高考四轮复习备考计划。
高三复习是提高学生知识储备、解题技巧、答题规范的重要途径，因此高考复习备考计划至关重要，地理复习必须以地理教材、《高中地理课程标准》、《地理学科考试大纲》和《地理教学大纲》为依据，引导学生学习生活中的地理，关注社会、关注生活，学习对终身发展有用的地理，构建地理主干知识框架和网络。要处理好自然地理、人文地理和区域地理的关系；知识与能力的关系。自然地理是基础，地理问题的研究是在一定的区域范围内展开的；地理价值观的核心是以人口、资源、环境和发展相协调的可持续发展观；社会热点的核心应体现出地理学的应用功能与社会价值；地理能力的核心是图表、文字信息的分析应用能力。
教学中应合理而有效地安排好三轮复习，突出地理学科的综合性、区域性优势，加强学科内的综合，关注国内国际的自然和社会热点问题。
在短短不到一年的时间里，考生需完成从学业水平到高考的多度，没有有效的复习、学习方法是不行的。高考试每个考生关键型事件，为此必须在复习阶段做好复习策略，逐步提高自己的应试能力和技巧，制定复习计划，必须处理好各学科之间的关系，降低学生的偏科率，只有采用高效的复习方法，有效的复习策略，考生才能在高考时取得更好的成绩。这一环节需要教师的帮助，在教师的精心指导下，学生才能够找到正确的复习方法，下面便是地理组的高考复习备考。
一、情况分析。
1.学生现状分析：本届高三文科共有六个班，共分为英才班和普通班，由于初中地理考分所占比例不大，大部分学生学生基础较差，部分地理基础好的同学都选择了理科，导致这届文科的质量不理想，文科综合中尤其以地理基础最差，基础知识掌握较一般且解题能力不够理想。
（1）做题只求速度，不能准确提取信息，粗心马虎。题目只看了大概就想当然下笔，导致答非所问，语言不精炼，啰嗦写的试卷满满当当，却答不到要点，不能得分。不能在自己的知识库中准确获得题目所需的信息。
（2）回答综合题时答题习惯不规范，专业术语不会使用，错字现象非常突出。（3）基础知识掌握不牢固，没有广度更没有深度。（4）学生学习地理的积极性不高，缺乏兴趣，处于被动学习的状态，总是等着老师或者家长来督促学习。
2.教师现状分析。
高三的地理教师共有四人，以新老教师均有，大家都认真负责，爱岗敬业，全身心投入高三的教学，在教学中的通病是教，师满堂讲，学生被满堂灌输，导致学生缺乏思考和独立解决事情的能力。其次由于中考地理分值以十分值计算，学生基本不学地理，基础差，能力参差不齐，且学习习惯差，同时地理有一部分偏向理科，理科成绩好的大部分地理成绩都不错，而分班时，成绩好的学生大部分选择读理科，使文科的质量不高，特别是地理基础在几个学科中是最差的，选择文科的学生有一部分不喜欢读书，懒惰怕吃苦，学习不认真，还有一部分是经常打架，违反纪律的，到了高三仍是如此，很多学生总是想等着老师或家长帮他学，不主动学习，总被动的跟老师走，学习过程也很痛苦，厌学，自暴自弃，在学校混日子，针对此情况，还需要教师们静下心来认真研究教学，找出有效的复习备考计划，提高课堂效率。
3.学科目标分析。
地理四轮复习中，每一轮我们都统一进度，制定好复习计划，要求大家认真备课，统一安排单元卷，纠错卷的使用，统一使用组织归纳的专题复习资料和学习定的试卷，目的是减小学科内同层次的平均分差值。
进行第一轮复习掌握单元基础知识，巩固各知识点，强化知识体系；同时加强综合训练，全面提高学生的解题能力以及思考能力，本阶段课本内容的复习要做到考纲具体化、内容考点化、考点题目化、题目典型化、答案规范化。用精心设计的各种类型的问题覆盖课本内容，让学生在训练中掌握、运用课本知识。
通过这一轮复习，要让学生达到下列要求：
1）掌握课程标准规定的基本知识，能够对知识进行基础的归纳总结，能把握教材主干知识。
2）能学会画图、填图、记图、读图、用图。
3）答题做到规范化，能形成一定的解题思路，掌握基本的解题方法。
（4）能用学到的地理知识分析生活中简单的地理实例，做到活学活用。四轮复习备考计划。
（一）一轮复习目标。
按照学校教学计划推进，一轮复习时间为七个月（2023年六月-2023年12月），一轮复习要求我们注重基础，稳扎稳打，不放过知识点的细节，系统复习一遍；全面、系统、准确、熟练地掌握所有知识，因此制定了以下复习目标；
1.对知识进行整理加工，构建地理科学知识体系。
一轮复习要求对知识的层次、脉络、体系要整理清楚，列车知识系统表，对地理知识的运动规律、分布规律、变化规律等进行总结，所以我们应该根据实际，立足基础，构建知识框架，认真研读考纲，熟知高中地理教材。
2、提高学生对知识的应用能力。
一轮复习面向中、低档次抓基础，抓训练，提高学生对知识的应用能力，每一节知识都配对相应的练习题，让学生巩固基础。根据知识的结构，让学生归纳、总结、比较各知识之间的联系。其次在整理知识过程中注意查缺补漏，加深对知识的理解和运用。
3、培养地理思维能力，学会总结复习方法。
