2011届高三地理复习计划。
一、根据考试大纲对地理高考命题要求来分析——确定备考复习方向，提高备考复习的针对性。
二、从地理自身学科特点分析——确定备考复习的内容、技能与能力培养方法，提高备考复习的实效性。
1、侧重地理思维能力的考查，特别是考查学生对地理图表判读、获取信息、分析、归纳能力。
2、扎实基础，复习教学做到求实，求解，求活仍是有效备考复习的法宝。
三、复习计划安排。
分为基础复习、专题讲练、模拟冲刺三个各有侧重的复习阶段——即三轮复习。
第一轮：基础复习，构建知识网络 。这一轮复习立足高考的角度，将学生在新课学习时学到的零碎的、散乱的知识点，以章节为单位串联起来，并将它们系统化、网络化、综合化，侧重点放在立足课本，夯实基础，重视学生对基础知识的理解、基本方法和基本技能的掌握上。
做到理解要到位，记忆要牢固。真正使学生做到教材熟，图形空间熟，知识梳理清，地理概念、地理原理、地理规律懂。通过全面地复习教材，提高灵活运用知识、分析问题和解决问题的能力，逐步形成良性循环，实现质的飞跃。
第二轮：专题讲练，提升综合能力 。二轮复习以专题复习为线，以高考考点复习为面，以知识的整合、能力的形成为目的，突出重点，突破难点，联系热点，渗透考点。
通过专题讲解，其重点是学科综合能力的培养。
我们把地理教材内容概括为四大系统，设置四大专题：
1．地球运动专题包括地球的运动、大气的运动、水体的运动、地壳和地表物质的运动，地理事物时空变化。本专题内容分属于教材不同的单元，但它们之间有着内在的联系，可以提出问题让学生思考。要求学生从地球运动的地理意义去分析问题，从而推理出地理事物的成因和规律，也可以从地理事物的时空变化和分布推理出成因。
让学生掌握各种事物之间的内在联系和规律性，让他们遇到某一事物的时候会自己分析，自己找规律，做到举一反三。
2．人地关系专题包括人口问题、资源问题、环境问题、可持续发展问题，它们贯穿在教材很多单元，专题复习中要把它们从教材中提取出来，整合为“地理四大问题专题”，集中**各个问题的成因、规律、表现以及对策，使学生形成正确的人口观、资源观、环境观和发展观。这部分内容发展变化较大，要注意更新。
3．区域地理专题它包括自然区域、农业区域、工业区域、城市区域、政治区域等。区域地理是文综考试命题的出发点，学生必须有清晰的区域概念，才能有极强的应变能力，所以，在考试中区域地理常常是地理科试题的瓶颈。高考涉及的社会热点本身就具有地域性，高考备考中，要引导学生弄清当今世界大势所趋，要将社会热点与书本理论知识结合起来思考，引导学生关注现实社会。
4．地理图表专题地理复习的“三关”(基础关、图像关、综合关)中，最难的就是图像关。高考中常出现“文综的瓶颈是地理”的现象。图像专题正是针对这一问题设计，包括日照图、等值线图、统计图表、地形剖面图、地质图及相关地理计算。
图表分析是学习地理必须掌握的一项基本技能，也是高考中考查学生分析、判断能力的理想手段，图表的阅读分析水平直接影响着学生在高考中的表现。在专题复习中，要求学生达到**转换、文图转换、图图转换，并能对图表综合归纳读出各种信息，找出有用信息分析解决问题。提高学生的综合能力，独立的思维品质和创新意识。
第三轮：模拟冲刺，提高应试水平 。三轮复习即最后的冲刺复习阶段。
这一阶段建议主要通过精心编制的模拟题，以及对各地调研考试题的研究，找信息，找命题趋势，努力探命题答题的规律，感悟试题特点，训练答题技巧，保持审题、纠错灵感。同时抓学生答题的规范，答题常规训练，防止学生答题因不规范和卷面不整洁失分。加强对尖子生心理健康指导，提高抗挫能力。
树立他们的信心，以最佳的竞技状态迎接高考的到来。
附：本届高三地理复习计划与进度安排。
高三地理复习
高三地理专题复习资料。二 六年三月一日。统计图表。一 地理统计图表。地理统计图表是反映地理事物或地理现象的构造特征，随时间的变化特征和空间特征的很重要方法。是以各种统计图 的形式，给出某一中心问题的相关信息，然后让学生进行分析 判断，得出结论。它主要考查学生熟练使用和说明各种自然要素和社会经济的统计...
高三地理复习备考计划
以 高考大纲及说明 为依据，联系我校学生的实际情况，充分发挥学生学习积极性，夯实基础，通过综合训练，努力提高学生的高考应试能力，以适应新的高考形式和要求。一 情况分析 学生情况 本届高三文科有4个普通班加1个艺术班。普通班 高三6班 基础相对好点，其他班的整体基础较差。基础知识掌握不好，缺少解题能力...
高三地理复习备考计划
以 高考大纲及说明 为依据，联系我校学生的实际情况，充分发挥学生学习积极性，夯实基础，通过综合训练，努力提高学生的高考应试能力，以适应新的高考形式和要求。一 情况分析 学生情况 本届高三文科有4个普通班加1个艺术班。普通班 高三6班 基础相对好点，其他班的整体基础较差。基础知识掌握不好，缺少解题能力...