学校教师发展计划。
十九小学刘仁艳。
2023年3月。
一、指导思想。
以学校发展和教师整体发展为本，以青年教师专业发展为抓手，全面提高教师队伍整体素质，构建和完善以学校为基地、以现代教育理论为基础、以教育科研为先导、以教学实践为导向的教师专业发展校本培训机制，努力建立一支适应教育发展和学校发展要求的专业化师资队伍。
二、现状分析。
我们学校师资队伍呈现中老年状态。专任教师中，最少的也有15年的教龄了，这些教师工作时间长，有一定的教育教学经验，能吃苦，讲奉献，但整体素质不高，缺乏专业引领，部分教师仅满足现状，职业倦怠较重，阻碍了自身的发展。
三、发展目标。
1、通过教师培训和课堂教学指导，提高整体教师队伍的执教能力和教育理论素养。
2、学校将在理论学习、学科教学、班级管理等多方面加大对青年教师的培养力度，使青年教师逐步成长为学科骨干教师。（语文学科将王霞培养成区级骨干教师，高洪波培养成市级骨干教师；数学学科将毕晓芳培养成区级骨干教师；美术学科将魏连芳培养成市级骨干教师。）
四、发展原则。
在尊重教师的主体精神的基础上，坚持理论与实践紧密结合，通过“自我反思、同伴互助、专业引领、行为跟进”等实践活动，引导教师在不断**和解决课程与教学改革问题的过程中促进自身专业的可持续发展，在实践中培养和优化师资队伍。
五、主要措施。
1、通过政治理论学习和师德自我修养，提高广大教师政治理论水平和爱岗敬业的意识，通过“师德标兵、先进教师”等评优活动，加强师德师风建设，增强教师的人格力量。
2、建立以校培和自培相结合的研训一体化校本培训模式，要求教师加强教育、教学理念、新课程改革相关理论知识的学习，及时把握教育发展的时代脉搏，从而增强教师认识问题、分析问题、解决问题的能力。定期举行教育教学专题研讨活动，为教师教育提供有效载体；加强教研组建设，重视备课组活动，要求“定时、定点、定人、定内容、定进度”，加速教研气氛的形成，提高教师的专业化水平。
3、以课堂教学为主阵地，严格按照《市学院初教部下发的备课要求》进行备课、授课，通过推门听课、常规课、拉练课、研讨课，继续加强对教师课堂教学水平的指导。对个别教师加强跟踪听课、交流、指导，不断提高教师的课堂教学水平。
4、大力开展校本教研，提升教师驾驭课堂教学的能力。以学校科研课题为主线，实施学科小课题的研究，定期举行教育教学专题研讨活动，为教师提供有效载体，每次活动前针对活动进行校本培训，掌握相关的活动要点，补充教师知识理念的不足，以保证教师研讨活动的实效性。力争使活动做到“开展自己的教学研究”、“解决自己的教学问题”、“改善自己的教学实践”。
加强教研组建设，重视备课组活动，要求“定时、定点、定人、定内容、定进度”，从而促进教师间的互动式交流，使教师不断积累经验，提高教育教学研究能力。
5、加强骨干教师的培养工作，为形成骨干梯队建设搭设舞台。校内，多让她们承担教研课任务：校外，学校将积极支持她们参加市、区组织的集中培训及各类教研活动，以便学习外校的好经验、好教法，用于指导自己的教学。
鼓励、指导青年教师教师积极参加市、区组织的各项活动，提高他们的课堂教学引领能力和教科研能力努力，使他们早日成为区学科骨干，在活动中绽放异彩。
6、强化教师基本功训练，促进教师专业发展。从教育理念的更新、教材知识学习、课题研究、普通话、现代教育技术等方面多为教师创造学习、提高机会，全面实施素质提升工程，使我校的教师基本功水平再上新台阶。
2023年教师发展计划
教师个人研修发展规划。自我剖析和成长背景 学校是教师的工作和发展的良好平台，也给我个人成长提供了绝佳的机会。在这里，各路高手云集，剑露锋芒，处处呈现出智慧的光芒。这将是我个人人生价值实现的过程 将在充分认识教育意义的基础上不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高...
2019教师个人发展计划
2014年教师个人发展计划。本人热爱教育事业，有着较强的上进心和责任心。在工作中，孜孜不倦，乐于学习，并敢于接受新鲜事物，有一定的创新精神。待人真诚，职业心态平和，比较能与人沟通，有良好的团队合作精神，师生关系及同事关系都比较融洽。现将2014年教师个人发展计划如下 一 年度总目标。1 这一年里，不...
2019教师个人发展计划
伴随着课程改革的全面实施，无论是社会还是家长对教师的素质都提出了很高的要求。新形势下的教师只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，才能适应社会的需要。结合自身的实际情况，特做计划如下 一 总体目标 1 加强学习，充分利用业余时间为自己充电，使学习成为自己的一种自觉行动 内在需求。在学习...