石门镇教育辅导站“读书月”活动总结

发布 2022-01-14 22:00:28 阅读 1142

书籍是人类进步的阶梯,是宝贵的精神财富。为弘扬优秀的读书传统,掀起新一轮读书热潮,根据县教育局“教育工作月主题活动”安排精神,4月份,我辅导站以“共建书香校园,同享读书之乐”为主题,以提高师生阅读兴趣、开阔师生阅读视野、丰富师生阅读内容、更新师生知识为实施内容,认真组织开展了“读书月”活动。通过“读书月”活动的开展,提高师生的阅读能力、培养师生良好的阅读习惯,营造人人爱读书、多读书、读好书的氛围,进一步提升师生的综合素质,努力打造“书香校园”,现将我辅导站 “读书月”活动总结如下:

一、积极谋划,精心组织,将“读书月”活动融入打造校园文化建设的理念中。

我辅导站对“读书月”活动高度重视,精心安排,切实加强了对活动的领导,组织各校开展了形式多样的阅读活动,确保了这项活动的圆满成功。如:石门中心小学开展的“我读书、我快乐、我成长”的班级读书演讲活动;马营坡小学开展的“读经典书,做有根的人”的经典诵读活动;宽沟小学开展的“与好书交朋友”的读书手抄报评比活动以及各村学开展的“好书换着看”活动等,以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发了学生的读书兴趣,初步培养了良好的读书习惯,使读书渐渐成为了学生的一种生活方式,为其终身学习开好了头、起好了步。

同时,辅导站将“读书月”活动融入到校园文化建设活动中,在制定“读书月”活动方案时,精心安排了“五读”活动,即:晨读---早上课前30分钟课内学习内容诵读;间读---语文课间上课前3分钟经典诵读;午读---午间利用25分钟好书交换读;晚读---睡前10分钟自主读;周读---每周安排一节阅读课,进行课外读物深入读。“五读”活动的落实,使各校校园充满了不绝于耳的读书声,出现了“朗朗书声满校园、屡屡书香浸心脾”的动人画面,营造出了浓浓的“书香校园”氛围。

二、大力宣传、广泛发动,为书香校园活动营造浓郁的氛围。

读书月”活动开始后,各学校利用校园广播站、橱窗、板报等途径,宣传课内外阅读的重要意义,每周推荐优秀读物,并介绍各班推荐产生的“读书之星”的心得体会等。通过大力宣传,为书香校园活动营造了浓郁的氛围。

三、以身立教,率先垂范,做好学生阅读生活的引路人。

“问渠哪得清如许,为有源头活水来。”教师身居教学第一线,理应成为学生心目中一本活生生的大书、好书,成为阅读的楷模。为此,辅导站把教师的读书活动纳入辅导站“读书月”活动和“书香校园”建设的内容,把教师的读书当做开展书香校园建设活动的旗舰、火炬引领着学生的读书活动。

我辅导站各校结合自身实际,制定了教师阅读计划,组织骨干教师围绕专业素养、学科知识、师德修养等方面为青年教师推荐书目,并组织开展读书交流活动。通过自由阅读与定时阅读相结合,自学和集体学相结合的方式,利用每周例会或业务学习机会,随机选一名教师进行读书经验交流,说出自己在读书过程中的收获和感受,让每个教师都有机会展示自已的学识、才华,取得了较好效果。教师的阅读活动已成为了解放心灵的调节剂、专业成长的催化剂,有效促进了教师业务素质的提高,从而使教师在工作中享受阅读、享受教育、享受人生。

四、搭建平台,丰富活动,让学生徜徉在美好的阅读生活中。

1、各学校开展了读书小报的制作活动、课外阅读知识的竞答、经典美文诵读、演讲比赛等,通过这些活动平台,达到了促进学生阅读,锻炼综合素质的目的。

2、辅导站在做好学校整体阅读活动规划的同时,还要求各校结合辅导站“读书月”活动,制定切合班级实际的活动规划。学校读书月活动以辅导站“读书月”活动方案为指导,具体活动由各班自行设计,作为班级活动指南。学校根据班级活动计划,参与活动,并将活动情况作为考核书香班级的条件,有力地促进了“读书月”活动的开展。

3、开展了“班级图书角”建设活动。各班围绕本班的实际,发动学生带来自己的书籍,和同学进行交流,制定班级图书借阅制度,指定专人负责,围绕班级图书开展了阅读活动。各村学以“流**书箱”为活动方式,开展了“好书换着看”活动,提高了村学学生的阅读意识和兴趣。

4、组织了专题竞赛活动。为了推动课外阅读活动,三所完全小学都举办了不同形式的专题活动,如美文诵读、手抄报、征文比赛、演讲比赛等。通过活动激发了学生的阅读兴趣。

如马营坡小学举行的经典诵读比赛,各年级各抽3人,分高年级组和低年级组进行诵读比赛,在朗诵活动中涌现出了许多优秀的学生,如四年级的赵旭蕾同学、三年级的王慧捷同学等。

五、加大借阅,科学管理,提高图书室使用的效率。

我辅导站各校图书室目前拥有图书14411册,生均图书达40多册。为了发挥图书室的图书资源,各校充分开放图书室,加大图书借阅力度,宣传发动,规定阅读任务,提高图书借阅率。为了提高图书的使用效率,各学校班主任老师在班级宣传发动,鼓励学生多到图书室借阅,图书室每天对学生开放,学生在课间随时都可以到图书室借阅。

在“读书月”活动期间各校图书借阅数量明显上升,“读书月”活动取得了实实在在的效果。

六、表扬先进,榜样导行,促进课外阅读活动向纵深推进。

1、树立典型,宣传带动。为了发挥读书先进班级、“读书之星”的示范带头作用,各学校利用晨会,升旗仪式,校园**,对热爱读书,取得较好成绩的同学进行宣传,以点带面,影响全校。

2、开展了“读书标兵”、“书香班级”、 读书小博士”的评比活动。为了调动教师、学生参与课外阅读的积极性,结合县教育局分配的表彰名额,各校开展了教师的“读书标兵”评选和学校的“书香班级”、学生的“读书小博士”的评选活动。各学校根据本月师生读书活动情况,组织评委进行评审,并将评审结果向学生公布,最后对读书活动中涌现出的优秀教师、优秀班级和优秀学生,进行了宣传和报道,以此引领师生热爱读书,促进阅读活动向纵深推进,大力创建“书香校园”,丰富校园文化生活,努力提升学校办学水平。

当然,在看到成绩的同时,我们也有许多不足之处。

一是学生课外阅读中,对故事类、尤其作文书的阅读比例较大,对名著、经典、科普的阅读不够,阅读面较窄。

二是学生课余时间(双休日)阅读随意性较大,大部分家庭缺乏读书氛围,家庭藏书根本没有,学生的阅读兴趣还未能充分调动。

三是开展的阅读活动学校班级之间存在差距,个人阅读也存在差异,需要增进互动,取长补短。

四是学生阅读习惯、阅读能力还有待持续培养、进一步提高。

总之,与书相伴的人生,一定有质量、有生机;书香飘溢的校园,一定有内涵、有发展。读书活动的开展,将对每个学生的健康成长和每位教师的专业发展产生深远的意义。今后,我们要在全辅导站进一步深入开展读书学习活动,倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚,打造“学习型校园”、“书香校园”,使校园成为更富人文底蕴、充满智慧和生机,成为学生享受快乐成长的理想乐园,成为教师实现专业发展的理想舞台而不懈努力。

石门镇教育辅导站。

2023年4月30日。

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