什邡市北京小学2011——2012学年第一学期。
三年级数学期中试卷质量分析。
时间过得很快，一晃期中考试已经结束两个星期了，在这些天里，我相信每一位老师都和我一样经过了一次次深刻的思考，我们都在精心的做着试卷分析这项工作，坐在办公桌前，一遍又一遍地翻着试卷，一题又一题地做着分析。为了在今后的教学工作中扬长避短，我们三年级数学组现将试卷做以下全面分析。
一、基本情况。
1、试卷内容分析。
本次考试试卷的范围是1~4单元，从试卷面上看，分为5大题填空、判断、选择、计算、解决问题，分别从概念、计算、应用三方面考查学生的双基、思维、解决问题的能力，可以说全面考查了学生的综合学习能力；从题目上看，全面考查学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。试题既要做到了不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，题目中增加了很大的灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了学生学数学、用数学的兴趣和信心。
2、学生成绩分析。
本次考试我班共有46名学生参考（其中包括三名特殊儿童），总分为4402.5分，人平成绩95.7分，及格人数46人、及格率100％，优生数44人，优生率95％。
二、学生答题情况分析（主要是失分情况）
1、填空。本道题考核了学生对质量单位、长度单位的认识及换算，四边形的特点、有余数的除法以及长方形、正方形周长的有关知识，错得最多的是9小题，用2个边长5厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是（ ）厘米。最重要是因为学生不习惯画图而导致错误。
其次是第8小题，200厘米合（ ）米。学生没有理解到合多少米就是要将厘米换算成米。 5小题“还剩（ ）钱”，括号里忘记填写人民币单位而只填写了数字。
2、判断题：本题共6小题，5个知识点。其中第6小题“周长相等的两个正方形，它们的边长一定相等。
”（对）出错最多。主要是把这个题与“周长相等的两个长方形，长宽一定相等（错）”混淆了。
3、选择题。
本题考核学生的知识面较为广阔，第6小题“在一张长9厘米，宽4厘米的长方形纸片上剪下一个最大的正方形，这个正方形的周长是（ ）学生失分较多。此题学生理解较难，需画画图或动手折一折，帮学生理解题意。
其次是第4 题“小明跨一大步约75（ ）有些同学选错了，说明孩子没有把知识与实际生活联系起来，对于75厘米或分米或毫米的实际长度了解不够。
4、计算（包括直接写得数和用竖式计算）。
学生出现的错误不多，考核了学生基本知识的掌握能力。失分主要是计算题粗心大意，忘记退位或进位，列竖式计算后，横式忘写余数，要求验算的没验算，说明审题不仔细。 但班上有2个平时学得比较踏实的学生，每人扣了6分。
有1人20以内的进位加、退位减不过关，从而导致失分。
5、解决问题。
本题共4道，从卷面上看，内容较灵活，它考核了学生认真理解题目数量关系，并能准确获取信息的能力，继而解决实际问题。失分在2小题，这看似一个最简单的求周长的解决问题，学生为什么会错呢，因为前几天每天都在练习一面靠墙的，学生不认真读题，跟着感觉走，惯性只加三面从而导致失分。其次是解决问题第1题单位带错，个别同学搞不清商和余数各自该带什么单位。
甚至个别同学商根本就不带单位。
三、失分原因分析：
其实在上一环节，我们已经进行过相应的分析，只是现在统一整理如下：
1、缺少审题和检查的好习惯。
很多丢分的学生不是不懂，而是因为没有认真读题，还没好好审题就开始做，因而对题意理解不到位，致使失分；另外，有些学生做完题就算了，不认真读读自己究竟写的是什么，有没有错的，也不检查试卷有没有漏题，这也是丢分的一大原因。所以指导学生形成良好的审题习惯和检查习惯尤为重要。
2、思维能力和空间想象能力不强。
三年级正处在由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，因而遇到图形题相对较难，加之学生不习惯画图，这也是失分的重要原因之一。
3、学生对知识的掌握有局限性，缺少拓展，不能活学活用。运用所学知识解决能力差。
四、整改措施。
第一，培养学生良好的解题习惯。减少学生因不良的学习习惯造成试卷上所反映的审题不仔细、看错符号、漏做试题、漏写结果等现象。对于一些概念性的题目，老师平时要讲透，练习的形式要多样化。
要培养学生仔细审题、细心做题的良好习惯，引导学生全面细致地分析题意。
第二， 加强基础知识教学，平时加强口算与笔算训练，培养学生养成验算的良好习惯。有的学生是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因。这点可以从试卷上很清晰地反映出来。
所以要重视基本算理、基本概念教学，上课要深入浅出，精讲多练，落实基础概念，基础知识，不能求快，求高要量力而行。要减少机械的、单调的重复训练，而应多设计一些有层次的变式训练，以提高学生对于概念正确地、全面地认识。减少学生因错误地或片面地理解概念造成的失分。
第。三、提高学生的分析、理解能力。从基础的题型入手，充分联系生活实际，培养学生的逻辑思维能力，提高数学素养。
第。四、加强学生空间想象能力的培养：平时多动手操作，折一折，画一画，从直观到抽象，逐步提高空间想象能力。
三年级三班试卷分析
题目 第一题。扣分情况 平均错在1到3个上。扣分原因 孩子对于单位换算上仍然比较粗心，特别是对于审题的仔细程度很低，导致单位换算上出现问题。解决措施 对于单位换算和计算上加强练习，训练孩子的审题！题目 第二题。扣分情况 大部分同学能够做对，但是少部分同学仍然错误较多。扣分原因 孩子对于重量单位和长度...
三年级三班
第一次自己去买东西。三年三班曹维超。我和妈妈在超市买东西时，总看到别的小朋友自己来买东西，我很羡慕，也想找机会适一下。我就和妈多次要求，终于有一天妈妈被我求的不耐烦了，就同意我自己去东西，她给了我钱，让我自己去小区的超市买东西还嘱咐我说 你可以买自己想要的东西，但是要问好价钱，花多少，找回多少，自己...
三年级三班英语考试分析
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