茶树小学五年级下学期科学教学工作计划。
一、学情分析。
1、上学期期末考试成绩统计。
2、各分数段分布及所占百分率。
3、学习习惯。
1）课堂学习习惯。
良好学习习惯是大面积提高教学质量的根本保证，在已经结束的一学年里，本班学生大部分课堂习惯良好，上课能专心听讲，回答问题声音响亮，讨论积极认真，师生互动好；但是少数学生也存在上课注意力容易分散，答问胆小，“大合唱”现象严重，独立思考、不认真练习的习惯还在大部分学生身上普遍存在。为此培养良好的课堂听课习惯是本学期教学工作的重点。
2）作业习惯。
大部分学生作业习惯良好，书写认真，独立性强，时限性好，能自觉改正错题，深得各科任老师的好评。但也有少数学生作业书写马虎、拖沓、甚至照抄作业的现象，特别是学生家庭作业普遍不满意的现象较为严重，为此培养学生良好的作业习惯也是本学期的工作重点之一。面对这一情况力求从开学之始，从减少题量、重视质量开始抓起，做到循序渐进，逐步提高，力求使大部分学生养成良好的作业习惯。
3）预习习惯。
学生绝大部分没有课前主动、自觉预习的习惯，两个班共有1个住校生，大部分学生在校外的时间长，家长又不能实施有效的跟踪，这就造成学生课前预习的质量不高，严重影响学生的听课质量。为此加强家校联系，适时进行家访也是我教学工作的重要内容，要力求长远打算，把学生的课前预习培养好。
4）复习习惯。
由于学生**复杂，环境差异大，学生的数学学习容易出现遗忘的现象，大部分学生课后不能进行有效的复习，特别是学习方法较为机械，复习往往得达不到理想的效果，为此，在教学中，教师要鼓励学生勇敢克服学习当中的困难，战胜遗忘，引导他们进行有效复习、记忆和操练。教育学生勤于总结，善于积累，努力激发他们的学习兴趣，从而使他们自己养成及时复习的习惯。从而提高学习效率。
5)在校生活习惯。
大部分学生在校生活习惯良好，生活有规律，能做到按时起居，生活自理，团结友爱乐于助人。
二、后进生名单、特点、及转化措施。
三、教材分析。
1、整体概述：
由“沉和浮”、“时间的测量”、“热”和“地球的运动”四个单元组成的。教学时要注意以下几点：
1）提供足够的材料让学生在动手动脑中完成**任务。
2）帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。
3）科学概念的构建不是一步到位的，需要长时间的学习才能达成，教师在教学过程中，不要急于求成，要一步一步打好基础，让学生的认识沿着概念形成的规律发展。
4）本册有许多动手制作的项日，一定要让学生亲自经历制作的过程，只有在手脑并用的过程中，才能发展学生的科学**能力。
2、单元简析：
1）第一单元沉和浮：学生从物体的沉浮现象开始，在一系列的**活动中，探寻物体沉浮的规律，研究影响沉浮的变量，最后形成有关沉浮现象的解释：一是用浮力和重力的关系解释沉浮现象，二是从密度的层面解释沉浮现象。
2）第二单元时间的测量：学生制作计时工具并进行观测和测量，了解人类计时仪器的发展史，及对“时间”的认识发展过程。认识计时工具的工作原理，感受计时工具的发展对人类生活和发展的影响，感受人类为了不断改进工具所作的不懈努力。
3）第三单元热：学生在三年级“温度与水的变化”的基础上，将继续观察热量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象，观察热量在物体中传递的现象，探索热量传递的规律，发现物体的导热性能是不同的，在生活中的应用也是不同的。
4）第四单元地球的运动：让学生经历人类对地球运动的**过程，学习基于可观察到的现象和事实，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证，不断地利用已知**未知的方法，最终认识地球运动(自转和公转)的模式。
3、教学目标：