一轮复习的内容多，时间紧，要求学生掌握合理的复习方法，如；对地理事物的成因分析，规律总结，图像判断等，把记忆过程变为思维过程，对其形成条件、组成要素、发展过程变化趋势等进行分析从而掌握基础知识内容。
2）复习时间及内容安排。
3）方法突破。
一轮复习要求我们注重基础，稳扎稳打，不放过知识点的细节，系统复习一遍；全面、系统、准确、熟练地掌握所有知识。在复习方法上根据不同的内容选择不同的方法。
1.自然地理知识较难，但规律性强，主要以理科复习方法为主，注重规律总结，运用图形知识结构，提高学生的学习能力和方法，加强原理的应用和试题训练。
2.人文地理知识点不难，但是知识点分散，不容易抓住重点，需要学生记忆，并加强对知识点的归纳和总结，所以，该部分的复习点有以下几点。
1）以实际问题作为切入，把知识融入到问题中。
2）结合区域特征，进行对比分析。
3）拓展知识面，一个知识点，多方面运用。
4）加强逻辑推理，学会用专业知识表达。
3.。区域地理的复习，则要学生自学为主，教师关键是设置好问题，适当结合热点，引导学生综合运用所学知识，分析和思考问题。区域地理可采用分散复习和集中强化复习相结合的方法，在复习必修内容时，要求学生构建心中地图，建立空间概念，提高空间思维能力 1、掌握两幅图——中国地图和世界地图复习中，注重培养学生将考纲规定的世界地理中的13个区域、8个国家和中国地理各分区的经纬度位置和范围、海陆轮廓、各自然地理要素和人文地理要素的分布位置落实到地图上。
其次，形成大脑中的两种地图：区域内各地理要素组成的综合图，世界、中国各地理要素的专项图。复习中引导学生识图、填图，使地图活化，做到心中有地图。
这是落实地理基础知识，把握地理事物和地理现象的空间分布规律，进行地理原理分析的重要基础。 2、判定区域位置 （1）依据经纬线判定区域位置在分析高考试题对区域地理考查中，我们不难发现以某一经纬线或沿一段经线、纬线为载体，同时结合海陆轮廓、位置、行政区轮廓、地形剖面图、等值线图等形式来考查学生对某一或几个区域或局部区域的综合判断、分析、解决问题的能力，是经常出现的。并在必修复习过程中适当添加世界地理一天一图训练。
区域地理复习不仅要求学生关注一个地区自然要素，还要关注自然要素影响下的气候、地形、河流、土壤、工业、农业、城市、人口、交通等问题。完成后，再根据时间和效果把握复习方式，在不同的教学中采取不同的方法；
（一）备课上；
1、备高考，熟悉考纲要求，做近几年的高考试卷，分析高考的重难点，了解高考中学生的得分点，失分点，增分点，并以此为导向进行备课，授课，练习。
2、备学生，不同层次，不同班级，不同学生的基础有差异，对知识的掌握和理解也不一样，要掌握每个学生的基本情况，有针对性的进行知识备课和练习选择。
3、一轮复习备课中，注重对知识的整理和加工，不能像学新课一样机械重复。
1） 整理知识系统，对知识的层次、脉络、体系要整理清楚，列出知识系统表。
2） 总结知识规律，对地理事物的运动规律、分布规律、变化规律等进行总结
3） 概况知识结构，概况各知识点的组成要素，分析要素之间的联系，4） 分析知识联系，地理知识有纵向联系，横向联系，多向联系，知识点之间的关系有因果关系、并列关系、从属关系。
5） 比较知识异同，知识点之间的相同，相似，相反，要设计比较项目，列出比较表，包括横向、纵向、综合比较。
6） 归纳知识结构特征；抓住地理事物的特征进行归纳总结，掌握地理事物特征或区别于其它地理事物的本质特征。
2）授课上。
授课中整体上要做到以下几点，第一，要系统整理，不要堆积知识；第二，要设计主线，不要一盘散沙，第三，以问题为中心整合知识，设计主干、
1.复习讲授上，采用以下四点。
第一，讲高考。
展示以下内容，边展示边讲解。
1、教学目标
2、教学重难点
三、高考考情，考纲分析及高考如何考
四、讲学习方法。
第二，讲学案。
复习学案，课前发给学生，以本堂课基本知识点为基础。
第三，讲考点。
讲解本节的高考考点，并要求做好笔记，且一定要详细清楚，时间上所占比例大。
第四，讲练习。
选取典型例题进行针对性讲解，以复习学案或一轮复习资料的习题为主，总结答题方法。
第五，记忆考点和分析方法。
高三地理复习备考计划
以 高考大纲及说明 为依据，联系我校学生的实际情况，充分发挥学生学习积极性，夯实基础，通过综合训练，努力提高学生的高考应试能力，以适应新的高考形式和要求。一 情况分析 学生情况 本届高三文科有4个普通班加1个艺术班。普通班 高三6班 基础相对好点，其他班的整体基础较差。基础知识掌握不好，缺少解题能力...
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阳江高新区第一中学黄其享。以 高考大纲及说明 为依据，联系我校学生的实际情况，充分发挥学生学习积极性，夯实基础，通过综合训练，努力提高学生的高考应试能力，以适应新的高考形式和要求。一 情况分析 学生情况 本届高三文科有4个普通班加1个艺术班。普通班 高三6班 基础相对好点，其他班的整体基础较差。基础...