了希望,增强了自信,培养了兴趣。
2)配合其他教师搞好科研。
a、自学教育教学科研基础方法的培训。如**、案例、教学设计、教学故事等的撰写和说课的要求。
b、认真撰写**案例等。上半年共有14篇**和2篇案例获奖;1篇**在市级教研杂志上发表。
c、积极作好课题自查和申报工作。上半年对校级课题进行了自查,要求各教研组认真作好资料档案等的整理和保管工作,对不足进行了指正。
4、校本培训后的反思。
1) 教师的理论学习仍要加强督促。
2) 对教学反思力度不够。
为了使校本培训工作真正能促进学校教育教学工作的开展,我们必须继续以全面提高我校教师的整体素质为核心,继续以培训重点,着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高。
校本培训总结
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校本培训总结
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