1、本册教科书设计了许多**活动，这对学生科学**能力的培养是很有帮助的，教师要发展学生识别和控制变量的能力，继续学习运用对比实验进行探索的技能，要引导学生及时记录实验现象，进行分析整理，转化为证据，用科学**活动帮助学生逐步建构科学概念。
2、在小学阶段，学生的思维将由形象思维向抽象思维发展，五年级学生的抽象思维，仍然需要直观形象的支撑，因此在思维发展的过程中，我们要从现象和事实出发，帮助学生进行概括总结，得出结论，发展学生的科学**能力。
3、对情感、态度、价值观的培养，应该基于对证据意识的培养上，使学生能够不断地寻找证据来支持自己的假设，通过理性的思考和大胆的质疑，来发展学生的情感态度价值观。
4、教学重难点。
1、一是用浮力和重力的关系解释沉浮现象，二是从密度的层面解释沉浮现象。
2、认识计时工具的工作原理。
3、让学生经历人类对地球运动的**过程，学习基于可观察到的现象和事实，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证，不断地利用已知**未知的方法，最终认识地球运动(自转和公转)的模式。
5、教学中应注意的问题。
1）注重情感教学，激发学生的学习兴趣。教师要有爱心、耐心、诚心。心理学研究表明，任何认识活动都是在情感的动力影响下进行的。
“只有亲其师才会信其道”。学生的学习兴趣往往以教师的情感为转移，如果教师把爱心寓于教学之中，通过富有情感的语言、动作、表情，使学生对教师产生一种信任佩服的感觉，学生就会以积极主动勤奋向上的精神状态投入学习。因此在教学过程中，教师要多一些真诚的关怀和帮助，给学生以学习的信心和勇气，使学生变“厌学”为“肯学”，变“肯学”为“好学”。
这样学生学习积极性高涨，兴趣浓厚，从而产生学习的激情和动力。
2）利用实验培养学生科学的学习态度和学习方法。实验是科学课的重要组成部分，通过对实验的教学增加学生学习兴趣。通过对实验现象的观察培养学生的观察能力，通过分组实验加强学生的动手能力，通过实验结论的对比总结培养科学分析能力和科学概括能力。
（3）分散编排，减少术语，适当降低学习的难度。
本册教材充分考虑到学生的认知特点和科学课程标准的要求，对学习的内容进行重新研究与整合，以体现科学学习内容之间的联系。同时，根据课程标准具体内容目标的要求，本册教材在具体内容的安排上，适当降低了知识的难度。与原来教材的内容相比，减少了一些科学术语，以减少学习过程中的死记硬背现象，减轻学生的记忆负担。
四、教改课题及措施。
课题：如何利用培养学生科学的学习态度和学习方法。
措施：1、教学生会听课，养成积极动脑的习惯教学生四会：会听、会看、会想、会说。
2、教学生会查阅资料，并对搜集的材料进行收集整理。
3、教学生会阅读，养成自己学习的习惯。
4、教学生会实验，能根据研究的需要选择相应的研究方法和实验工具。
五、教学进度计划。
严格按照中心下发进度进行。
五年级下学期科学教学计划
三 本册的重点和难点。激发学生对科学课的兴趣 学会科学 的方法步骤 培养学生合作 的能力 操作能力 实验能力 培养学生爱科学 学科用科学感情。落实三维目标，体现素质教育，实现本学科的素质。四 本册的教学方法。用新课程的理念指导教学 使用新课程的教学策略 采用启发式教学，引导学生自主学习，自主发展 创...
小学五年级下学期科学教学计划
学情分析 两个班级的学生都喜欢实验，但孩子们只是凭自己的兴趣边玩边做，导致于观察不仔细，实验无序操作，科学 的习惯尚未养成，也常常使学习任务难已按教学计划完成，逼迫老师调整课时 而且学生在作业习惯方面较差，特别是课外布置的收集资料 观察任务大多不能自觉完成，导致期末考核评价差异较大。教学目标 1 培...
五年级下学期教学计划
2011学年第二学期五年级语文教学计划。杨燕飞陈桂旺。为了搞好本学期的语文教学，提高语文教学成绩和学生的语文素养，特制订本册教学计划如下 一 学情分析。五年级两个班共有学生92人，从平时来看，学生的语文知识面还是比较狭窄的，主要原因大多数学生不爱读书。这对学语文来说是一大忌。另外，不爱读书也导致学生...