初三年级组。
2013－2014学年度第二学期计划。
大家都深知，初三下学期的教育教学工作尤为重要，是学生人生道路上一个重要的转折点；是一个家庭幸福美满的基石。因此，对于我们每个初三教师来说，倍感压力，同时面临的教育教学任务也会更加繁重。我们全体初三老师已经做好准备，延续上学期有条不紊、齐心协力，全心投入、忘我拼搏的工作态度，挑战一切困难，努力实现中考成绩的新突破。
为此特制定本年级的教学工作计划如下：
一、 确立2023年中考目标：
以我校的工作计划为指导，以“实干、巧干”的精神，狠抓初三学生的德育工作，强化习惯，培养学生的自主管理能力；深入推进35+10教学模式的深化发展，夯实基础，继续培养自主学习能力，使本届初三在原有的基础上有长足的进步，确保较高的合格率和优秀率。我们的目标是：保及格、抓优秀、继续打造岳中品牌。
确保稳住及格率，并进入乡属前三；优秀率寻求突破，比拼我区名校；努力实现学生的平均分在实验中学录取分数线以上，力争有50%以上的学生升入区重点高中；利用多种渠道尝试精品学生的打造，争取有1人进入全区前10名、2人进入全区前50名、全区100名内至少5人入列。
二、营和谐团队，铺辉煌基石。
1、和谐的年级团队。
初三年级的每一位教师要始终牢记校长的话：“没有最优秀的个人，只有最优秀的团队”，一个年级就是一个团体，只有共同营造良好和谐的年级氛围，我们才能高效的工作。所以要求初三全体教师发扬团结协作精神，虚心学习和借鉴以往取得成功的经验，并学以致用，完善自我。
每位教师要站在学校的高度，站在年级的高度，一切以以大局为重；不计较个人得失，同事间坦诚相待，相互关心，相互理解，相互学习，共同研究，为14年中考忘我奉献。
2、和谐的学科团队。
俗话说：三个臭皮匠，顶个诸葛亮。集体的力量是无穷的。
初三年级的五个学科团队，互通有无，资源共享，组内教师要相互支持和鼓励，始终坚持集体备课，大家毫无保留地进行交流和研讨，互帮互学，取长补短，有效保证备课的质量。另外，初三体育也要融入我们和谐的学科团队，在付老师的带领，体育组的大力支持，初三年级组、正负班主任的大力协助下，进行有效的训练、模拟考试等，为打好中考前第一仗做好充分准备。
3．和谐的师生、生生关系。
和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。和谐的生生关系对学生的成长影响很大，同学之间能和睦相处、关系和谐，可以促进培养学生健康的成长。教师与学生、学生与学生之间只有形成和谐、融洽的关系，才能在课堂教学中，组织学生进行高效的合作学习，极大的提高课堂效率。
三、强化落实学科组集体备课。
1、校长曾明确指出：“和谐团队 + 科学方法 = 成功”。
各学科组要清楚认识到决不能“单打独斗”。 我们坚信的是“只有最优秀的团队，没有优秀的个人”。因此，对每一阶段的工作，我们都是提前做好分工，明确责任，做到各负其责，协作完成，组长当然要身先士卒。
彼此间多一份关心、多一份理解和多一分互助，只有精诚合作才会成功。
2、 “态度决定一切”，学科组每个人都怀着一颗诚恳的心，保持一个积极的态度， 备课时各有分工，各负其责，切不可各自为战，否则该组注定要失败。
3、 反思备课组往年怎么做，反思成功之处，反思不妥之处。
做到天天反思、时时反思，如： “今天这课上着真费劲，第几题又卡壳”，时时组内交流、研讨，做好课堂教学之后的第二次复备。反思是随时的，反思是发自内心的主动，切实做到集体备课。
四、 上好每一节课，为中考打下坚实基础。
各学科组要进行中考说明研究，确定复习方向，各组教师要研讨、明确中考命题动向，并落实在复习课、试卷讲评课中，对学生复习起到导航作用。
一）复习课。
1.复习的目标：扎实双基，激活思维，严谨态度。
无论新课程条件下考试如何变化，扎实的双基依然是应对中考的必要条件。根据近几年中考形式的转变，对考生思维的灵活性提出更高的要求。因此，在复习中要注重激活学生的思维。
学生能不能认真细致地审题，能不能完整严格地答题，这是非常关键的。因此，把严谨的学习态度的培养贯穿于整个复习展示过程之中。
2.具体做法：（各学科根据学科特点灵活进行）
第一：双基整合能力提升。提升学生驾驭知识解决问题的能力，对一些近似现象、概念和规律要加以区分。
对基本概念和规律有全面的认识，活用所学的基本概念和规律。在复习中，教师要引导学生关注联系实际的题目，生活经验中的题目，对此进行全面透彻的分析。同时注重一题多变，旧题翻新，新中求异，异中求同，切忌就题论题，切记经常整套做题。
第二：针对性专题复习。针对近两年中考命题的特点，有针对性地对学生进行专题复习。
如化学：设置了微观粒子专题、推断专题、实验专题。目的是让学生面对中考试卷时有一种似曾相识的感觉。
同时，教师在这个阶段注意学生的状态变化，适时地对学生进行应考技巧、策略、心理上的辅导，帮助学生在知识上、能力上、技巧上、心理上作好充分的应考准备，使走进考场的学生胸有成竹。
二）试卷讲评课。
1、试卷讲评课的目标：
