常倩倩。
一、学生情况分析。
本学期刚刚接手五一班、五六班数学工作，之前对于这两个班多少有些了解，一班是杨老师一手带上来的老班，学生基础扎实，但学生气氛活跃，需要严抓纪律，尤其是个别学生纪律性偏差，整体水平较好。六班是四年级扩招的新生班，踏实、便于管理，但养成习惯需进一步提高，针对出现的问题，本学期我想从培养学生良好的学习习惯着手，跟两位班主任老师齐抓共管，共同提高！同时，在本期的数学教学过程中，要充分挖掘学生的潜力，发挥学生的主体作用，教师的主导作用，把培养学生的创新意识和实践能力渗透在教学的全过程。
并进一步加强学习方法的渗透与指导，对学困生实行个别辅导，并给予精神上的鼓励与帮助，促使其自觉学习。
二、教材分析：
1、全册教学内容及教时安排（以单元为单位）
1）分数加减法：5课时（年前已经学过）
2）长方体（一）7课时。
3）分数乘法：8课时。
4）长方体（二）9课时。
5）分数除法：11课时。
6）确定位置： 2课时。
7）用方程解决问题：6课时。
8）总复习：3课时。
2、全册教学要求：
1）结合具体情境，理解分数加减法的意义，掌握它们的计算法则，并能正确熟练地计算。
2）掌握长方体和正方体的特征，认识它们展开图的形状，理解掌握长方体和正方体的表面积含义并能正确计算。
3）理解倒数的意义，掌握分数除法的计算法则，并能熟练地计算。
4）认识理解物体体积概念，认识常用体积和容积单位（立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升），能够掌握这些单位间的进率和换算，掌握长方体和正方体体积计算方法。
5）掌握分数乘法、除法的数量关系，并能运用这些知识和技能解决简单的数学问题。
7）认识认识复式条形统计图、复式折线统计图的特点。
8）了解方程在生活中的意义及运用方程解决实际问题。
3、教学重点：
1）理解整数与分数乘法的意义，理解分数乘分数的意义及其计算方法。
2）理解除数是分数的除法的意义，分数除法的计算方法。
3）重点培养分析问题、解决问题的能力。
4）了解长方体的几何结构。掌握长方体表面积的计算方法。
5）认识复式条形统计图、复式折线统计图的特点。
6）了解方程在生活中的意义及运用方程解决实际问题。
4、教学难点：
1）整数与分数的乘法的两种意义之间的联系。
2）把被除数的分数平均分成几份，其中的每一份都是这个被除数的几分之一，也是所求的商。要结合具体情境与操作来理解分数除以整数的意义。
3）除数是分数的除法的意义，是从被除数中能够分出多少个除数的角度来理解的感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的实际意义，能形象地描述这些体积单位实际有多大。
三、辅导计划。
1、注重因材施教，进一步做好提优补差工作。让学优生和学困生结对，达到手拉手同进步的目的。
2、上课时对学困生多加注意，有针对性地提问，找到他们学习上的难点，予以解决。
3、做好抓两头，促中间的工作要点，努力设计让优生吃得饱，中等生吃得好，差生吃得消的教学手段。设计提问、设计练习、分析内容注意选择性问题。同时明确练习题的难度的层次性，使学生有的放矢。
能在较短的时间里，较好的全面的完成练习题。
4、重视差生的错题订正，不厌其烦的反复地帮助差生完成基础性作业，直至学生真正弄懂为止；对差生的作业保证做到面批面改。
5、加强与家长的配合，帮助潜能生从态度到习惯。
四、具体措施。
1、突出学校特色，进一步强化“实效、灵动、理想”课堂模式研究高质量、高标准运转创新努力实现新学期目标的达成。
2、 充分利用网络资源掌握现在教育技术手段，充分发挥网络资源在教学中的作用。建立学校网上资源库，实现资源共享。
3、师生互动得当，坚决做到不体罚和变相体罚学生现象。
4、 重视抓课堂教学改革，采用多种方法调动学生积极性，要求作业在课堂上完成，并及时反馈。作业做到讲究时效，尽量做到精而少。批改不间隔两天，纠错及时，开展作业展评，实施月查和不定期抽查管理办法，严格要求学生的养成习惯。
5、 做好后进生的辅导工作，实施“小组交流”课上及时解决的方法，组织互帮互学。
6、培养学生的分析、比较和综合能力和学生的抽象、概括能力。
7、 培养学生的迁移类推能力和学生思维的灵活性。
8、抓好错题过关，提倡“小题大做”在加强计算教学的同时拓宽并激活学生思维训练。
五、教学进度表。
周次时间内容。
第一周 3.8-3.15 制定计划长方体的认识展开与折叠。
第二周 3.16-3.22 长方体的表面积漏在外面的面
第三周 3.23- 3.29 分数乘法（一） 分数乘法（二）
第四周 3.30-4.5 第一次月考分数乘法（三） 倒数
第五周 4.6- 4.12 “同课异构”赛课活动体积与容积
第六周 4.13-4.19 体积单位长方体的体积
第七周 4.20—4.26 体积单位的换算有趣的测量
第八周 4.27-5.3 期中考试分数除法（一）
第九周 5.4-5.10 分数除法（二）
第十周 5.11-5.17 分数除法（三） 确定位置（一）
第十一周 5.18-5.24 确定位置 (二) 邮票的张数
第十二周 5.25-5.31 举行第二次月考相遇问题。
第十三周 6.1-6.7 有趣的折叠
第十四周 6.8-6.14 包装的学问复式条形统计图。
第十五周 6.15- 6.21 复式折线统计图
第十六周 6.22-6.28 平均数的再认识复习迎接期末考试。
第十七周 6.29-7.5 期末考试。
2023年3月5日。
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