佳七中2023年青年骨干教师培养规划。
青年骨干教师是学校可持续发展的主要力量，关系着我校的未来。校领导高度重视青年教师的成长，根据我校发展目标定位，立足我校青年教师群体特点和时代特征，制定我校青年骨干教师培养计划，旨在切实提高青年教师专业素养和实践能力，促进我校整体师资队伍的和谐发展。
一、指导思想：
在“为每个学生开辟成功之路，让每个学生实现人生理想”的办学宗旨引领下，结合我校“推进成功教育，打造特色学校”的办学目标，力争打造一支师德高尚、素质优良、结构合理、富有创新活力的青年教师队伍，整体提高学校教师队伍素质，为全体学生的成功、全体教师的成长奠定基础。
二、情况分析：
1、青年教师钻研精神和创新意识有待加强，在课程实施中不能很好地挖掘教材深层内涵，在课堂组织能力、处理课堂生成问题、教师角色定位、教学研究能力、教学创新能力等专业能力等方面需进一步加强。
2、青年教师过于分散，缺少展示的舞台，教育教学上的风格不够凸显。
3、我校教师年龄跨度较大，青年教师受其工作经验、个人素质、专业态度等多种因素的制约与老教师之间差异明显，缺乏发展应有的协作。
4、青年骨干教师比例不足，引领与辐射力度不够，各梯队骨干教师急需再扩充。
三、培养目标。
1、增强青年教师的事业心和责任感，进一步端正职业态度，提升工作境界。
2、使青年教师具有扎实的基础理论、专业知识和教学基本功，具备一定的教科研能力，能够独立开展教科研工作。
3、帮助青年教师树立现代教育思想，更新教育观念，熟练地运用现代教育手段，逐步形成个性化的课堂教学模式。
4、调动青年教师参与班主任工作的积极性，提高教育管理能力，能够胜任班主任工作。
5、制定校级骨干教师评定标准，每年评定一次，为学校培养更多的骨干教师。
6、使青年成为学校教育、教学和科研的核心力量，带动全校教师整体发展。
四、培养对象。
本校35周岁（含35周岁）以下的青年教师。
五、培养措施。
1、完善校本培训工作，规范培训的组织管理。成立以校长为组长的青年骨干教师培养领导小组，建立教师培训的长效机制，具体事务由各处室协同完成。
2、实行青年教师积分结业制。青年教师要在成长过程中通过：思想品德、教学技能、教材教法、教育管理、教育科研等各项考核。
由各处室共同操作，根据平时表现和教学成绩对青年教师进行考核，获得积分，对达到指定积分的教师发放结业证书。
3、加强管理，重视培训，严格要求。
(1)加强对青年教师的常规量化考核。
(2)定期召开青年教师论坛会。
(3)定期组织青年教师专题培训会。
(4)建立青年教师成长档案，记录青年教师成长过程。
4、落实有效“师徒关系”。 师徒关系要保持稳定，在排课时允分考虑此种关系，尽量保证两者在一个学年任课。
5、完善竞争机制。
(1)每年“五四”期间组织青年教师大型活动，评选“优秀”，并给予大力宣传表彰。
2)给青年教师创造更多的学习机会，让更多的青年教师参与学校的常规管理。
3)考核成绩要与评优晋级挂钩。
六、具体活动安排及落实。
1、隆重举行“拜师会”。
1)为青年教师确定一名指导教师，青年教师要为指导教师购买礼物，由学校颁发聘书。
2)青年教师要对自己的成长过程负责，主动听指导教师的课，并邀请指导教师听自己的课。师徒在平时的听课和**中认真填写听课记录单。根据情况，给予加分。
3) 设置“导师奖”，每年对培养青年教师做出突出贡献的辅导教师进行表彰，并在评优晋级时给予优先。
2、青年教师要做到“八个一”， 学期末进行总结。根据情况，给予积分。
3、开展听课指导，学校领导将全员深入青年教师课堂，采取问课、教案检查等方式根据课堂具体存在的问题进行指导。同时大力倡导青年教师采取邀听课的方式，拿出精心准备的课，主动邀请领导、同一学年的教师、备课组长、教研组长来听课，以增强对课堂教学指导的实效性和针对性。根据情况，给予加分。
4、每两周针对青年教师的工作要求，开展教师沙龙。通过讲座、小组研讨等方式，围绕课堂教学、德育和科研等话题逐步逐层**适合七中学生实际的教育方法。根据效果情况，予以加分。
5、每年“五四”期间安排青年教师教育教学基本功考核竞赛一次，内容为“三个一”（一次演讲、一次课堂教学、一手粉笔字）。考核结果作为青年教师参评的重要依据，根据名次获得证书和积分。
6、奖励教育教学实绩突出的青年教师。有以下情况，予以奖励加分。
1)校或以上级别公开课，获得好评；
2)被评为校或以上级别优质课；
3)在市级或以上专业刊物公开发表**；
4)被评为校以上级别优秀**。
5)担任班主任，班级被评为校或以上级别优秀班级；
7、学校将根据校级骨干教师评定标准，每学年评定一次，对达到指定积分的教师发放结业证书。
2023年青年教师培养计划
陕西咸阳中学 2013 2014 学年度。第二学期青年教师培养计划。一 指导思想。培养高素质的教师队伍 提升咸中教学品质 促进高校课堂建设 创建省级示范学校。二 培养目标 具有良好的职业道德 较强的教学基本功 较强的理解教材和驾驭教材的能力 较强的组织教学能力 较强的教学研究能力。三 培养措施及具体...
中学2023年青年教师培养方案
一 指导思想 一流的学校需要一流的师资。为了促进学校的内涵发展可持续发展，在加强教师队伍建设的过程中，我们把对青年教师的培养作为学校的校本培训重要内容之一，以此提高青年教师 思想素质 理论素质 业务素质 身心素质 四个环节，开展一个由普及到提高再到拔尖，力争在较短时间内为学校建造一支师德高 业务精 ...
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