进一步理解知识、弥补缺漏、纠正错解、总结经验、提高能力。
2、具体做法：
上课前教师必须对学生在试卷中暴露的问题了然于胸，作好出错频率较高的题目的统计，再准备。
一、两个与该题相似的题目，以便在点评过程中做到拓展，教师要指导学生展示共性的错误，也可以采用分小组讲解的方式“兵教兵”，对于试卷题目没有必要逐题讲解。
3、应注意的几点：
1）试卷讲评应及时，切忌拖拉；
2）讲评要有针对性，突出重点要抓住关键性典型性问题加以点拨剖析；
3）试卷讲评应讲究科学性，切忌方法千篇一律。
4）课堂评讲，切忌简单的与学生校对答案。
5）试卷讲评后应注重学生对知识的消化。
6）评讲试卷时要反思老师自己教学中存在的问题。
三）年级成立听评课小组，配合课改研究室进行随机听评课。要求每位教师每两周必听一节，学科组长每周必听一节，年级主任每周必听两节。
五、实施有效分层计划，提高两率一分。
要提高教学质量，就必须面向全体学生，使他们的知识水平、应用知识解决问题的能力都有不同程度的提高，将在寒假后逐步实施：
1、根据第一学期期末成绩将全年级学生初步分为3大层次6个大组，然后利用下午第八节课后进行分层上课，不同的教学内容，量身打造的学习环境，使学生们在各自的基础上，都有不同程度的进步。
2、一模考试后，逐步加大分层辅导力度。
3、分层布置作业（包含每日一题），做到作业面批面改。
六、坚持走出去、请进来，努力提升教师的业务水平，拓展学生的视野：
1、坚持向育才中学学习：各科组长加强与育才中学的联系，获取中考最新信息，以及宝贵的复习资料等；坚持最大限度的让学生参与育才中学的培优学习；尽力邀请育才中学的老师到我校进行中考前的复习指导等。
2、坚持与房山进校各科教研员紧密联系，多参与中考复习、备课、拟卷、阅卷等，提高自身水平；同时还可以多邀请教研员到我校亲临指导，如：体育何老师、语文马老师等。
七、利用多种手段，全方位争创中考佳绩。
1、抓住恰当时机进行家访，帮助学生调整心态。
一模前后，初三年级全体师生共同感受着中考带来的紧张气氛。此时的学生不只是紧张，还有焦虑，我们组织全年级教师利用放学后的时间进行家访。
2、采用部分学生家长会、年级前二十名学生的座谈会，不及格生的座谈会等方式对学生进行鼓励与思想引导。
3、中考前的100天是一个很重要的日子，对于我们老师来说是一个鼓舞学生士气，激发学生动力的时机。为迎接即将到来的中考，年级组认真筹划“初三中考百日誓师大会”。
4、一模后的教师为学生写寄语，陪伴学生一路同行。
一模后是鼓劲的时候，是帮助学生调整的时候，因此一模结束后，年级组展出了全体初三教师对学生的寄语。寄予要体现四点：第一，让学生正确对待一模成绩，第二，明确今后几十天应如何做，第三，保持积极向上的态度很重要。
最后，用激昂的语言激发学生斗志，再向学习新高峰攀登。
5、以对子组竞争促个体发展。年级加大小组表彰，奖励。各班将学生按成绩分为abcd四组，由年级进行同组量化评比。
6、师生协力奋战体育中考，打响中考第一枪。
八、年级将在学校的领导下开好以下几个会：
1、中考百日誓师会——中考总复习全面铺开，鼓舞士气，最大限度调动学生的学习积极性，满怀信心备战中考。
2、中考体育动员会——雄心百倍，斗志昂扬，打赢中考第一仗。
3、一模质量分析会——查漏补缺，明确下一步的复习重点。
4、二模质量分析会——确定主攻方向，确保中考的最后胜利。
5、中考动员会——调节心理，信心百倍迎中考。
本学期的初三生活将更加紧张而繁忙，但在上学期井然有序工作的基础上，加上各位领导的关心与支持，加上年级老师们一贯踏实努力的工作作风，本学期我们年级的工作定会锦上添花，在六月的中考中初三全体师生一定会交出一份满意的答卷！
2019初三年级组计划
2008 2009学年度第二学期工作计划。一 工作回顾与反思。金鼠辞旧岁，金牛踏春来。伴随着新年嘹亮的钟声，我们送走了辉煌的2008年，意气风发的迎来了2009年。回顾过去的一年，虽然取得了一些成绩，但也存在一些不足，现具体总结如下 1.在2008年的中考中，1中上线5人，重点高中上线24人，圆满完...
第二学期三年级组语文教研计划
3 加强学生学习习惯的培养，特别重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲 按时完成作业 审题 阅读 写字等习惯的养成，采取切实的措施抓经常，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。4 扩大学生阅读量，加强学生的小练笔，将阅读与写作有机结合。三 月工作安排。三月份。1 拟订年级组语文教研计划...
初三年级组上学期工作计划
整个年级组本着团结合作，埋头苦干，乐于奉献，勇于承担的精神，树立信心，克服重重困难，力争本届初三在教学上有更大的突破，在明年的中考中取得理想的成绩。一 进一步加强年级组的思想政治工作 我们要进一步加强年级组师德师风建设，齐抓共管，抓教风，带学风，促班风。我们将经常召开年级组会议 班主任会议，不定期的...