1．阅读知识和能力的关系是在阅读中体会不同的标点符号的语气的表达作用、用法、修辞语法和文学知识。不能过分强调知识内容，就会失去阅读自身的特点。
2．阅读欣赏培养学生学习语文的兴趣，开拓视野，使之善知，陶情，敏行，崇高，提高审美鉴赏的能力，阅读与欣赏环环相扣，阅读是表象，欣赏是本质，阅读是浅层次的，欣赏是高品位的，在阅读中欣赏，在欣赏中阅读。阅读与知识相透，与人生相结合，改变人生，改变命运。
3．阅读是以读为本，以文为本，不能脱离文本。阅读与感悟相结合。重视学生在阅读过程中的主体地位，在阅读过程中自行发现，自行建构起来的文本的意义，要让学生自主阅读，自己学会阅读。
重视学生的独特的感受和体验，阅读是一种被引导的创造。教师是组织者，引导者，对话者。
4．阅读中的情感态度和价值观，要培养阅读兴趣和习惯，向往美好的情趣，关心自然和生命，关心作品中的人物命运和喜怒哀乐，说出自己的喜爱，憎恶，崇高，向往，同情等感受，受到优秀作品的感染和激励。要有自己的情感体验，初步领悟作品的精妙 ，从中获得对自然，社会，人生的有益启示。
三年级语文名著阅读训练
班级姓名 一 填空题。1 繁星 春水 的作者是 原名 祖籍福建长乐 出生于福州具有爱国思想的家庭。2 名著 茶花女 的作者是谁 3.伊索寓言 中有许多大家耳熟能详的寓言故事，举出三例。4.滚滚长江东逝水，浪淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。这是我国古典名著 的开篇词。5 煮酒论英雄 ...
语文初三年级下暑期练习 名著阅读
1.选出下列句子表述有误的一项。a.莎士比亚的 威尼斯商人 成功塑造了惟利是图 冷酷无情的高利贷者夏洛克和聪明机智 见义勇为的鲍西亚等众多鲜明的人物形象。b.节分端午自谁言，万古传闻为屈原，人们都认为端午节的起源是悼念投汨罗江自沉的战国时楚国的爱国诗人屈原。c.水浒 中绰号是人物性格或特征最为简明的...
语文初三年级下暑期练习 名著阅读
1.选出下列句子表述有误的一项。a.莎士比亚的 威尼斯商人 成功塑造了惟利是图 冷酷无情的高利贷者夏洛克和聪明机智 见义勇为的鲍西亚等众多鲜明的人物形象。b.节分端午自谁言，万古传闻为屈原，人们都认为端午节的起源是悼念投汨罗江自沉的战国时楚国的爱国诗人屈原。c.水浒 中绰号是人物性格或特征最为简明的...