想长大的“丑小鸭”
二（3）班读书计划。
我们的宣言：
我们还小，还很喜欢看都是图画的漫画书，那些满是字的书看起来有点累人；我们经常在看书的时候忍不住和旁边的小朋友说说话，老师看着的时候，我们会乖一点……但是我们也很向往那种“宁静致远”的书香生活，相信只要我们坚持这份梦想，努力拼搏，就一定能像安徒生爷爷笔下的那只丑小鸭一样蜕变成美丽的白天鹅，所以，我们读书俱乐部的名字就叫作——“丑小鸭书友会”。
指导思想：细水长流，汇成大海。让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。
通过读书，继续培养学生每日阅读、记诵、善思、勤写的好习惯，以文化滋养精神、气性，让阅读的丰富成就自己幸福的人生。
活动构想：1、 布置好“悦读墙”。每月推荐主打书目，上传宣传画、内容简介、作者简历，每次阅读评选出悦读之星，激发起孩子们的阅读兴趣，让他们喜欢上读书，然后采用低年级孩子喜爱的方式记录下 “悦读”的轨迹。
（本学期的主打书目为《逃家小兔》、《列那狐的故事》、《爱丽斯漫游奇境》《小鹿班比》）
2、 建立起图书角。定期从学校图书馆更新图书，让学生学会如何借阅图书，选出图书管理员做好借还的登记，在登记本上我们可以一目了然地看到学生的借阅情况以及阅读的量。一段时间之内尽量看相同的书，这样便于教师的指导。
3、 每天读书聊书三十分钟。中午时间大声为学生读故事，书目为《小鹿班比》
4、 上好每节阅读课。阅读课上，我们可以一起读书，然后对于感兴趣的内容进行交流；可以在学生阅读后，对所读书目进行多样化的考评；可以组织学生在阅读后进行一些知识竞答。多样化的手段，一方面是为了激发学生更大的阅读兴趣，另一方面也是希望学生在交流中对所读内容进行思考反刍，从而消化吸收得更好。
5、 每日积累。
古诗越唱越响。每周围绕“古诗铃声”，开辟“每周一诗”特色角，由于学生年龄尚小，所以暂不进行诗意的理解赏析，只要求会唱会背即可。
充分利用好《好书伴我成长》。根据每天的作业量布置学生背诵古诗以及童谣，并要求及时做好记录。每月对所积累的古诗进行回顾，包括古诗铃声。
由于童谣较为简单，读起来也比较琅琅上口，学生背诵的积极性要更高些，所以我们可以从中选择一些合适的童谣，让学生照样子学着写一写。
背诵补充段落。考虑到实际情况，让学生背诵整本书的难度较大，所以结合平时的课堂教学，老师可以在课堂上适当补充些拓展阅读的内容作为背诵资料，积累学生的阅读量，以《新补充读本》为范本。
6、 固定阅读时间。让学生每天晚上在家里安排20—30分钟的阅读，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
7、 读书漂流。由于每班规定阅读的书目不一，为了节省不必要的开支，班级间可以进行读书漂流活动，教师间也正好借此机会进行交流讨论。
我们想先做一个阅读者，学会安静，远离浮躁与平庸，然后慢慢长大。
评价：1． 古诗童谣要求每日背诵，背完以后进行抽签考试。
2． 规定书目的阅读方式多样，有自己阅读，有老师大声读，有亲子共读，在阅读过程中完成阅读记录单，全对者可获得一张小书虫成长卡。
3． 在阅读中对好词好句进行摘录，积累满5颗星星也可获得一张小书虫成长卡。
学期末根据得分的高低，以及获得小书虫成长卡的数量评选本班的“书香学生”。
四 3 班读书月读书计划
书香班级 读书计划。四 3 班。追求知识，人人读书。前阶段，我们倡导学生广泛阅读，取得了较好的效果。首先，学生的阅读能力有大幅度提高，其次，学生养成了乐于读书，勤于读书的习惯，课后打闹现象明显减少。为继续深化 书香校园 活动，促进学生知识更新 思维活跃 综合实践能力的提高，以 内容充实，形式多样 鼓...
初一3班读书计划
3 每周五用30分钟举行集体读书活动，确保读书的质与量。每月一次个人读书成果展示。同学间相互交流不同形式的读书记录 达到共同提高的目的，可采取手抄报 上台介绍 发表心得等形式。4 指导学生做好读书笔记 读书心得以及摘录工作，自备摘录本，按期交换学习，互相交流，老师做好导读工作，教给学生阅读方法。5 ...
一 3 班语文读书计划
一 3 班阅读计划。读书口号 我读书，我快乐，我参与，我收获。一 指导思想。终生受用的语文阅读，是深入到人文 传统文化层面的行为和意识。我国国民阅读近 20 年在教科文组织的调查中持续走低，作为语文教师，母语教学工作者，有责任为改变这一状况做一些自己力所能及的事情。本着 培养小学生语文素养，可持续发...